河北省唐山市、保定市2017届高三上学期第一次调研统考语文试题(扫描版)(附答案)$718806
12页1、 语文试卷 参考答案1.C(时间范围错,“图像史学呼之欲出”是时下的事)2.C(不是依据唐六典推断大墓列戟数目,而是根据列戟数目和唐六典记载推断墓穴主人身份)3.D(文字和图像二者相互印证,并不能“让人们认识到从文字资料中不能得到的历史”)4.B5.B(“秩满”,任职期满)6.C(掘开河道不是为了增加水田,而是用来遏制契丹骑兵)7.(1)正赶上连绵大雨成灾,主管的人大多认为他的主张不好。何承矩引用汉朝、唐朝屯田的旧例,来说服众人。(大意正确3分,“典”、“故事”,各1分)(2)当时朝廷议论在北方边境防止秋天(敌人抢掠),何承矩多次上奏章请求前往,皇上因为他年老,怜惜他,没有答应。(大意正确3分,“鄙”“闵”,各1分)8.(5分) 描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸、峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。(2分)交代了时间、地点,(1分)渲染了荒寂、凄冷的氛围,(1分)暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。(1分)9(6分)对此次出塞找不到安边之策的失望。(不能施展抱负的无奈)归家有望的喜悦。暂且归隐,等待时机报效朝廷的愿望。(每点2分,共6分)10.(6分)(1)定乎内外之分 辩乎荣辱之境(2)杜鹃
2、啼血猿哀鸣 呕哑嘲哳难为听(3)林壑尤美 望之蔚然而深秀者11(25分)(1)D、A(答D得3分,答A得2分,答E得1分,答B、C不得分。 B项,“落后思想”错;C项,“顺子才极不情愿的回来”不准确;E项,“跌宕起伏”不准确)(2)交代故事发生的背景是在抗日战争时期。交代小说的主要矛盾,暗示腊梅和顺子在是否参军上存在分歧。为下文腊梅劝说顺子参军的情节做铺垫。(每点2分,意思对即可得分)(3)思想进步。看到别的年轻人都去打鬼子,想方设法让顺子去从军。吃苦耐劳。有了身孕还操劳家务,伺候公婆。忠于爱情。顺子负伤回家后,不离不弃。(每点2分,意思对即可得分)(4)“顺子低着头,小声地说”,表明顺子对不能参军的无奈。“低着头的顺子”,表明顺子对逃避从军的追悔。“顺子一下子抱住腊梅激动地说”,表明顺子想从军的愿望,对得到腊梅支持的兴奋。 “顺子穿上灰色的军装走了,再也没有回头”,表明顺子从军的坚决。(每点2分,意思对即可得分)12.(25分)(1)C、E(答E得3分,答C得2分,答A得1分,答B、D不得分。A让宗璞走上文学创作道路的是发表在大公报上的A.K.C.;B知识分子南迁的故事,没有出现在男
3、儿笔下,无依据;D“一直是沉痛的”错误)(2)(6分)书写读书人的爱国行动,完善抗战文学。还原滇西战役真实状况,为抗战老兵正名。亲人参加远征军的历程,让她对那段历史感到亲切。(每点2分,共6分,意思对即可)(3)(6分)童年的阅读为她以后的文学创作奠定了基础。抗战的特殊经历使她认识到作家的责任。经历文革,促使她反思历史。晚年的病痛和亲人的离去,使她的小说更现实,更富悲剧色彩。(每点2分,答对3点即可,意思对即可)(4)(8分)大爱是担当的基础,为担当提供动力;担当用以表现、实现大爱。在宗璞的作品里,体现出张载的“为天地立心,为生民立命,替往圣继绝学,替万世开太平”的担当精神,以及与人对物的大爱。关心青年人的成长,创作红豆,在特殊年代对青年爱情观加以引导。文革中对知识分子遭受迫害给予同情,创作作品表达对文革的忧思。感动于师生的爱国行动和滇西战役的辉煌,创作野葫芦引,谱写中国学人抗战史诗。(每点2分,答对4点即可,意思对即可)13.D(“金瓯无缺”比喻国土完整。望文生义。“落拓不羁” 形容行为放浪,不受拘束,性情豪放,行为散漫。此处应为“穷困潦倒”。“卓尔不群”属于误用对象,改成语用于人的
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