【100所名校】2017-2018学年山东省垦利第一中学高一下学期期中考试政治试题(解析版)
10页1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2017-2018学年山东省垦利第一中学高一下学期期中考试试题(解析版)政治注意事项:1答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、单选题1近代国学大师王国维曾说过:“以功用论哲学,则哲学之价值失。知识之最高之满足必求诸哲学。”对此,正确的理解是( )具体科学是哲学产生的基础哲学对具体科学有指导作用哲学可以凌驾于具体科学之上哲学不以解决具体问题为任务A. B. C. D. 2“少年安能长少年,海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了( )A. 运动是永恒的、绝对的和有条件的B. 运动是物质的唯一特性C. 运动是静止的特殊状态D. 运动是物质固有的根本属性
2、和存在方式3没有孙中山提出的三民主义,就不可能产生中国辛亥革命的大势;没有真理标准问题的大讨论,就没有中国40年来的改革开放。从哲学上看,这主要表明( )A. 真正的哲学是时代精神的精华B. 真正的哲学是社会变革的先导C. 哲学是科学的世界观和方法论D. 哲学可以使人们正确对待人生4人们对“我是谁”“世界从何而来”“世界是否因为我而存在”“我们生命的意义和价值是什么”等问题的思索( )是对客观存在的能动反映是哲学产生的根本源泉会推动人们进一步的探究能指导人们生活的更好A. B. C. D. 5从哲学基本派别的角度对下列观点进行分类,属于唯物主义的是( )万物皆备于我天地合而万物生理生万物,理主动静衣食足而知荣辱A. B. C. D. 6“你未看此花时,此花与汝同归于寂;你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知此花不在你的心外。”这一观点( )属主观唯心主义观点正确回答了思维和存在的关系问题属朴素唯物主义观点没有回避思维和存在的关系问题A. B. C. D. 7公孙龙坚白论中辩言,对于一块白色而坚硬的石头,人们可以看得到“白”,但看不到“坚”;可以摸得到“坚”,但摸不到“白”。“白”与
3、“坚”都是可以独立于所有白色坚硬的东西而存在的。这一观点是( )唯心主义观点 唯物主义观点形而上学的观点 辩证的观点A. B. C. D. 8哲学基本问题在人们的现实活动中表现为( )A. 人与人的关系B. 社会与自然的关系C. 人与世界的关系D. 主观与客观的关系9哲学作为一种巨大的精神力量,对社会变革的作用,首先体现在( )A. 通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想B. 反映新兴资产阶级的利益和要求,反对封建神权C. 为无产阶级代表的劳动群众提供强有力的精神武器D. 促进社会经济和政治的发展10当代科学发展趋势和当代科学所揭示的世界图景,促使科学家们形成一种关于世界的机体论的辩证观点。当今科技发展的新成果,对马克思主义哲学的主要影响有( )证实、充实和发展了马克思主义哲学使马克思主义哲学越来越不适应时代深化和拓展了马克思主义哲学宇宙观否认了马克思主义哲学的基本原理A. B. C. D. 11习近平总书记强调,我们党必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养,增强辩证思维、战略思维能力,努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。这是因为马克思主义哲学( )是建设中国特色社会
4、主义的理论基础能为我国解决改革发展问题提供具体方法是指导我们有效改造世界的终极真理能增强群众认识世界和改造世界的能力A. B. C. D. 12环境库兹涅茨曲线(如图)假说,即环境污染与经济发展之间存在种倒U型曲线关系:某一地区,随着经济发展水平(人均GDP)的不断提高,一个阶段内环境污染会加剧;达到污染拐点后,环境质量才会好转。这启示我们( )A. 发挥意识能动作用寻找按规律办事的最佳时机B. 用此假说来判断我们经济工作的得失C. 积极探寻经济发展规律并以此指导实践D. 发挥主观能动性消灭规律对人产生的不利影响13古语中蕴含着丰富的哲理。庖丁解牛,游刃有余;揠苗助长,苗枯田荒。这启示我们( )A. 现象是规律的外在表现形式B. 人在规律面前是无所不能的C. 尊重规律是取得成功的基础D. 解放思想是取得成功的条件14绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。人类对自然的伤害最终会伤及人类自身,要形成节约资源和保护环境的生活方式,还自然以宁静、和谐、美丽。这表明( )人类改造自然必然造成对自然的破坏人类应顺应自然,与自然和谐相处应该在尊重规律的基础上发挥主观能动性认识规律,
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