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物理必修二实验复习

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  • 卖家[上传人]:n****
  • 文档编号:89501050
  • 上传时间:2019-05-26
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    • 1、实验:研究平抛运动,实验目的:,用实验方法描出平抛物体的运动轨迹 用实验轨迹求平抛物体的初速度,简述实验步骤,1.安装实验器材 2.检验带斜槽的木板是否水平,坐标纸上竖线是否竖直 3.在坐标纸上建立直角坐标系 4.由一固定位置无初速释放小球,描点 5.处理实验数据(根据平抛运动特点算初速度),如何检验水平槽是否水平? 坐标原点是在槽口端点吗? 为什么要强调小球每次都要从同一位置无初速释放? 如何描出小球经过的位置 ?,1.必须调整斜槽末端切线水平, 木板必须处在 竖直面内且与小球运动轨迹所在的竖直平 面平行,并使小球的运动靠近图板但不接触 2.坐标原点(小球做平抛运动的起点)不是槽口 的端点,应是小球在槽口时,球的球心在木 板上的水平投影点 3.小球必须每次从斜槽上同一位置无初速滚下 4.要在平抛轨道上选取距O点稍远的点来计 算球的初速度,这样可使结果的误差较小,研究平抛物体的运动的注意事项,【例1】如图是用频闪照相研究平抛运动时拍摄的 照片, 背景方格纸的边长为L=5cm,A、B、C 是 同一小球在频闪照相中拍下的三个连续的不同位 置时的照片,则 (1)拍摄频闪照相的闪光频率f 为

      2、Hz; (2)小球的初速度v0为 m/s; (3)小球经过B点时的速度大小 vB为 m/s; (4)画出小球起抛点的位置? (g=10m/s2),研究平抛物体的运动,实验:验证机械能守恒定律,实验目的,1.会用打点计时器打下的纸带计算物体运 动的速度 2.掌握验证机械能守恒定律的实验原理,研究自由落体运动:,?,O,A,B,C,D,方案1:从起点开始计算,方案2:从一般位置开始计算,实验原理,=,=,2.是否需要测量重物的质量?,打点计时器要竖直架稳,使其两限位孔 在同一竖直平面内,尽量减少摩擦阻力,实验思考,第1、2两打点间距离接近2mm,1.该实验中选取被打点纸带应注意两点:一是 点迹清晰;二是第一点O作为计时起点,O 点 的速度应为零。 怎样判别呢?,3.在架设打点计时器时应注意什么?为什么?,重物是否可以随意选择?,选择质量较大的,实验器材,1.组装实验装置,2.释放重锤记录运动情况,3.选择纸带、选点并测量,4.计算vn及对应动能,安装要竖直,先通电再释放,先断电再取纸带,计数点距起点远一些,注意刻度尺高度量取 原则及读数规则,实验步骤,注意事项,5.比较 是否相等,实验步骤

      3、及注意事项,【例2】在“验证机械能守恒定律”的实验中, 下列物理量中需要用工具直接测量的有_ 需要计算得到的有_ A.重锤的质量 B.重力加速度 C.重锤下落的高度 D.与重锤下落高度对应的重锤的即时速度,巩固训练,C,D,【例3】在“验证机械能守恒定律”实验中,需特别 注意的有_ A.称出重锤质量m B.手提纸带,先接通打点计时器然后松开纸带让 重锤落下 C.取下纸带,可不考虑前面较密集中的点,选某 个清晰的点作为起始运动点处理纸带,验证各 式 D.必须选取第1、2点间距离接近2mm的纸带,从 第1点算起处理纸带,验证各式,巩固训练,BD,【例4】在用落体法验证机械能守恒定律时,某同 学按照正确的操作选得纸带如图所示,其中O是起 始点,A、B、C是打点计时器连续打下的3个点,该 同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离, 并记录在图中(单位cm)。(打点计时器f=50HZ) 这三个数据中不符合有效数字读数要求的是 _,应记作_cm。,巩固训练,OC,15.70,巩固训练,该同学用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒,已知当地的重力加速度g=9.80m/s2,他用AC段的平均速度作为

      4、跟B点对应的物体的即时速度,则该段重锤重力势能的减少量为_,而动能的增加量为_,(均保留3位有效数字,重锤质量用m表示),这样验证的系统误差总 是使重力势能的减少量_动能的增加量,原因是_。,0,1.22m,1.20m,重锤和纸带下落过程中要克服阻力做功,斜率 k=g,巩固训练,如果以v2/2为纵轴,以h为横轴,根据实验数据 绘出的v2/2h图象是_ 该直线的斜率含义是_,过原点的一条倾斜直线,重力加速度g,实验: 探究功与物体速度变化的关系,我们以平板上的小车为研究对象,使它在力的作用下由静止开始运动(为了方便),改变力的大小,或者小车运动的距离,力对小车做的功也会改变,小车获得的速度就会不同,由此能够得到功与速度的几组数据。,实验情景:,参考示例一,在什么情况下可以近似用物体的 重量 G代表小车受到的牵引力F,小车:F=Ma,重物:G-F=ma,消去加速度,得到牵引力F和物重G的关系,当小车的质量比重物大很多 (Mm)时,探究过程中,我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值?,这是本实验的精妙之处,参考示例二,橡皮筋,每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求?,为了使弹力功的大小与橡皮筋的

      5、条数成正比,因此,每次拉长橡皮筋的长度应该相等。,小车获得的速度怎样计算?,由于橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带和打点计时器测出。,实验完毕后,我们用什么方法分析橡皮筋对小车做的功和小车速度的关系?,先对测量数据进行估计,或者做出Wv的图象,分析这条曲线,可以得知橡皮筋对小车做的功与小车获得速度的定量关系。,把木板的一端垫高,使重力沿斜面向下的力与摩擦力平衡,小车在木板上运动时会受到阻力,可以采用什么方法进行补偿?,应该采用那些点距来计算小车的速度?,小车的运动情况:,变加速直线运动(加速度逐渐减小),匀速运动,我们应该求小车匀速阶段的速度。 即:弹力做功刚完毕时小车的速度,(1)按图示将实验仪器安装好,同时平衡摩擦力 (2)先用一条橡皮筋做实验,用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1,设此时橡皮筋对小车做的功为W1,将这一组数据记入表格 (3)用2条橡皮筋做实验,实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次 相同,这时橡皮筋对小车做的功为W2,测出小车获得速 度v2,将数据记入表格 (4)用3条、4条橡皮筋做实验,用同样的方法测出功和速 度,记入表格,实验步骤,收集数据,生成结论,实验结论:,即力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比。,

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