江苏省南京市、镇江市2019届高三上学期期中考试语文试题含答案解析

1、南京市、镇江市2019届高三上学期期中联考语文试题1.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（1）她在这次的数学奥赛中得了一等奖，大家都觉得她太厉害了，她却，笑笑说山外有山，人外有人，自己还要继续努力。（2）元旦晚会上，同学们各具特色与风格的优美歌声在音乐厅内，久久回荡在大家的耳边。（3）国庆节，商场里人流如潮，非常热闹，叫卖声、说话声、笑闹声。A. 求全责备 此起彼伏 不绝于耳B. 虚怀若谷 交相辉映 不绝如缕C. 虚怀若谷 此起彼伏 不绝于耳D. 求全责备 交相辉映 不绝如缕【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查学生正确运用成语能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境义。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点，指苛责别人，要求完美无缺。虚怀若谷：胸怀像山谷那样深而且宽广，形容十分谦虚。所以第一处应填“虚怀若谷”。交相辉映：指各种光亮、色彩等互相辉映，不能形容“歌声”。此起彼伏：这里起来，那里落下，表示连续不断。所以第二处应填“此起彼伏”。不绝如

2、缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长，这里的语境是说“非常热闹”。不绝于耳：声音在耳边不断鸣响。所以第三处应填“不绝于耳”。故选C。2.下列各句中，没有语病的一项是A. 中国教育报开辟了刊登教学一线老师阐述自己在教学中，如何进行教学改革，如何既让学生学到知识，又使学生学会做人的文章的专栏。B. 与此同时，一个传承红色传统、励志精武建功为主题的“学旅史、唱旅歌、铸旅魂”活动也在部队蓬勃开展，大力宣扬部队光荣历史，用红军精神引领、感召和激励新一代官兵。C. 所谓核心价值观，说到底就是一种德。它既是体现个人品行修养的“私德”，又是彰显民族进步和国家发展价值目标的“大德”，更是体现社会精神追求的“公德”。D. 一个人能否成才，能否成为对国家和社会有用、有益的成员，不光取决于他的专业能力、知识技能，还取决于他拥有正确的“三观”。【答案】A【解析】【详解】试题分析：此题考查辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的辨别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻

3、辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。复句要划分层次，辨明关系。B项，成分残缺，应为“以为主题”；C项，语序不当，“大德”一句与“公德”一句调换； D项，不合逻辑，“能否”与后句两面对一面。故选A。3.下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是A. 恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。B. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。C. 卷地朔风沙似雪，家家行帐下毡帘。D. 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此题，首先要了解常见的修辞手法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。也可用排除法选出正确的选项。A项，“红颜”指美女，借代；B项，“管弦”指乐器，借代；C项，“沙似雪”，比喻；D项，“吴钩”指兵器，借代。故选C。4.下面是四个日常生活交际情景，其中语言表达得体的一项是A. 昨日本人手机遗落在图书馆，如有拾获，速速交还，必有重赏。（寻物启事）B. 杨老师作为考古界有名的前辈，我能成为他的高足，深感荣幸。C. 感谢阁下当初的鼎力相助，这是一点心意，请笑纳。D. 哥哥把他最重要的手表给了我，

4、我一定惠存。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查语言的表达简明、得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意，并且注意表达意思是否完整、明确。A项，“速速交还”太过生硬，改为“还望交还”；B项，“高足”为敬辞，改为“学生”；D，“惠存”为敬辞，改为“保存”。故选C。5.对下面这幅漫画寓意的理解，最恰当的一项是A. 教育呼唤公平，要有教无类，特别要关注弱势群体。B. 教育不能固守教条，要与时俱进。C. 教育不能模式化，否则抹杀学生个性，阻碍学生发展。D. 教师要按照自己的方式教学，不能人云亦云。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。本题以漫画的形式出现，要求考生在读懂图的基础上，准确理解漫画的主旨。漫画描述的是一个人正在用泥团造泥人，他的桌案上摆着泥团、模子、和做好的泥人，上方写着“教育”；漫画下方描述的是把孩子放到人形模子里的画面。由此可以看出该漫画讽刺的是教育现象，寓意是教育像做泥人一样，成品都是一模一样的，抹杀了学生的个性。故选C。阅读下面的文言文，然

5、后完成小题。郑浑字文公，河南开封人也。浑兄泰，与荀攸等谋诛董卓，为扬州刺史，卒。浑将泰小子袤避难淮南，袁术宾礼甚厚。浑知术必败。时华歆为豫章太守，素与泰善，浑乃渡江投歆。太祖闻其笃行，召为掾，复迁邵陵令。天下未定，民皆剽轻，不念产殖；其生子无以相活，率皆不举。浑所在夺其渔猎之具，课使耕桑，又兼开稻田，重去子之法。民初畏罪，后稍丰给，无不举赡；所育男女，多以郑为字。辟为丞相掾属，迁左冯翊。时梁兴等略吏五千余家为寇钞，诸县不能御，皆恐惧，寄治郡下。议者悉以为当移就险，浑曰：“兴等破散，窜在山阻。虽有随者，率胁从耳。今当广开降路，宣喻恩信。而保险自守，此示弱也。”乃聚敛吏民，治城郭，为守御之备。遂发民逐贼，明赏罚，与要誓，其所得获，十以七赏。百姓大悦，皆愿捕贼，多得妇女、财物。贼之失妻子者，皆还求降。浑责其得他妇女，然后还其妻子，于是转相寇盗，党与离散。又遣吏民有恩信者，分布山谷告喻，出者相继，乃使诸县长吏各还本治以安集之。兴等惧，将余众聚鄜城。太祖使夏侯渊就助郡击之，浑率吏民前登，斩兴及其支党。前后归附四千余家，由是山贼皆平，民安产业。转为上党太守。太祖征汉中，以浑为京兆尹。浑以百姓新集，

6、为制移居之法，使兼复者与单轻者相伍，温信者与孤老为比，勤稼穑，明禁令，以发奸者。由是民安于农，而盗贼止息。及大军入汉中，运转军粮为最。太祖益嘉之，复人为丞相掾。文帝即位，迁阳平、沛郡二太守。郡界下湿，患水涝，百姓饥乏。浑于萧、相二县界，兴陂遏，开稻田。郡人皆以为不便，浑曰：“地势洿下，宜溉灌，终有鱼稻经久之利，此丰民之本也。”遂躬率吏民，兴立功夫，一冬间皆成。比年大收，顷亩岁增，租入倍常，民赖其利，刻石颂之，号曰郑陂。转为山阳、魏郡太守，其治放此。又以郡下百姓，苦乏材木，乃课树榆为篱，并益树五果；榆皆成藩，五果丰实。入魏郡界，村落齐整如一，民得财足用饶。明帝闻之，下诏称述，布告天下。浑清素在公，妻子不免于饥寒。及卒，以子崇为郎中。（选自三国志魏书十六郑浑传）6. 对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是A. 其生子无以相活，率皆不举举：生养，养育B. 比年大收，顷亩岁增比：等到C. 租入倍常，民赖其利赖：获得D. 榆皆成藩藩：行列7. 下列句子中，全都表现郑浑治理政绩的一组是后稍丰给，无不举赡。由是民安于农，而盗贼止息。山贼皆平，民安产业。勤稼穑，明禁令，以发奸者。终有鱼稻经久之利。村

7、落齐整如一，民得财足用饶。A. B. C. D. 8. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 郑浑带领哥哥的小儿子在淮南避难时，受到袁术礼待，但考虑到袁术最终必败，他就渡江投靠哥哥的好友华歆。B. 郑浑有胆有识，智勇双全；在平叛梁兴等人的劫掠时，他既能力排众议，又亲率吏民前往鄜城，斩杀梁兴及其党羽。C. 郑浑任阳平、沛郡太守期间，亲率吏民兴修水利，开辟稻田，以致连年丰收，租如倍常，等到曹操大军进入汉中，他转运的军粮也最多。D. 郑浑之所以能受到曹魏政权的重用和褒扬，是因为他不仅治理有方，政绩突出，而且具有“清素在公”德优秀品质。9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）浑所在夺其渔猎之具，课使耕桑，又兼开稻田，重去子之法。（2）浑责其得他妇女，然后还其妻子，于是转相寇盗，党与离散。（3）浑以百姓新集，为制移居之法，使兼复者与单轻者相伍，温信者与孤老为比。【答案】6. B 7. A 8. C 9. （1）郑浑所到之处就强行收缴百姓他们手中捕鱼、打猎的器具，督促让他们耕田采桑，同时让他们开垦稻田，加重对遗弃婴儿罪的法律惩罚。（2）郑浑就要求他们再去抢夺其他盗贼的妇女，这样做

8、了之后才归还他们的妻子儿女，于是盗贼转而相互劫掠，同伙很快就散了。（3）郑浑认为百姓新从各地迁来，于是给他们制定移居的法律，让人多的和人少的家庭为伍，温和诚实的人家与孤寡老人为邻。【解析】【6题详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。做本题时，除了将实词放入上下文推断它的语境义，联系以前所学知识也是判断正误的非常有效的方法。B项，“比”，接连，连续。故选B。【7题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。在解答此类试题时，一定要准确理解题干语句的含义，注意满足题干的所有要求，再推敲各选项语句所表达的内容是否与题干语句契合。是管理措施，是向郡人讲述兴修水利的好处，都不是“政绩”，排除这两句。故选A。【8题详解】试题分析：本题考查学生“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。这是文言文阅读的重点，做题时要仔细推敲，认真对比。C项，转运的军粮最多是郑浑在“京兆尹任上”的事，不是“任阳平、沛郡太守期间”的事。故选C。【9题详解】试题分析：本题考查学生文言文翻译能力。翻译是文言文的必考内容，以直译为主,意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不译的助词等删掉，省略的内容根

9、据上下文补充，这样才能做到不失分。平时训练随时注意自己确定句子的得分点,翻译时保证赋分点的落实。（1）要点：夺，强行收缴，强取；课，督促；去子，离开孩子、抛弃孩子。（2）要点：责，要求；然后，这样以后；寇盗，名词作动词，侵扰劫掠；党与，结交者，同伙。（3）要点：以，认为；为制移居之法，省略句，为之制移居之法；比，靠近，挨着，这里活用为名词“邻居”。【参考译文】郑浑，字文公，是河南开封人。郑浑的哥哥郑泰，和荀攸等人谋划诛杀董卓，担任扬州刺史，去世。郑浑领着郑泰的小儿子郑袤前往淮南避难，袁术以宾客之礼厚待他，但是郑浑知道袁术必然失败。当时华歆担任豫章太守，平日里和郑泰关系友善，郑浑于是渡江投奔华歆。太祖（曹操）听说他有忠厚的德行，封他为掾吏，不久又升为邵陵令。当时国家动荡不安，老百姓都强悍轻捷，从不考虑农业生产和养殖牲畜；生的子女也没有办法养活他们，于是都不生养。郑浑所到之处就强行收缴百姓手中捕鱼、打猎的器具，并督促让他们耕田采桑，同时让他们开垦稻田，对遗弃婴儿的人依法从重惩罚。百姓起初害怕犯罪，后来逐渐生活丰足，没有不生养子女的；所生育的子女取名多以郑为字。不久郑浑被征召为丞相掾属，升为左冯翊。当时梁兴等人掳掠五千余户进行攻劫掠夺，各县邑不能抵御，都很恐惧，向州郡告急。商议的人都认为应当转移占据险要之地，郑浑说：“梁兴等人疲备已极，人心离散，流窜在崇山峻岭之中，即使是有追随者，也不过是被胁迫跟从罢了，现在应当乘机打开他们投降的大门，向他们宣示皇朝的恩德和信义，如果为安全起见占据险地，一味退守以保自己的话，就等于向敌人示弱啊。”

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