内蒙古2017届高三上学期期中考试语文试题（附答案）$753606

1、阿盟一中20162017学年度第一学期高三年级期中考试语文第卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1 - 3题一种足够诚实的态度是，承认日本在明治维新到侵华战争前对亚洲形势和格局的强力影响，而且这种影响多半仍被视作是积极的。 1905年，日俄双方在朝鲜半岛和日本本州之间的对马海峡爆发海战，日方几乎全歼俄方舰队。这是自中世纪以来，首度有欧洲之外的国家在重要战争中击溃欧洲强国。在中国、土耳其、埃及、越南和波斯的报纸上，四处充斥着对日本战胜可能造成之影响的猜测。对此，兴奋的甘地表示，日本战胜俄国的根须将会蔓生得很远，它将结出的果实是无法预测的。人在伦敦的孙中山知晓消息后，也同样雀跃不已。弥漫在亚洲的这种兴奋之情，其背后的意涵在于，对马海战戳破了非白种人劣等的迷思，而且它还证明了亚洲国家也能找到自己通往现代文明之路。一时之间，大批亚洲知识分子和行动主义者纷纷前往日本。日本在当时被视为亚洲的典范，东京更是成了亚洲各地民族主义者朝觐的圣地，是亚洲公共领域的中心，它极大地鼓舞着亚洲各国的自强意志和反殖民运动。与此同时，一种泛亚洲主义思想正在迅速蔓延。1907年4月，一些日本

2、社会主义者、印度人、菲律宾人、越南人在东京组成了“亚洲和亲会”。 1909年，当时最知名的泛伊斯兰知识分子易卜拉欣在日本创立了亚细亚议会，在该会的发起书里写道：“亚洲人民之间的敌对，使西方列强得以入侵东方。”他还向中国境内的穆斯林社群散播日本将是救星的预言和主张。在1885年时，日本政治精英的主流都还倾向于认为日本作为东方最进步、最强大的国家，应该脱亚入欧。但同时，他们已经开始顾忌西方诸国在亚洲的真正意图。之后，日本一方面不断受到来自西方的排挤，另一方面土耳其、中国等亚洲国家则纷纷过来学习，这在日本激起了一种有关亚洲政治的地缘想象，进而开始推行泛亚洲主义。事实上，关于泛亚洲主义的想象，在日本国内其实有着多重歧异的意识形态阵营。有些人同情邻邦的处境，热情接待来自中国、朝鲜、东南亚的政治难民，并试图协助他国的独立和反殖民运动；还有一些人认为应将中国、朝鲜纳入日本统治；更有野心的泛亚洲主义者则鼓吹日本在亚洲的权利，认为日本在未来将征服亚洲，成为亚洲的老大。总的来说，日本主张的泛亚洲主义一开始致力于团结其他亚洲诸国反抗西方霸权，也确实给不少亚洲被殖民国家的反抗运动提供了一些帮助。但1905年之

3、后，随着日本更为强大，日本自身扩张的利益需求和团结其他亚洲国家一起抵抗“白祸”之间的矛盾越来越大，并很快完全倒向利益一方。于是，在欺凌中国的帝国主义者中，日本变得愈发肆无忌惮，强行从中国索取愈来愈多的土地和商业特许权，一心建立大东亚共荣圈。 1937年，日本发动全面侵华战争，展露了和西方列强一样的野蛮行径，泛亚洲主义全面倒台。然而，作为一次对亚洲整体的空间理解和政治想象，日本的泛亚洲主义的遗存影响仍持续了很长时间。直到1940年，尼赫鲁在英国人的监狱里仍这样写道：“我憧憬的未来是包括中国与印度、缅甸与锡兰、阿富汗，可能还有其他国家的一个联邦。” （摘自对马海战泛亚洲主义的迷梦与破产有删节）1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A对马海峡海战是自中世纪以来欧洲强国首次被欧洲之外的国家击溃的重要战争，产生了深远的影响。B对马海战打破了人们关于非白种人劣等的错误认知，证明了亚洲国家也能找到通往现代文明之路。C泛伊斯兰知识分子易卜拉欣在日本创立了亚细亚议会，并向中国境内的穆斯林社群散播日本将是救星的预言和主张。D对马海战使得日本成为亚洲的典范，极大地鼓舞了亚洲各国的自强意志和反殖民运

4、动。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A有些日本人同情邻邦的处境，热情接待来自中国、朝鲜、东南亚的政治难民，并试图协助他国的独立和反殖民运动。B泛亚洲主义给亚洲被殖民国家的反抗运动提供了帮助，并一直致力于团结其他亚洲诸国反抗西方霸权。C日本从自身利益出发的需求和团结其他亚洲国家一起抵抗“白祸”之间的矛盾激化，最终造成泛亚洲主义失败。D作为一次对亚洲整体的空间理解和政治想象，泛亚洲主义的遗存影响持续了很久。3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A泛亚洲主义思想对亚洲形势有强烈影响。中国、土耳其等国纷纷派人到日本来学习。B泛亚洲主义思想是基于日本东京是亚洲公共领域中心而产生的，激发了日本人有关亚洲政治的地缘想象。C泛亚洲主义促进了大东亚共荣圈的建立，就像易卜拉欣在该会的发起书里写到的要消除“亚洲人民之间的敌对，使西方列强得以入侵东方。”D作者为我们介绍了泛亚洲主义思想产生的根源、蔓延、它的多重意识形态和最终倒台等方面的内容。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。王方庆，雍州咸阳人也，周少司空石泉公褒之曾孙也。其先自琅邪

5、南度，居于丹阳，为江左冠族。褒北徙入关，始家咸阳焉。父弘直，为汉王元昌友，畋猎无度，乃上书切谏。元昌览书而遽止。方庆年十六，起家越王府参军。尝就记室任希古受史记汉书。希古迁为太子舍人，方庆随之卒业。永淳中，累迁太仆少卿。则天临朝，拜广州都督。广州地际南海，每岁有昆仑乘舶以珍物与中国交市。旧都督路元睿冒求其货，昆仑怀刃杀之。方庆在任数载，秋毫不犯。又管内诸州首领，旧多贪纵，百姓有诣府称冤者，府官以先受首领参饷，未尝鞫问。方庆乃集止府僚，绝其交往，首领纵暴者悉绳之，由是境内清肃。当时议者以为有唐以来，治广州者无出方庆之右。神功元年七月，清边道大总管建安王攸宜破契丹凯还，欲以是月诣阙献俘。内史王及善以为将军入城，例有军乐，既今上孝明高皇帝忌月，请备而不奏。方庆奏日：“臣按礼经，但有忌日，而无忌月。晋穆帝纳后，用九月九日，是康帝忌月，于时持疑不定。下太常，礼官荀讷议称：礼只有忌日，无忌月。若有忌月，即有忌时、忌岁，益无理据。当时从讷所议。军乐是军容，与常不等，臣谓振作于事无嫌。”则天从之。则天尝幸万安山玉泉寺，以山迳危悬，欲御腰舆而上。方庆谏日：“昔汉元帝尝祭庙，出便门，御楼船，光禄勋张猛奏日

6、：乘船危，就桥安。元帝乃从桥，即前代旧事。今山径危险，石路曲狭，上瞻骇目，下视寒心，比于楼船，安危不等。陛下蒸人父母，奈何践此畏涂?伏望停舆驻跸。”则天纳其言而止。长安二年五月卒，赠兖州都督，谥曰贞。中宗即位，以宫僚之旧，追赠吏部尚书。方庆博学好著述，所撰杂书凡二百余卷。尤精三礼，好事者多询访之。每所酬答，咸有典据，故时人编次，名曰礼杂答问。聚书甚多不减秘阁至于图画亦多异本诸子莫能守其业卒后寻亦散亡。(选自旧唐书列传第三十九)4.对下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（ ）A聚书甚多不减秘阁至于图画亦多异本诸子莫能守其业卒后寻亦散亡。 B聚书甚多不减秘阁至于图画亦多异本诸子莫能守其业卒后寻亦散亡。 C聚书甚多不减秘阁至于图画亦多异本诸子莫能守其业卒后寻亦散亡。 D聚书甚多不减秘阁至于图画亦多异本诸子莫能守其业卒后寻亦散亡。5.对文中下列词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（ ）A.“石泉公” 中的“公” 是对长辈和年老人的称呼，如“公其怒，不敢献。公为我献之” (史记 项羽本纪)中的“公” 。B“神功”是武周武则天的年号，皇帝的年号纪年法是古代纪年法的一种形式，和干支

7、纪年法一样盛行。C吏部尚书：中国古代官名，六部中吏部的最高级长官，掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动、封勋等事务，是吏部的最高长官，为中央六部尚书之首。D三礼：指周礼仪礼和礼记，对中国后世政治制度、社会思想、文化传统、伦理观念影响很大。6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（ ）A. 王方庆出身显贵，年少有为。他曾祖父是周代少司空王褒；父亲王弘直，为人正直；他十六岁时就被任命为越王府参军。B王方庆以身率众，理政有方。则天朝，他担任广州都督，忌贪求他人财物，又对属官严加管制，当时的人们对他赞赏有加。C王方庆不畏权贵，正直敢言。武则天曾到万安山，山路危险，准备让人用轿把她抬上去，王方庆反对，认为皇上尤其不能畏惧险难。D王方庆学问渊博，且能致用。他议政或谏言，总引经据典，如对于“诣阙献俘”时能不能奏乐，他据引典籍反对“备而不奏”。7.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分)（1）其先自琅邪南度，居于丹阳，为江左冠族。褒北徙入关，始家咸阳焉。( 5分)（2）方庆乃集止府僚，绝其交往，首领纵暴者悉绳之，由是境内清肃。（5分)（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完

8、成89题。生 查 子周紫芝春寒入翠帷，月淡云来去。院落半晴天，风撼梨花树。人醉掩金铺，闲倚秋千柱。满眼是相思，无说相思处。8.阅读全词，说说“风”字在上阕中的作用。（5分）9.简要赏析“闲倚秋千柱”的原因。（6分）（三）名篇名句默写（共6分,一空一分）10、补写出下列名篇名句中的空缺部分（6分）（1）屈原在离骚中，用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“ ， ”。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ ， ”。（3）王湾在次北固山下中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是“ ， ”。三、实用类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。天殷嘱我重斯文记两弹元勋彭桓武1915年10月6曰，彭桓武出生于吉林长春。16岁考入清华大学物理系。1935年作为 “清华四杰”之一毕业后，考入清华大学研究生院，跟随周培源教授进行相对论研究。1938年，彭桓武留学英国爱丁堡大学理论物理系，师从马克斯玻恩，后与波动力学创始人薛定谔一起做研究，在固体理论、介子物理和量子场论等前沿研究领域做了一系列开创性工作，先后获得哲学博士和科学博

9、士学位。1945年，他与玻恩等合作进行场论方面的研究，共同获得爱丁堡皇家学会的麦克杜格尔布里斯班奖。1947年底，彭桓武回到祖国，先后执教于云南大学、清华大学、北京大学。1950年，他参与组建了我国第一个核科学研究机构中国科学院近代物理研究所，先后担任理论物理组组长、副所长，积极开展理论研究和实际应用，为我国原子能科学事业的发展作出了开创性、奠基性的贡献。曾有记者问彭桓武，当年在国外已大有成就，为什么还要回到千疮百孔的中国？他气愤地说：“你这个问题的提法不对！你应该说为什么不回国。回国不需要理由，不回国才需要理由！”他还作诗言道：“世乱驱人全气节，天殷嘱我重斯文”。1961年初，全国抽调了一批杰出科学家和工程技术人员到北京第九研究所，后被公认为核武器研制“三根台柱”的彭桓武、王淦昌、郭永怀就是其中的杰出代表。彭桓武作为主管理论部的副所长，组织领导并亲自参与理论研究，加速了原子弹、氢弹理论突破的进程。他大力倡导“粗估”法则，引导大家抓主要矛盾，化繁为简，缩短研究周期。这一法则成为当年理论部研究的重要手段之一，对突破原子弹原理的“九次计算”攻关，起到了重要作用，使原子弹设计工作得以全面展开。通过大量计算和系列理论研究，攻克一道道难关，我国终于掌握了原子弹爆炸过程的基本

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