《计算机语言与程序设计(VB)》教学大纲
7页1、计算机语言与程序设计(VB)教学大纲一、课程概述Visual Basic是近年来在国内外得到迅速推广应用的可视化程序设计语言,它提供了开发Windows应用程序最迅速、最简捷的方法,不但是专业人员得心应手的开发工具,而且易于被非专业人员掌握使用。Visual Basic是一种有代表性的较流行的可视化语言,利用它使得创建具有专业外观的用户界面的编程工作简单易行。Visual Basic程序设计是全国计算机等级考试语种中的一种。在学习本门课程之前,不要求学生有其他计算机高级语言的编程经验,但要求其具有Windows的初步知识,即本课程的先修课程是:计算机文化基础。Visual Basic程序设计是一门应用性的学科。通过本课程的学习和示例的分析,要求学生掌握使用Visual Basic开发Windows应用程序的一般方法和特点,理解Windows应用程序的基本概念、主要功能和Windows应用程序开发的基本思想,能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序,并为今后进一步使用Visual Basic或其他面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序打下基础。二、课程目标知道Vi
2、sual Basic程序设计这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门学科的应用范围、分析方法、学科进展和未来方向。理解和掌握这门学科的基本概念、基本语法和一些常用的算法。初步学会运用一些具体的解题方法编写一些简单的应用程序。养成用Visual Basic程序设计解题的习惯和思维的习惯。三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次,这四个层次的一般涵义表述如下:知道是指对这门学科和教学现象的认知。理解是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释,能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。掌握是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。学会是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务,或能识别操作中的一般差错。教学内容和要求表中的“”号表示教学知识和技能的教学要求层次。本标准中打“*”号的内容可作为自学,教师可根据实际情况确定要求或不布置要求教学内容及教学要求表教学内容知道理解掌握学会1 Visual Basic6.0程序设计概述1.1 Visual Basic6.0概
3、述1.2 Visual Basic6.0运行环境、安装和启动1.3 Visual Basic6.0集成开发环境1.4 Visual Basic6.0帮助系统的使用2 Visual Basic6.0对象及其操作2.1 VB6程序设计中的几个概念2.2创建VB6简单应用程序2.3窗体的常用属性、方法和事件2.4命令按钮、标签、文本框2.5焦点2.6 VB6应用程序的结构与工作方式3 Visual Basic程序设计基础3.1数据类型3.2常量与变量3.3运算符与表达式3.4常用内部函数3.5 Visual Basic 语句的书写格式 4 顺序结构程序设计4.1赋值语句4.2注释、暂停与程序结束语句4.3数据的输出4.4输出数据的字符控制4.5用户交互函数和过程5 选择结构程序设计5.1 IF结构条件语句5.2多分支结构程序设计5.3选择结构的嵌套6 循环结构6.1 DoLoop循环结构6.2 ForNext循环结构6.3嵌套循环6.4 GoTo语句6.5循环结构应用举例7 数组7.1数组的概念7.2数组的定义7.3数组的基本操作7.4 For Each Next语句7.5控件数组7.6数组
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