叉车驾驶与维护 教学课件 ppt 作者 李建成 项目六 叉车作业

1、项目六 叉车作业,上海市现代流通学校,主 要 任 务,任务一 叉车叉取作业 任务二 叉车卸载作业 任务三 拆码垛作业 任务四 叉车在特殊环境下的作业 任务五 多层作业训练 任务六 叉车作业基本技能综合训练,项目六 叉车作业,任务一 叉车叉取作业,知识目标,1. 掌握叉车叉取作业的操作程序 2. 熟悉叉车叉取作业的操作要领及注意事项,能力目标,1. 能够说出叉取作业的操作程序 2. 能够熟练进行叉取作业,任务描述,叉车起步后,操作叉车驶至货堆之前,操纵门架由倾斜成垂直状态,将货叉升起与货物底部同高,操纵叉车慢慢向前行驶,使货叉进入货物底部,提升货叉,使货物离开货堆,并使门架及货叉后倾,以防止叉车在行进中货物掉落,最后倒车使叉车离开货堆,降低货叉至离地面约200-300mm,然后操纵叉车行驶到新的货堆.全部取货操作程序概括起来共有八步,即驶进货垛、垂直门架、调整叉高、进叉取货、微提货叉、后倾门架、驶离货垛、调整叉高。,任务准备,为了完成上述操作,需准备叉车至少1辆,货物若干，托盘若干。,任务实施,步骤一：驶进货垛(见图6-1),步骤二：垂直门架(见图6-2),步骤三：调整叉高(见图6-3)

2、,步骤四：进叉取货(见图6-4),步骤五：微提货叉(见图6-5),步骤六：后倾门架(见图6-6),步骤七：驶离货垛(见图6-6),步骤八：调整叉高(见图6-8),应用训练,根据以上八步进行实训,实训步骤为: 第一步:学生分组,每组10或15人;并安排一名学生为组长; 第二步:教师示范，教师按照以上八步骤进行驾驶示范并讲解； 第三步:学生模仿,请个别学生进行操作，指出其缺点,其他学生观摩; 第四步:学生分组轮流进行个体训练,学生可以互相指出操作缺陷; 第五步:教师评价,通过学生现场操作,修正学生的操作错误点,强调操作要领。,项目六 叉车作业,任务二 叉车卸载作业,知识目标,1. 掌握叉车卸货作业的操作程序 2. 熟悉叉车卸货作业的操作要领及注意事项,能力目标,1. 能够说出卸货物作业的操作程序 2. 能够熟练进行卸货作业,任务描述,叉车叉取货物后行驶到新的货堆前面，起升货叉使其超过货堆的高度，操纵叉车慢慢驶向新的货堆，并使叉取的货物对准置于新堆的上方，使门架向前垂直。这时操纵货叉慢慢下降，使叉取的货物放于新货堆上，并使货叉离开货物底部，操纵叉车倒车离开货堆，后倾门架，降低货叉。全部放货操

3、作程序概括起来共有以下八步：驶近货位、调整叉高、进车对位、垂直门架、落叉卸货、退车抽叉、后倾门架、调整叉高。,任务准备,为了完成上述任务,需准备叉车至少1辆,货物若干，托盘若干。,任务实施,步骤一：驶近货位(见图6-9),步骤二：调整叉高(见图6-10),步骤三：进车对位(见图6-11),步骤四：垂直门架(见图6-12),步骤五：落叉卸货(见图6-13),步骤六：退车抽叉(见图6-14),步骤七：后倾门架(见图6-15),步骤八：调整叉高(见图6-16),应用训练,根据以上八步进行实训,实训安排为: 第一步:学生分组,每组10或15人;并安排一名学生为组长; 第二步:教师示范;按照以上八步示范，做到操作与讲解同步。 第三步:个别学生模仿,指出其缺点,其他学生观摩; 第四步:学生分组轮流进行个别训练,学生可以互相指出操作缺陷; 第五步:教师评价,通过学生现场操作,修正学生的操作错误,强调操作要领。,项目六 叉车作业,任务三 拆码垛作业,知识目标,1. 掌握叉车拆码垛作业的操作程序 2. 熟悉叉车拆码垛作业的操作要领及注意事项,能力目标,1. 能够说出拆码垛作业的操作程序 2. 能够熟练进

4、行拆码垛作业,任务描述,叉车拆码垛作业时叉取货物和卸下货物，有时还与短途运输相结合，同时还要求堆码整齐的综合性作业，要求的标准更高，难度更大，是叉车驾驶员综合操作技能的反映。码垛,这是一个看似简单，其实技术含量较高的一个任务。学生所要做的是把一个个特殊的托盘（一个大托盘，四个角落都有四个直立的钢管）给叠加起来。该任务实行累叠制。在一定的时间内谁叠得越高，得分越高。如果在搬运的过程中四角的钢管有倒落的现象选手可以自行下车将钢管扶正（在此过程中比赛记时不终止）。如果托盘倒塌即挑战失败。而拆垛作业则是把码垛上的托盘和钢管一个一个地卸到指定位置，搬运过程中托盘四角钢管掉落可以扶正，在一定的时间内谁卸的多得分就越高。,任务准备,为了完成上述操作,需准备叉车至少1辆、托盘若干、钢管若干。,任务实施,步骤一：操作要求 1.叉车的起步、换挡、离合器、加速踏板的使用等要符合有关规定。 2.叉车拆码垛动作要按取货和卸货程序进行。当动作熟练后，有些动作可以连续进行，而不必停车。 3.在近距离范围内连续作业时，放货后的最后两个动作即后倾门架和调整叉高，可视具体情况，决定去留。 4.叉车在取货后，倒出货位或卸货

5、前对准货位，货叉稍抬起，不能顶撞、拖拉，要防止刮碰两侧货垛。 5.每次堆码的货物上下、各面均要对齐，相差不能超过50mm。码放完毕，叉车停在起止线处，且要按规定停放。,步骤二：操作注意事项,1.叉车作业，不论是装货，还是卸货，都必须重复完成叉货、卸货两个基本程序动作要求。 2.一定要由慢到快，循序渐进，养成良好的操作习惯。 3.要特别注意行驶速度与操纵动作的协调、操作动作与制动动作的配合。 4.严禁超载，同时要控制起升和下降速度。,应用训练,第一步:码垛作业训练 第二步:拆垛作业训练,项目六 叉车作业,任务四 叉车在特殊环境下的作业,知识目标,1. 掌握光线不足环境、高低温环境、危险环境的作业要领 2. 熟悉光线不足条件、高低温条件、危险环境的使用特点,能力目标,1. 会进行光线不足环境、高低温环境、危险环境的日常操作 2. 能够叙述以上特殊环境的使用特点,任务描述,叉车通常是在货场内、货棚内、站台上、库房内驾驶和进行装卸作业,但是由于作业环境、条件的差异,比如,寒冷的冬天、酷暑的夏天、坡道以及高低不平的路面等, 对叉车驾驶、作业的要求有所不同。这就要求驾驶员了解不同特殊环境的使用特点

6、及作业注意事项,更要能在光线不足、高低温、危险等特殊条件下熟练操作叉车。,任务准备,为了完成上述任务,需准备叉车至少1辆、托盘若干、钢管若干。及需提供一些特殊的操作环境。,任务实施,步骤一：光线不足环境下的作业 1.光线不足环境下的作业特点 2.作业前的准备 3.作业注意事项,步骤二：低温环境下的作业,1.低温环境的特点 2.叉车低温作业注意事项,步骤三：高温环境下的作业,1.高温、高湿的特点 2.行车作业注意事项,步骤四：高原环境下的作业,1.高原地区叉车作业特点 2.改善使用性能应采取的措施 3.高原行车、作业注意事项,应用训练,第一步：每个学生用自己的语言概括特殊环境作业特点及注意事项,并列入下表6-1。 第二步：根据学校的实际情况,选择其中一种特殊环境进行作业训练。,项目六 叉车作业,任务五 多层作业训练,知识目标,1.掌握叉车工作装置的操作要求 2. 熟悉叉车多层作业的操作要领及注意事项,能力目标,1. 能够熟练进行多层货箱拆垛叉取 2. 能够熟练进行货箱起运 3.能够熟练在多层货架上进行货箱定位卸放 4.能够熟练在多层货架上进行取货堆垛,任务描述,根据叉车多层作业场地路线示

7、意图（图6-16）进行实际场地布置，然后按照布置好的场地路线完成多层作业操作。,任务准备,完成以上任务，需准备以下设备及工具： 1.货架1组（长1.5米，宽1.2米，高2.2米）； 2.货箱3个（长0.9米，宽0.8米，高0.6米），每个货箱重量为250公斤; 3.划线工具（卷尺1把，油漆1桶，刷子1把）; 4.标杆若干。 5.叉车1台,任务实施,步骤一：按操作程序进行操作,操作程序为:按且重复一遍的规定路线分别将（三）货位A货箱拆垛移至（四）货架B位，将（三）货位B货箱拆垛移至（四）货架A位；然后再按 且重复一遍的规定路线分别将（四）货架B、A货箱起运至(三)货位堆垛。,步骤二：操作要求及注意事项,1.按规定程序规范驾驶和操纵工作装置; 2.准确叉取货箱和平稳起运货箱; 3.准确定位和安全卸放货箱 4.按规定线路完成多层作业操作; 5.多层作业操作符合安全第一原则。,应用训练,第一步:学生分组,每组10或15人;并安排一名学生为组长; 第二步:教师示范，教师按照以上操作程序和规范进行驾驶示范并讲解； 第三步:学生模仿,请个别学生进行操作，指出其缺点,其他学生观摩; 第四步:学生个体轮

8、流进行个体训练,学生可以互相指出操作缺陷; 第五步:教师评价,通过学生现场操作,修正学生的操作错误点,强调操作要领。,项目六 叉车作业,任务六 叉车作业基本技能综合训练,知识目标,1.掌握起步准备、叉运货品、货品上架、货品移库、入库停车的基本规范 2. 熟悉带货绕桩、托盘码垛的操作要领,能力目标,1. 能够熟练进行托盘码垛操作 2. 能够熟练进行带货绕桩操作 3.能够熟练货品上架及移库操作,任务描述,学生根据规定的场地路线示意图（图6-18）完成各项操作，主要操作内容包括：起步准备、叉运货品、带货绕桩、货品上架、货品移库、窄通道、托盘码垛、入库停车等。,任务准备,名称 规格要求 数量 电瓶式叉车 龙工LG16B电瓶式叉车 1辆 托盘 标准1200mm*1000mm单面川字底木制托盘 若干 纸箱 外径：285mm*380mm*260mm 若干 钢管 外径5cm，壁厚3.5mm，高13.3cm 32个 绕杆 钢管直径2.5cm，底座直径10cm，杆高150cm 6个 线边杆 钢管直径2.5cm，底座直径6.5cm，杆高50cm 360个,任务实施,步骤一：说明操作时限 操作时限为12分钟。 步骤二：介绍操作程序,步骤三：强调全路线操作注意事项,应用训练,步骤一：单项训练 步骤二：全路线综合训练,

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