河南省兰考县第二高级中学2019届高三语文复习:专题九 写作 专题练3(附答案)$875850
3页1、议论文经典模板(三)一、阅读下面的文字,完成后面的问题。勤能补拙勤奋能弥补天资的不足。就拿我国明代文学家张溥来说,他小时候很“笨”,别人读一会儿就能背下来的东西,他往往要读几十遍才能背下来。但是,他并没有灰心,每拿到一篇文章,先认真抄一遍,校正好,再大声朗读一遍,然后烧掉,接着再抄。这样,一篇文章往往要抄六七遍。后来,他逐渐变得文思敏捷,出口成章。26岁写下了名扬天下的五人墓碑记。相反,_(1)_。仲永5岁就能赋诗,可谓天赋出众。凭着聪明,他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取,长大以后,他变得庸庸碌碌,“泯然众人矣”!由此可见,尽管先天智力因素的差异不可否认,但_(2)_。(1)为第二段写出一句揭示论点的句子。答:(2)补出最后一段空缺的文字。答:答案:参考示例:(1)若没有勤奋好学的精神,哪怕天分再高,也不会有太大的成就(2)后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足二、请用正反对比的方法,为下面的文段添加论证文字,使观点得到论据的支撑。观点:生于忧患,死于安乐两粒种子躺在泥土里,春天到了,一粒种子破土而出。而另一粒种子说道:“我没那么勇敢。我若向下扎根,也许会碰到岩石;我若向上长,也许
2、会伤到我的茎。”于是它甘心待在泥土里。几天后,它被一只母鸡吃掉了。答:答案:参考示例:生长在同一片土地上,一颗种子敢于面对挑战与困境,破土而出,为自己开创了一个美好的未来。而另一颗种子,却害怕挫折与磨难,甘心待在自己的“安乐窝”里,结果埋葬了自己。由此可以看出,困难与挑战虽往往给人以挫折,却也可以催人奋进,给人以力量;而安逸与保守虽可以暂时保身,但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句话说得好:苦,可以折磨人,也可以锻炼人;蜜,可以养人,也可以害人。可见,人,生于忧患,而死于安乐也。三、根据以下材料,选取角度,自拟题目,运用对比论证方法写一篇不少于800字的议论文。人们曾讽刺对外界了解很少的人为“井底之蛙”;而今,人们又发现自己似乎“知道得太多”。1快速完成审题立意。答:答案:参考示例:这是一则现实针对性很强的材料,写作时可以谈如何面对当今信息社会;也可以谈互联网时代“知道得太多”之弊;还可以反弹琵琶,诸如“坐井观天为何不可?”“信息爆炸不一定是坏事”。当然也可以就“多与少、宽与窄、得与失、繁与简、博与专”等话题进行辩证分析。据此可以从以下角度立意:(1)取之有道。 从当今社会人们被铺天盖地的
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