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七下道德与法治复习提纲

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  • 卖家[上传人]:206****923
  • 文档编号:90115924
  • 上传时间:2019-06-08
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    • 1、 七年级下册道德与法治提纲(知识点)第一课:青春的邀约第一框:悄悄变化的我1:进入青春期,我们的身体变化的主要表现是什么?身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2:青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么?青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3:进入青春期,我们的身体发育有什么特点?受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。4:我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化?我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,使我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。5:正确处理心里矛盾的方法有哪些?我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。此外,我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。

      2、调节方法:把自己想法写下来;参加体育活动;学习自我暗示;试试自我解嘲6.青春期的心理充满矛盾的原因?伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。7.青春期矛盾心理的主要表现:反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦第二框:成长的不仅仅是身体8. 如何理解思维的独立?(什么是思维独立?) 思维独立:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他 人合理的,正确的意见。9.思维的批判性有什么表现? (1)表现在对事情有自己的看法;(2)敢于表达不同观点;(3)敢于对不合理的事情说“不”;(4)敢于向权威挑战。10:思维的批判性的积极作用有哪些?思维的批判性有助于我们发现问题,提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。11:如何认识青春期的创造?青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各

      3、个方面,存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。人世间的一切成就,一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。12.怎样开发自身的创造潜力? (1)我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。(2)打破常规,追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会,注重创造的意义与价值(3)我们也会关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。第二课:青春的心弦 第一框:男生女生13:进入青春期,男生和女生的差异主要表现在哪些方面?到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时,在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。14:对性别角色的认识的作用是什么?对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象

      4、也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。15:男生女生欣赏对方优势的作用是什么?男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。因此,我们不仅要认识自身优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助、相互学习、共同进步。 第二框:青春萌动16:青春期心里变化的表现?(与异性相处的必要性是什么?)与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性相处,成为好朋友,并不仅仅是性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。17.与异性交往的好处(为什么要与异性交往,成为朋友): 与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式和情感特征, 与异性交往,并不仅仅是异性相吸,更能看到对方的某些优秀品质,这些优秀品质吸引着 我们。18:与异性同学交往应该注意什么问题?与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体

      5、。19:如何对待异性情感?面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待、理智处理。20:如何正确认识爱情?爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。第三课:青春的证明 第一框:青春飞扬21:进入青春期,我们成长的渴望主要表现在哪些方面?我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”22:为什么说青春期的探索需要自信?自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。23:自强的作用:自强可以让我们更自信;自强,让青春奋进的步伐永不停息。24:自强的内容是什么?如何才能自强?(1)不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容。(2)自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。第二框:青春有格25、行己有耻的意思? 一个人行事,凡是认为可

      6、耻的就不去做。26.如何提高辨别“耻”能力?(在行己有耻的过程中,如何做?)(1) 在行动之前,审查愿望;(2)在行动之中,监督调节;(3)在行动之后,反思效果与影响。 27、行己有耻需要我们怎么做?(1)“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调解;在行动之后,反思效果与影响。(2)我们的行为在证明并创造着我们自己。“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德地线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。(3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。28:如何理解“止于至善”( 如何认识“止于至善”的精神状态)?“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。29:为什么要向榜样学习?(榜样的作用)榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我

      7、们的国家才会变得更加美好。30.如何做到“止于至善”?(1)每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。” 积少成多,积善成德。(2)在生活中寻找 “贤”,将他们作为榜样。(3)“止于至善”要求我们养成自我我省察的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉”检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。31:你打算如何对青春做最好的证明?青春需要我们去经历,去体验。以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。第四课:青春的情绪32:人的情绪有哪些:人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。33:情绪受哪些因素影响?个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境,周围情况的变化。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。34:情绪的影响?情绪的作用非常神奇,影响我们的行为和观念,它可以激励我们克服困难,努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。35:青春期情绪特点的表现?(1)情绪反应强烈、(2)情绪波动与固执,(3)情绪的细腻性,(4)情绪的闭锁性,(5)情

      8、绪的表现性。 36:为什么要学会表达情绪?(1)人与人之间的情绪会相互感染。(2)不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。37:人际交往中,怎样表达情绪?需要了解自己的情绪。接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。38:情绪的作用和危害?(1)保持积极心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。(2)适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续的处于负面情绪,会危害我们的身体健康。39:为什么要学会调节情绪?学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外线表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。40:调节情绪的方法?改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。41:情绪调节方法有什么作用?(1)有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。(2)运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。42:如何管理愤怒?(1)与信赖的长者交流(2)自我提醒(3)运用“我感到愤怒,是因为”这样的表达方式(4)寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式(5)写一封信43:如何安慰他人?为他做些体贴的事、做一份耐心的听众、设身处地,向他表示理解、帮助他转

      9、移注意第五课:我们的情感世界44:情感与情绪的关系?(联系与区别)(1)情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。(2)情感与情绪也有区别,情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而改变;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定的。45:情感的类型?(为什么情感是复杂的?)(1)基础情感:安全感(2)高级情感:道德感(3)正面体验:爱的情感(4)负面体验:恐惧感(5)两方面混杂体验:敬畏感46:情感的作用?(1)社会生活中,情感是人最基本的精神需求(2)情感反应这我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。(3)情感与我们的想象力和创造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。47、 伴随着我们的生活经历不断积累、发展,我们的情感会有怎样的变化?(1)狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。(2)在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。48:美好情感是怎样形成的?(1)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。(2)情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。49、体味美好情感的作用:这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。50:如何获得美好情感?(我们可以通过哪些方式获得美好情感?)(1)通过阅读、(2)与人交往、(3)

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