【最新】中小学语文教师招聘、选调考试模拟检测试卷【含参考答案详细解析】
24页1、绝密 启用前省市 班级 姓名_ 准考证号_ uuuuuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuuu中小学语文教师招聘考试模拟检测试卷(满分:150分;时间:150分钟)一、积累与运用(共30分)1下列各组词语中字形和加点字的注音全部都正确的一项是()A潜伏(qin) 酒肆 面面厮觑 ( q ) 消声匿迹B澎湃(pi) 慰藉 吹毛求疵 ( ch ) 翻来复去C拮据(j) 磐石 断壁残垣 ( yun ) 粗制烂造D黝黑(yu) 凛冽 锐不可当(dng) 再接再厉2下列加点词语运用不正确的一项是()A长沙橘洲音乐节上,五色斑斓的灯光,光芒四射的烟火,把这个橘子洲头的上空映的无比绚烂B湖南省首届“青少年国学知识大赛”在长沙隆重举行,通过观看比赛,我们了解了许多鲜为人知的国学知识C电影摔跤吧,爸爸在社会上引起不小的轰动,观看趋之若鹜,电影院竟出现了一票难求的局面D远亲不如近邻,很多老人与邻居结成对子,互相帮助,自发形成“互助养老”的模式3下列句子中没有语病、表意明确的一项是()A我们将通过植树造
2、林,使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青,水更碧B长沙市计划三年建设大约600余座公园,成为“千园之城”C随着城市街头共享单车的出现,不仅给人们的出行带来便利,而且环保、经济D烈士公园的国庆节张灯结彩,花团锦簇,是一个美丽的大花园4下列句子顺序排列最恰当的一项是()竹。柔韧清秀,刚健挺拔,最宜入诗入画竹如谦谦君子,它有兰的优雅,松的高洁,深受古代文人的青睐。那成片的竹林,风过如丝弦裂帛,雨来如琴瑟和鸣,那就是一首抒情诗,一幅水墨画。“虚心有致,高风亮节”是文人雅士对竹的评价:“咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。郑板桥一生爱竹,自有个中缘由:苏东坡:“宁可食无肉,不可居无竹”,也不仅仅是情趣使然。ABCD5从传统文化的角度来看,下列说法不正确的一项是()A古时候,用“令尊”“君尊”尊称对方的父亲,用“家严”“家君”谦称自己的父亲B中秋节又称团圆节,主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等C小华属“猴”,小明比小华小一岁,小明应该属“羊”D“立”是开始的意思,古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始6阅读下面的材料,写出一个从材料的角度探究出的道理
3、。一杯水的重量 老师拿到一杯水,问“这杯水的重量是200克,各位可以将这杯水端在手中多久?”很多人都笑了:“200克而已,拿多久又会怎么样?” 老师没有笑,他接着说:“拿一分钟,各位一定觉得没问题;拿一个小时,可能觉得手酸;拿一天呢?一个星期呢?那可能得叫救护车了。”大家又笑了,不过这次是赞同的笑。 老师继续说道:“一杯水,随着所拿时间的延长,它的重量也在发生变化,其实这杯水很轻,但你拿得越久,就觉得越重。所以,我们必须适时放下这杯水,休息一会儿再拿起,只有这样我们才能拿得更久。”其实,在我们的人生中也经常会遇到这样一杯“水”,我们该怎样对待呢?7综合运用某班拟开展“走进文学部落”系列活动,请你参加并完成下列任务。(1)班上准备创办一份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。班刊名:(2)班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动,请你仿照例句的形式,重新设计孔乙已的命运。例句:假如范进没能考中举人,他最终的命运只能是穷愁潦倒,饥饿而死。(3)班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室,最合适的一项是 A宾至如归 稍安勿躁 B四面荷花三面柳,一城山色半城湖C 室雅何须大,书香不在多 D
4、藏古今穴处,聚天地精华。8古诗文默写(1) ,千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京)(2)但愿人长久, 。(苏轼水调歌头,明月几时有)(3)会当凌绝顶, 。(杜甫望岳)(4)人对客观世界的认知是和兴趣成正比的,因而苦学的同时,更要了学,正如论语十二章所说:“ , 。”9名著阅读(1)下列关于文学名著阅读的说法不正确的一项是 A在经典名著中,很多人物都经历磨难,例如唐僧师徒四人经理九九八十一次磨难,终货真经;格列佛流落荒岛二十八年,克服了种种难以想象的困难。B许多经典名著的结构别具特色,例如水浒传采取了先分后合的链式结构,情节跌宕但环环相扣,头绪众多而线索分明。C童年是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说,骆驼祥子是老舍先生创作的一部京味十足的现实主义小说。D,我们熟知的“龟兔赛跑”“农夫和蛇”等有趣的故事,都出自著名的语言故事集伊索寓言。(2)分析经典名著中文学形象的性格缺点,有助于我们了解人性的弱点,也能促进我们自我反思。请分别指出孙悟空、猪八戒和林冲性格中的缺点。二、阅读(共60分)10(一)古诗文阅读阅读下面的诗歌,完成第下列各题。折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝
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