光纤通信技术 教学课件 ppt 作者 彭利标 Fiber5光中继传输
54页1、第5章 光中继传输,本章教学目的与重点内容,教学目的: 了解光放大器的作用; 掌握光放大器的组成结构、种类和各组成部分的作用,各放大器的放大过程。,教学重点: 光放大器的种类和特点,EDFA特点及应用。,一、概 述,光的频率很高:167-375THz 波长短: 0.81.8m 低损耗窗口宽度:200nm(40THz) 可用带宽有限(色散、电子器件限制) 实际信息传输率:10Gb/s,解决办法: (1)提高单信道容量: 信号复用(时分、频分、码分) (2)增加信道数: 信道复用(WDM ) (3)光放大,增大传输距离, 5.1 光纤放大器概述,1、光通信的特点:,2、怎样提高系统的通信容量,补偿由于长距离传输而造成的光信号功率(能量)的损耗,提高接收机的灵敏度-提供光信号增益(dB)。,二、光放大器的作用与放大方法,2、对光信号的放大方法,1、作用:,(1)传统E/O/E中继放大 (2)无电中继法放大:,三、E/O、O/E中继方式:,光信号在光纤内的传输-变弱; A.弱光(O)信号转换成电(E)信号;- O/E转换(光检测) B.电信号放大-强电(E)信号; -电信号放大 C.强电(E)
2、信号转换成光(O)信号; - E/O转换(光发射), D.光信号的传输,1、光信号的处理过程,(1)本方法只对电信号进行放大: (2)优点:技术成熟 (3)缺点:成本高(转换次数多、设备复杂)、带宽受到限制(电带宽),2、 E/O、O/E中继方式特点,3、 E/O、O/E中继器结构,四、无电中继法:,直接对光信号进行放大(全光网络),补偿长距离传输所损失的光能量(功率)。 优点:降低成本,不影响原带宽。 -重点探讨内容,1、结构图,光纤放大器 半导体光放大器(SOA),2、几种常用的光放大器,对光信号直接放大, 常用放大器有三类: 常规传输光纤放大器; 半导体光放大器; 掺杂光纤放大器。, 5.2 光放大中继器,一、常规传输光纤放大器,用传输光纤的非线性光学效应制作的光放大器,如受激拉曼和受激布里渊散射等。 特点: A、传输线路和放大线路同为一体,都是光纤,它是一种分布参数式的光纤放大器DRA(Distributed Raman Amplifier), B、宽带:为1.27l.67m整个波段的光信号放大展现了美好的应用前景。 缺点: A、单位长度的增益系数很低,需要很高的泵浦光功率(几
3、百mW几W); B、不利于在高速大容量光纤通信系统中使用。,二、半导体光放大器,与半导体激光二极管的结构、材料和工作机理相同,唯一不同的是两个端面反射率的大小不同,图中的激光器由于F-P谐振腔的反射面的多次反射,产生相当大的反馈,当偏置电流低于阈值电流时,它被作为放大器使用。,半导体光放大器有以下特点:,优点: (1)尺寸小:长度在100m1mm之间; (2)增益高:一般在1530 dB; (3)频带宽:一般在5070nm,因此可对ps(10-12s)数量级的光脉冲进行放大,特别适合于光子集成和光电子集成使用。 主要问题是: (1)与光纤耦合损耗大:一般为58dB; (2)增益与偏振态、温度等有明显依赖关系,因此稳定性差; (3)增益的恢复时间为ps数量级,这对高速传输的光信号产生不利影响; (4)输出功率小,噪声系数较大。,三、稀土掺杂光纤放大器,在制造光纤的材料中掺入不同的稀土杂质制成的光纤-掺杂光纤; 外加泵浦源: 即可对光信号进行放大。 掺杂剂: 铒、镨、铥,(1)铒掺杂光纤放大器EDFA(1.55m) (2)镨掺杂光纤放大器PDFA (1.3m) (3) 铥掺杂光纤放大器TD
4、FA (1.4m),各自特点,一、EDFA概述,1、EDFA: 稀土铒离子作为增益介质的光纤放大器(Erbium-doped Fiber Amplifier) , 2、EDF :1985年英国南安普顿大学首次研制成功掺铒光纤; 1988年达到现场实际应用的水平。,铒离子在光纤制作过程中掺入光纤芯中, 泵浦光源直接对光信号进行放大,提供光增益。 3、EDFA放大器的特性:如工作波长、带宽等由掺杂剂所决定。 4、EDFA工作波长:光纤损耗最小的1.55m波长比其它光放大器更引人注意。, 5.3 掺饵光纤放大器,二、EDFA的工作原理,1、泵浦光如何将能量转移给信号光的呢? 信号光-1550nm 泵浦光-980nm 2、铒离子三能级图: E1-基态:能量最低; E2-中间能级; E3 -激发态:能量最高(泵浦光波长不同, E3能量不同)。,能级图,3、放大过程,泵浦过程(粒子数反转) 若泵浦光的光子能量等于E3与E1之差,掺杂的铒离子吸收泵浦光后,从基态E1升至激发态E3。 但是激发态是不稳定的,激发到激发态E3的铒离子很快跃迁到中间能级E2。,信号光的放大过程: 若信号光的光子能量等于能级
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