2019年上海徐汇区初三二模语文试卷(附答案)

1、2018学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷初三语文 试卷 2019年4月（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1、本试卷共28题。2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。1、 文言文（39分）（一）默写（15分）1知否，知否？ 。（李清照如梦令）2. ，小桥流水人家，古道西风瘦马（马致远天净沙秋思）3.草枯鹰眼疾， 。（王维观猎）4. ，思而不学则殆。（孔孟论学5复行数十步， 。（陶渊明桃花源记）（二）阅读下面的诗，完成第6-7题（4分）钱塘湖春行【唐】白居易 孤山寺北贯亭西，水面初千云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。6.诗中“早莺”“新燕”“ ”等事物充分体现早春的季节特征。（2分）7.下列理解不正确的一项是（ ）（2分）A.诗歌描绘了西湖早春时节的明媚风光。B.诗歌表达作者对西湖美景的喜爱之情。C.诗歌以“行”为线索展现西湖的最色。D.诗歌呈现了早春时节喧闹的游湖场景。（三）阅读选文，完成第8-10题（8分）卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨

2、之， 久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之 自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 8.上文作者是 朝著名文学家 。(2分) 9.用现代汉语翻译文中画线句。(2分) 以我酌油知之。 10.该文人物对话中多次出现“亦”字，对表现人物形象有重要作用：“汝亦知射乎?吾射不 亦精乎?”体现陈尧咨 的个性特点。“我亦无他，唯手熟尔。”体现卖油翁 的个性特点。(4分)（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）元和十年，(柳宗元)徙柳州刺史。时刘禹锡同谪，得播州，宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以柳州让禹锡，而自往播，会大臣亦有为请者，遂改连州。宗元在柳，多惠政， 及卒，百姓追慕，立祠享祀，血食至今。 【注释】柳州：今广西柳州。播州：今贵州遵义。连州：今广东连县。血食：受祭11.解释加点字。(4分) （1）徙柳州刺史 ( )（2）及卒( ) 12.下列对文中画线句翻译正确的一项是( )(2分) A. 会同

3、大臣一起为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。B. 正好有大臣也为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。C. 会同大臣一起为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。D. 正好有大臣也为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。13.宗元以柳州让禹锡的理由是“ ”（2分）14.选文从“为友”、“为官”两个角度展现了柳宗元 、 的品质。(4分)二、现代文阅读（40分）（一）阅读下文，完成第15-19题（19分）“大数据”能否触及诗词的本质陈慧刘慈欣的短篇小说诗云，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。为了写出超越李白的诗篇，拥有强大技术的外星生物把所有汉字一网打尽，然而，最终，外星人却发出了j sng的喟叹：诗人的心灵感受是如此独特，即便掌握了穷其所有的“大数据”，也无法组织出超越李白的诗篇。现实生活中，清华附小六年级学生用大数据分析苏轼写了论文的报道也引发众人关注。用大数据分析诗词，将诗词作为数据进行检索研究，这一方法导向是否合理？诗词与大数据能否相得益彰，要从诗词的本质说起。无论从创作还是从赏析的角度，诗词都是一项主观性很强的艺术，诗词中大多寄托着作者

4、的情感体悟，其中的意象和情趣往往只可意会，需要读者和作者之间达成某种精神上的默契。 对诗词的欣赏研究，不能一味寻章摘句，因为一首诗词首先是一个有机整体，必须营造出自洽而完整的意境。然而，大数据分析是一项纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理：如对苏轼全部诗词进行分词研究，再从中分析出高频词，此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现的，仅仅是一个个语词的序列，而非气脉浑成、寄托深远的活泼泼的整体这无疑是对诗词的拆解。正如一个美女从整体来看才是美女；用一把利刃将其切开，取出每个脏器、剔出每块骨头，把肌肉和脂肪分门别类，再把血管和神经拣成两束，还能是美女吗？用大数据来处理诗词，无异于对一个美女进行肢解，与诗词的审美相违。 对诗词的欣赏研究，也不能止步于搜罗求全，需要浸润式的细读品味。不可否认，大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作确有帮助，但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的沉浸体会，正如捷径无法代替苦功。清华附小学生对苏轼诗词中高颇词的搜索定位，只能得出某些外在印象，无法细膩深刻地触及其内和意义。用大数据研究诗词，并非一无是处，但总归显得 了。小说诗云的结尾，不可一世的外星生物承认

5、了技术无法触及诗词的本质。（有删改）15.根据第段中的拼音正确书写汉字。 （2分）16.作者认为“大数据”分析无法触及诗词的本质，诗词的欣赏研究应该 （6分）17根据文章内容，填入第段最恰当的成语是（ ）（3分）A刻舟求剑B买椟还珠C滥竽充数D画蛇添足18.文章两次提到刘慈欣的小说诗云，分析其各自的作用。（5分） 19.面这段文字放在文章第 段中最合适，理由是 （3分）通过大数据不难得出结论：苏轼兄弟情深，然而当我们吟咏“与君世世为兄弟，更结来生未了因”（狱中寄子由）这样的句子时，对苏轼笔下手足之情的感受，难道不会未得更真切、更直观吗？（一）阅读下文，完成第20-24题（21分）旅行家徐威在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家时，我们都愣住了，旅行家是什么？要干什么？老师问，许永永你为什么想做个旅行家？许永永大声说，因为杨镇的天空实在是太小了。那时候，我们读小学五年级。后来我们把许永永叫做“旅行家”,一个带着嘲笑意味的外号。我们问，旅行家，什么是旅行家啊？成天去旅游么？许永永从书包里取出一张破旧的地图，摊开后，指着说，我要去这儿，这儿，这我清楚地记得，许永永指了八九下。他把整个世

6、界都指完了。许永永说完，我们便不说话了。那时侯，我去到最远的地方，也仅仅是几十里外的县城。初一那一年，许永永在课堂上念他的作文我的理想:我的理想是做一个旅行家，我要走遍全世界当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。马晓波起哄说，你知道这个世界有多大么？你能走得完？你怎么去？骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。我没有笑。课间的时候，我对许永永说，我觉得你能行。他说，我知道，我一定能行的。一个红霞满天的黄香，他悄悄把我拉到操场上，从口袋里掏出那张破旧的地图，说，我一定能成功的。你看，这儿。他指着亚洲板块，说我先把亚洲走完，再去其他的地方。我说，亚洲也很大啊。他说，没关系，一个一个来，我先把中国走完。我说，中国也很大啊。他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完。我说，江西也很大啊。他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。我还想再说，却突然停住了。我似乎在那一瞬间，领悟到了许永永无比澎湃的内心。我说，你先把杨镇走完吧。许永永眼睛又亮了起来，说，是啊！我已经走遍杨镇所有的村庄了。我接下来就要走出杨镇啦！说完他又从裤兜里掏出一张草稿纸，摊开给我看。他说，这是我自己画的，杨镇的地图。

7、以后我要把我去过的毎一个地方都画成地图。这是第一张，你是第一个看这张地图的人。我吸了气，在那一刻，我感觉到一种光荣降临到我身上。整个初中三年，没有同学叫许永永的名字，我们都叫他“旅行家”。但他一点都不在乎。我也叫他旅行家，不过我觉得我和他们的不一样。这一点，许永永知道。许永永每天都在跑步。他跟我说，要做旅行家，必须要有个好身体。于是，他早上跑十公里，下午一圈一圈直跑到天色暗下来。马晓波笑他说，看，我们的旅行家看来要跑完全世界啦！ 环游世界的梦想尚未实现，他已经连续三年夺得学校的长跑冠军。初三，他破了市里的长跑纪录。县里高中来人了，说许永永你不用考试了，特招。我们全班都轰动了，连一直取笑他的马晓波，看着许永永的时候眼里也流露出美幕的光芒。 许永永却摇了摇头，幅度不大，但异常坚决。许永永说，我要开始环游世界了。 所有的人都觉得许永永是个傻帽，包括我们的班主任。初中毕业后，我上了高中、大学,毕业,工作,结婚生子。我与许永永再也没有见过面，但我总能收到他的信件,信封里面总有一张手绘的地图。偶尔还有几张相片，站在长城上的，在黄沙大漠里的，骑马大草原上的.地图上出现的地名离杨镇越来越远，远到我必须去查资料，才能知道许永永是在哪一个地方画出他的脚印。最近的一封信里是一副精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点。看着地图，我仿佛看到这一个个点都是许永永黝黑的激情澎湃的笑脸,它们焕发着如同太阳一般耀眼的光芒。在地图下方，许永永写了一句话:我马上就要走出中国了，勿念。(选自微型小说选刊 有删改)20.第段中，我感觉到“一种光荣降临到我身上”的原因是: 。 (2分)21.许永永为了实现理想不断付诸努力，主要可概括为:初中阶段， 、 ；毕业后 。（6分）22.分析文中画线句的表达效果。(4 分)

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