2016年八年级物理下册半期考试质量分析
2页1、 八年级物理下学期期末考试质量分析 六盘水市第六中学蔡植 一、试卷特点 这次半期试卷由单项选择题、填空题、作图题、实验探究题和计算题组成,总分100分,考试时间120分钟。试题图文并茂、题量适中、知识覆盖面较广。试卷中各知识块的结构、比例较合理,试题加强了基础知识和主要知识的检测,重视对学生实验探究能力的检查,有利于考查学生的物理能力。 这次半期试卷注重基础,考查理解、运用知识的能力。试题对基础知识的考查不是简单停留在知识的再现和记忆上,而是突出概念、原理和规律的本质特征,立足于具体的问题情境,考查学生对物理知识的记忆、理解和灵活应用。这次半期试卷体现了新课程思想,考查对生活科学的解读能力。试题注重与学生生活紧密联系,加强物理知识与生活实际的联系,具有浓郁的生活气息,便于学生养成在日常生活中观察问题、思考问题、学以致用的好习惯。 这次半期试卷重视培养科学素质,考查实验探究的能力。试题重视科学探究的考查,突出实验探究在新课程中的地位,充分体现新课程的“三维目标”,有利于引导学生热爱科学,培养学生探索科学的能力,促进科学素质的提高,并且考题形式新颖、灵活。 二、考试情况分析本次考试均分39
2、.6分,及格率为19.28,其中最高分为94分,最低分为4分,分数集中在30-70分之间,总体上说同学们对于基础概念及定理掌握尚可,但对知识的综合运用还欠缺,有部分同学对于基础概念还是模棱两可,含糊不清经不起考查。从成绩分析看,存在以下几个突出的问题: (一)低分现象依然明显,学习兴趣有待提高。有不少学生对物理学科还没有很浓的学习兴趣和信心。试卷解答中表现为物理基础知识掌握不牢,解题思路不清晰,答卷欠认真等等。 (二)基本概念不熟悉,分析问题不到位。部分学生对基本概念和原理理解不透彻,无法准确识别、判断那些似是而非的问题,导致解题失误。审题不清,单位换算不对,数学计算能力差,导致计算结果错误。 (三)学生的实验探究能力仍显薄弱。试题对实验探究的考查比较全面,涉及到实验基本技能、实验现象的分析、实验数据的处理、实验过程和方法,但得分率欠佳。今后改进的措施1、重视物理兴趣的培养,抓好双基知识的教学。充分发挥教材和实验室的作用,巩固和提高学生学习物理的兴趣。提高课堂教学效率,引导学生在理解的基础上加强对物理概念和规律的认识和记忆,并通过适度的练习加以运用和巩固。对学生学习中出现的问题,要有针对性地进行指导训练和总结。2、要加强实验教学,重视理论联系实际。积极创设有利条件,让学生有更多参与科学探究的机会,并且能够规范、熟练地使用实验仪器进行科学探究。 3、要重视教给学生学习的方法。这次半期试题“不难”,但较“活”,较好地考查了学生的能力。在教学中要让学生经历物理知识的学习过程,领悟物理方法,养成良好的物理思维习惯,形成解决问题的多种能力。学生只有具备了良好的物理思维和方法,才能对物理现象进行科学、准确、细致的观察和分析,并运用物理知识解决实际问题。4、规范学生学习习惯。“细节决定成败”,要切实培养学生良好的学习习惯,并从细节做起,包括听课、实验、答题等各个方面。教育学生对物理术语的表述一定要准确、规范,解答问题一定要简洁、科学。 总之,物理教学必须重视培养学生良好的科学素养,优化课堂教学,激励学生求知、创新,才能真正提高学生的综合能力。
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