江西省2017届高三上学期第二次月考语文试题(附答案)$720683
19页1、九江一中20162017学年度上学期第二次考试高三语文试卷命题人:邱武飞 审题人:高三语文备课组第卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题。 民间书法的文化艺术价值 马相武民间书法这个概念,永远是一个相对的概念。世界上没有绝对的民间书法,也没有绝对的官方书法,二者是相对而言。比如民间书法经常相对的是文人书法、官方书法和书法家书法。它们不光具有阶层色彩,还带有主流与非主流的区隔,比如官方书法常常相当于主流书法。有时候民间书法的概念使用带有贬义,暗指太随意、太土气、不入流、不雅观、缺少传统规范和法度。也有时候官方书法的概念使用带有贬义,暗指机械刻板模仿、缺乏艺术个性、随大流、大路货、太正统,或一味追求形式的典雅工丽,风格华靡萎弱。所以,这些概念的使用,关键是要看带入的语境,相比较的对象,价值判断的指向,这些才是最重要的。简单地说真正的书法在民间或者说在官方,其实都是错误的、偏颇的。民间书法和官方书法,虽有先后、源流之别,然往往于排斥对立中互补共存、相互依赖。民间书法也是一个历史范畴。在书法历史上,有些书法类型,有些书法家,是受到官方或朝廷提倡推广的。比
2、如“二王”,欧、颜、柳体等,它们几乎都是先由书法家书法和文人书法演变而成官方书法。而大量的汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字,以及大量至今尚未收藏发掘完结的碑帖等等,都属于民间书法范畴。当代的“毛体”曾经风靡全国,同时受到官方和民间的普遍欣赏和模仿研习,却随着政局的变化而逐渐消退。这既是典型案例,又是特异案例。民间书法,从表面上看,一般指书家书者属于民间,是普通市民或农民,是平民阶层。然而,我倒是觉得,其实不好以地位、身份和出身高低来划分民间书法和官方书法的。一个普通平民,写得一手直逼真迹的“毛体”,他是官方书法还是民间书法?他当然是官方书法。对于书者,你可以说他是民间书法家;对于书法,你可以说他是官方书法。官方书法和民间书法往往是一个悖论的存在,有一个相对的差异和关系,又往往有一个含混的边界,甚至交叉地存在,复合地覆盖。往往很难简单地划分论定。 在古代,官方朝廷并不仅仅维护官方书法,它们对于民间书法所起的推动作用也往往是难以否认的。北魏时期,民间书法得到了无比繁盛的发展,民间书法精品受到朝廷极大的认可和欣赏,并且加以推行宣传,蔚为风潮,壮观不已。在山东的邹县、莱州等地发现的摩崖作品,许多是
3、民间书法瑰宝和艺术奇葩,对传统的书法艺术起了极大的丰富作用和启发作用。许多著名书法家情不自禁地加以模仿借鉴,成为官方书法的审美借鉴和艺术风格的一个有机构成。反过来,又推动刺激了民间书法文化艺术的发展演变。中国书法起源于民间,篆隶楷行草的形成和演变,都是极好的证明。民间是书法的来源或源泉,汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字以及大量碑帖资料,一直就是书法家研习的对象,它们是书法的文化宝库和丰富艺术资源所在。历代书法家成就大者和集大成者都从民间书法吸收艺术文化养料,都高度重视从民间书法矿藏得到技艺创新的借鉴。当今书法界,加上善书者和爱好者,人群庞大,光怪陆离,林林总总,这是信息化和大众文化时代加上商业大潮搅动之下必然的现象,不足为奇。然而,鼓励提倡大家放眼民间,辨清本末,正本清源,也不失为具有拓展创新书法文化艺术可能的提议和指向。 (选自中国艺术报,有删改)1下列对“民间书法”的理解,正确的一项是( ) A民间书法是一个相对的概念。它具有阶层色彩,属于非主流书法,常常带有贬义。 B民间书法,相对于官方书法而言,一般表现为随意、土气、不入流、不雅观、不符合 规范和法度。 C民间书法是一个历史范畴。汉
4、简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字,以及大量的碑帖等,都 属于民间书法范畴。 D民间书法,指书家书者属于民间,是普通市民或农民,是平民阶层,一旦其身份地位 阶层变了,也就随之变为官方书法。2关于民间书法的文化艺术价值,下列表述不正确的一项是( ) A民间书法,有着对官方书法的补充作用。民间书法和官方书法,虽有先后、源流之别, 但却常常在排斥对立中相互依赖。 B民间书法,对官方书法起推动作用。北魏时期,民间书法发展繁盛,其精品受到官方 朝廷极大的认可和欣赏。 C民间书法,对传统书法艺术起了极大的丰富作用和启发作用。摩崖作品中的精品,成 为官方书法的审美借鉴和艺术风格的有机构成。 D民间书法,为历代书法家成就大者和集大成者提供了技艺创新借鉴的艺术资源,让他 们从中吸收艺术文化养料。3根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是( ) A世界上没有绝对的民间书法,也没有绝对的官方书法。有些民间书法奇葩可以变成为 官方书法,而有些官方书法也可能退变成民间书法。 B那些机械刻板模仿、缺乏艺术个性、随大流、太正统,追求形式的典雅工丽,风格华 靡萎弱的官方书法,不是真正的官方书法。 C官方书法和民间书法的边界往
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