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河南省焦作市2017届高三上学期期中考试语文试题(扫描版)(附答案)$721969

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  • 卖家[上传人]:ha****o
  • 文档编号:89523852
  • 上传时间:2019-05-26
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    • 1、2016-2017学年(上)高三年级期中学业水平测试语文参考答案一、现代文阅读1.D(3分) 2.D(3分) 3.C(3分)二、古代诗文阅读4.D(3分) 5.B(3分) 6.A(3分)7.(1)曾经有使者丢失袋子中的东西,递送文书要求追查盗贼,曾公亮上报说:“我所管辖的境内不窝藏盗贼,大概是同行的人隐藏起来了吧。”(关键词“亡”“诘”“殆”各1分,大意2分) (2)赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗?(关键词“锡”“虔”“必”各1分,大意2分) 8.融情入景。诗人将自己的情感融入对眼前的景物描写之中,景与情相互映衬。动静结合。第二联前句动景,后句静景,构成了一幅生动的画面。远近结合。诗中写远山、落日、秋原与眼前的房舍,层次分明。想象。诗歌最后一联作者想象今后的生活,表现了对这种闲适生活的喜爱。(答出两点给1分,答出三点给4分,答出4点给5分) 9.本诗的诗眼是“闲”。(2分)景之闲,山林自在,鸟儿悠闲,秋原无扰。(1分)心之闲,诗人在道友裴迪的亭台上,遥望远山,赏飞鸟落日,与山林相伴,闲适自得。(2分)境之闲,诗歌营造了一个安闲诗境,境

      2、界安闲,人心安闲,表现了诗人寄情山水、与友相谐,远离人世争斗的宁静心境与诗意境界。(1分)10.(1)忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也 (2)角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫(3)(盖将)自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬(每空1分,有错别字、添字漏字现象,则该空不得分。)三、文学类文本阅读11.(1)E(3分)、D(2分)、C(1分),A、B不给分,答三项或三项以上则给0分。(2)第一次是作者的客观描写,表现会明对此印象深刻,这是他一生的荣耀;第二次是会明向别人讲述,表现了会明以此来向别人表现自己的非凡;第三次描写是会明内心的思考,战争无望,但是会明从喂鸡中获得了幸福,会明对战争的态度发生了转变。(每点2分)(3)与战争形成鲜明对比,表现了和平安定生活的美好;通过养鸡生活美好的描写,为主人公思想的转变埋下伏笔;以小见大,通过一群鸡的命运,来揭示作品反战的主旨。生动形象的描写,增加了小说的趣味性,引起读者的兴趣。(每点2分,答出3点即可)(4)这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂,会明对此感到欣慰。在喂鸡的行为中,会明体验到了幸福感;从热衷于战争转变到“非战主义”,会明感到思想提升的快乐;

      3、心灵世界由单一走向丰富,会明的生命变得更加立体。(每点2分)四、实用类文本阅读12.(1)D(3分)、C(2分)、A(1分),B、E不给分,答三项或三项以上则给0分。(2)在拓扑学方面,为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献;在机器定理证明方面,用他的方法,几乎所有数学定理的证明,都可以由计算机来完成;在中国数学史研究中,开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路。(每点2分)(3)引用传主本人的话,表明其观点看法和人生态度,增强文章的真实性;引用他人的评价,丰富人物形象,彰显其学术地位和成就,表达对吴文俊的崇敬之情;增强文章的可读性和文学性。(每点2分)(4)读书多。学术视野广阔,科学与人文相互交融。兴趣广泛。使他思维活跃,能融会贯通。重视创新。不盲从权威,不蹈袭前人。功底扎实。从实际出发,务实研究。对专业热爱,数学已成为其生命的一部分。方法独特,注重数学思维,能抓住核心问题。(每点2分,答出4点即可)五、语言文字运用13.B(3分) 14.B (3分) 15.C(3分)16.在宽广无垠的网络空间中 手捧传统的纸质书本 在阅读方式的选择上不拘一格(每句2分,超出字数则该空不得分)17.示例:为了弘扬传统文化,提高同学们的国学素养,校学生会定于10月18日16点,在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。著名专家孙荣将光临指导,并赠送其最新专著。(内容完整,给2分;表述准确、语言连贯,给3分。)六、写作18.参照高考作文评分标准。12

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