服务型专业如何进行校企合作-精选文档
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3、,积极开展特色专业学校,实施支柱产品、主导产业的学历教育与职业(执业)能力教育相结合的模式,通过产学双方建立职业背景较强的实训基地,组织学生投入经济建设主战场,实地锻炼自己的工作能力,促进地方企业的发展。 一 服务型专业概念 直接从自然界获取产品的物质生产部门为第一次产业,如农业、牧业、采矿等。加工取自自然界的物质的生产部门为第二次产业,如制造业、建筑业、电业等。从第一次、第二次产业物质生产活动中衍生出来的非物质生产(提供劳务的)部门划为第三次产业。第三(次)产业指广义上的服务业。如储运业、通信业、餐饮业、财经、商贸、教育、文化、卫生等行业,由此产生相对应服务型专业。本文从财经专业、旅游服务与管理专业讨论服务型专业的教学思考。 二 财经专业的教学思考 1.财经专业教师的理论更新与技能培训 第一,财经专业教师素质。(1)基础能力:须具备自觉学习教育教学理论知识与职业教育基本理论的觉悟;具备及时更新专业知识的主动性。(2)专业技能能力:为达到理实一体化的要求,要主动提高教师自身的专业实践能力,争取取得会计专业技术资格及上岗证。 会计系列资格技术含金量比其他如劳动部门的考证大许多,难度大;专
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