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《田芳去哪儿了》教案

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常见问题

1、初级汉语综合课教案：田芳去哪儿了【原课文】田芳去哪儿了(一)田芳去哪了？(张东打电话找田芳)张东：喂！是田芳吗？田芳妈：田芳不在。是东东吧。张东：阿姨，您好！田芳去哪了？田芳妈：她四点多就去同学家了。她中学的同学要出国，她去看看她。张东：什么时候能回来？田芳妈：她没说，你过一会儿再来电话吧。张东：好的。(张东又来电话了)张东：阿姨，田芳回来了没有？田芳妈：还没有呢。(二)他又来电话了田芳：妈妈，张东给我来电话了没有？妈妈：来了，你不在，我让他一会儿再来。(电话铃响了)妈妈：快！他又来电话了，你去接吧。(田芳接电话)田芳：我是田芳。张东：下午你呼我了吧？田芳：呼了，你下午做什么了？怎么没给我回电话？张东：对不起，我去踢足球了。你呼我的时候，我可能正在操场踢球呢。今天下午我们跟政法大学代表队比赛。田芳：你们队又输了吧？张东：没有。这次我们赢了。田芳：祝贺你们！张东：谢谢！哎，你呼我有什么事吗？田芳：我想问问你，你不是要上托福班吗？报名了没有？张东：报了。田芳：什么时候开始上课？张东：下星期六。田芳：每星期六你不是都要去学开车吗？张东：我已经毕业了。田芳：是吗？通过考试了？张东：通过了。

2、你是不是也想考托福？田芳：对。我想明天去报名，你陪我一起去，好吗？张东：好。一、教学目的与要求：1、语气助词“了”(1)及其疑问、否定形式的意义和用法。2、副词“再”和“又”的意义和用法。3、本课生词和课文内容，并能对打电话的功能项进行独立表达。二、教学重点与难点：1、语气助词“了”(1)的意义和用法。2、副词“再”和“又”。3、教学步骤与课时分工： 4课时，两次完成。 1.第1、2课时：(1)正音（2）生词(3)课文(一)(4)语气助词“了” （5）课堂练习2.第3、4课时：(1) 复习生词重点生词听写(请同学到黑板上写)踢接输赢祝贺已经考试考陪（2）课文(二)(3)副词“又”和“再”(4)课堂练习四、教学过程：第1、2课时一、预读课文(自学5分钟左右)二、生词学习(提前布置学生预习生词，要求能够认读)。（一）放幻灯片（10分钟）1.集体认读生词，有问题的发音及时纠正。2.领读生词。3.请学生个别读，个别纠正并予以巩固。(二）重点生词讲练。（10分钟）踢接输赢祝贺已经考试/考陪喂：一般电话用语的开头问候语踢：踢足球，踢皮球接：接电话（听电话）

3、输：比赛输了，赢：我们赢了，赢了比赛。祝贺：祝贺你！已经：30课我们已经学了。他已经写完作业了。我已经毕业了。考试，考：考高中，考口语，考汉语，通过考试，你这次考试考得怎么样？考试考得好么？陪：我陪你去。我陪你去逛街。你陪我去看电影。三、课文（一）学习（10分钟） 1.放课文正音录音，1遍。 2.课文练习：列出课文重点语句，让学生边听录音边将这些重点语句划出重音与语调。 3.再放一遍课文录音。 4.给学生下列题目：（1）本文中是谁给谁打电话？（2）田芳在家吗？是谁接的电话？（3）田芳去哪儿了?她什么时候出去的？（4）她为什么出去？（5）田芳回来了没有？四、语法讲练（20分钟）语气助词“了”讲解：1. 句尾的“了”表示以前的时间，表示动作或事情已经发生或完成。例句：我吃饱了。/我走了。/你来了。句尾有“了”，说明已经说完了一个意思，后边要开始说别的内容。例句：我吃完饭了，可以去散步了。2.句尾有“了”的正反疑问句：“.了没有？”3.否定回答可以用“还没呢”表示正要做的事现在还没有做。例句：（1）你吃饭了没有？还没吃呢！（2）你做完作业了没有？还没做完呢！练习：

4、判断词语“了”的位置。（1）我买A词典B以后去C买D水果。（2）小王在A自由市场B买C很多D水果。（3）你A早上B吃早餐C没有D?（4）星期日A我们吃B午饭C就去D公园。五、课堂练习（10分钟）小组分角色将课文（一）表演一遍六、作业1、复习课文（一），下节课表演2、预习课文（二）3、抄写重点生词五遍，下节课听写4、完成课后练习第3、4课时一、复习生词（10分钟）重点生词听写(请同学到黑板上写)：踢接输赢祝贺已经考试考陪二、学习课文(二)（10分钟） 1.放课文正音录音，1遍。 2.课文练习：列出课文重点语句，让学生边听录音边将这些重点语句划出重音与语调。 3.再放一遍课文录音。 4.给学生下列题目：（1）田芳回来后，妈妈说了什么？（2）田芳回来后给张东打电话了没有？张东接到了没有？（3）张东下午为什么没有给田芳回电话？（4）田芳呼张东有什么事？（5）张东每星期六做什么？田芳知道吗？为什么？三、语法讲练（30分钟）副词“又”和“再”（1）不是.吗？不需要回答，是强调说话人已经知道了。（2）再和又请学生看板书，引导他们说出再常用语没有发生的事，有常用语已经发生的事。再可以用于过去式，关键在于事情发生了没有。练习：按照下列情景，用本课一二课时以及三四课时学所句型谈话。你打电话约你的朋友去看足球比赛。四、课堂练习（20分钟）小组分角色将全课文表演一遍，让学生反复练习，使学生在表演中不断练习各知识点以及语言能力。五、作业预习第三十二课生词和课文

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