课堂教学评价表70177
1页课堂教学评价表评课人:年月日评价指标评价要素评价标准权重得分学生学习情况(60分)结构化预习(10分)预习有深度,能提出有一定价值的问题5及时、自主地完成导读单,准确率高5学习过程(30分)参与状态:精神饱满,兴趣浓厚,学习投入状态良好5思维状态:善于思考质疑,能提出个人观点,见解独到、有价值,并引发同学思考5自主状态:能独立思考,探究问题有主见,能总结提炼学习所得5合作状态:组织有序,讨论热烈,同伴协作、帮扶到位,按时完成小组分配的学习任务5展示状态:大胆自信,表达简洁,解疑答惑正确,征求意见谦虚5交往状态:尊重同学和老师,清晰表达自己观点,耐心听取别人意见,质疑研讨诚恳,评价客观公正5学习效果(20分)知识掌握:快速掌握当堂知识,训练单准确率高,知识目标达成度好5方法运用:学会解决问题的方法,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯5能力形成:学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高5情感发展:学生学习过程愉悦快乐,思想情感积极向上5教师导学情况(40分)导学设计(10分)学习目标正确、重难点恰当,关键问题把握准确,能根据学习内容合理使用教学资源5“一案三单”设计实用,体现教学要求;问题有梯度,适合不同层次学生需求,评价及时、客观5课堂活动(25分)注重情境创设,兴趣激发,学习目标呈现清晰5及时整理提炼学生生成的问题;适时、适度指导学生的学习活动,矫正纠错、提炼总结,体现智慧型指导5指导学生当堂落实问题训练单,且学习效果良好5课堂环节紧凑,时间调控合理,按时完成学习任务5评价适时恰当,激励性、指导性强5个人素质(5分)教学基本功扎实,知识储备足;能亲近学生,关爱、尊重学生,满足不同层次学生的学习需求;有一定的教学智慧5总体印象分数合计100
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