实用口才交际训练 教学课件 ppt 作者 王光华 主编第五章、第六章 口才交际表达技巧训练 5

1、,第五章 口才交际表达技巧训练,口才交际表达,叙事说理状物抒情,巧妙选择话题 集中 连贯 得体 幽默风趣 模糊灵活 委婉含蓄 巧设问话,一、口才交际的表达方式训练,（一）叙述表达训练 1. 运用口才讲述事态的基本过程和人物的基本经历。 自己的亲身经历 所见所闻 书籍报刊上报道的文字材料,叙述可以及时传播信息，不仅简捷迅速，而且真实可信，加上现代化的传媒手段，世界上任何一个地方发生什么事，常常几分钟后就可以家喻户晓。 其次，叙述为说理提供依据。说理要通俗明白、深入浅出，具有一定的可感性，需要在说理的过程中融理于事、融理于景，或者由事生理、事理结合。,2.叙述方式 （1）概括叙述 用概括的言语，对事件的过程作粗轮廓的叙说，只着眼于事件的全貌，省略事件的局部和细节。 案例- 李燕杰在国家、民族与正气的演讲中，曾 这样叙说汪精卫的可耻下场.,分析：五百来字，就把汪精卫卖国的罪恶行径全都叙说出来了。虽然很概括，但他的罪行却一桩桩一件件说得实实在在，特别是对汪精卫的可耻下场，叙说得具体、形象。这种叙述方式一般用于时间和空间跨度比较大的表达内容，无需细节渲染，说起来显得粗略。,（2）详细叙述 不仅把

2、事件的过程说得很清楚，而且还把事件的某 些细节说得很真切。详细叙述相对于描述，后者更为细 腻，它着眼于事件的整体勾勒。 案例： 曾有一位身残志坚的姑娘这 样详细叙述她参加一次考试的经历： 在一个风雨交加的日子里，我独自一人赶到了百里之外的重庆赴考。负责报名的老师见了我，惊奇地打量着我，和蔼地说：“你真行，去吧，好好考。”初试结束后，我和十几名参加录音的考生一起挤在门外，焦虑地 等待着结果,参加考试的时间、地点、过程叙述清楚，突出叙述了报名和看结果时的两个细节。 比概括叙述的动态感和画面感要清晰。,口才交际中叙述 （1）要清晰，把时间、地点、人物、事件、原因交代清楚，做到有头有尾有过程有线索，并要注意叙述的人称及视角的运用和变换。 （2）详略得当，张弛有度。详略的取舍要以口才交际目的、对象、环境为准，要避免平铺直叙，或者倒叙，或制造悬念，或断或续，使叙述张弛有度，产生吸引力。 （3）注意叙述语言要简洁明快，适合交际表达的需要。,（二）描述表达训练,1.描述是具体形象地描绘人物和事物的状貌的一种表达方式，是“情景再现”，能给对方如见其人，如闻其声，如临其境的逼真感。 （1)描述的基本特点是

3、形象性，描述的客观对象主要是人物和事物的外部状态，它在口才交际表达中常与叙述一起运用。其难度在于绘声绘色、恰到好处地描述所见所闻的人与事。 (2) 加深对方对其人、其景、其事的印象 恰当的描述 对叙事进行补充，叙述偏重于对事件整体 描绘塑造审美形象,2描述方法,（1）静态与动态 描述人事物景在静止时的状态 动态描述是指描述人事物景在变化中的状态 （2）客观与主观 比较真切地再现景物的原形，常体现为借景借物 抒情言理的方法。 （3）反衬与对比 利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面 衬托主要形象。,描述顺序 由近及远 由远及近 由高到低 由低向高 以季节为序 以早中晚为序 移步换形 分类描形,口才交际描述 现场描述 回忆描述 想象描述,口才描述与书面描写的不同 一般不加过多的修饰语，用语简洁明快 描述的目标要明确，描述的对象不同、场合不同，作用也会不同 要从说话的全局进行考虑，从表现的主题、希望营造的氛围考虑 通过肢体语言、语音、表情向听众传达所要表达的感情,案例： 一个人回忆描述一次车祸之后，在火葬场见到的一个场面： 这里又是一幕惨不忍睹的场面：一个十来岁的小女孩，由爸爸牵着，匆匆

4、赶来见妈妈最后一面。只见她急促地绕过一具又一具的尸体，来到妈妈的遗体面前，“咚”的一声跪在地上，她没有失声喊叫，没有号啕大哭，只是两眼直愣愣地望着妈妈，泪水扑簌簌地滚落下来，前襟湿了一大片，谁也拉她不走。可当火葬场的工人要将妈妈的遗体送往呼啸燃烧的火炉时，她如梦方醒，拉着、赶着、撕心裂肺地喊着“妈妈，妈妈，我要妈妈呀 ”可是，阳光的色彩再也无法映入妈妈的眼帘，女儿的叫声再也不能将妈妈唤醒。 分析： 这段描述与叙述结合，把孩子的动作、表情变化和声音细节还原，并真情实感，让人催人泪下。,（三）说理表达训练,1.说理就是讲道理，运用概念、判断进行推理的过程，用于揭示事物的本质特征及本质规律。 （论辩、学术性发言、论说性演讲、辩护、谈判以及一些社交谈话） 与书面说理异同 口才交际说理比书面说理更简洁明快，更通俗易懂，口语不具备保存性所决定的 口才交际说理的针对性比书面说理更强，口语交际特定的对象、特定的场所、特定的交际目的所决定的； 口才交际说理的形式没有书面说理那么完整、严密，口才交际特定的语境所决定的。,2.说理方法 （1）论证性说理是指按照一定的逻辑形式且层次分明进行说理。 案例： 为人

5、民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民 和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而 死的，他的死是比泰山还要重的。 分析： 演绎推理 大前提（即论据）：“为人民利益而死，就比泰山还重”； 小前提（即论据）：“张思德同志是为人民利益而死的”； 结 论（即论点）：“他的死是比泰山还要重的”。,演绎、归纳法 论证性的说理形式 例证法、演绎法 类比法、引证法 二难推理、归谬法,（2）非论证性说理不严格或不完全按照一定的逻辑推理形式进行说理的方式，是一种即事说理，有感即发，简洁明了。口才交际中大量使用这种说理形式。 非论证说理可以由事生理、举例释理、类比推理、对比显理和警句达理。 如： 爱因斯坦为了说明他的相对论，用了个类比推理： 如果你坐在一位美女身边，坐一个小时，你只觉得 做了片刻；你在热火炉上坐了片刻，就觉得坐了一 个小时。,说理要观点鲜明，有针对性，以求达到“与君一席话， 胜读十年书”的说理的效果，口头说理修饰不能过多， 少作繁琐的抽象论证；尽可能地有庄有谐，庄谐适度， 富有感情。 案例： 毛泽东与人谈医疗保健问题时说： 人有生必有死，生、老、病、死，新陈代谢

6、，这是辩证法的规律。,二、口才交际技巧训练,思维技巧 交际技巧 表达技巧,（一）思维技巧训练,1.口才交际话题选择技巧训练 （1）找出与对方有共同性的话题 与人交际要努力寻找对方与自己的共同之处 案例： 一位以色列作家曾对中国读者讲到： 不是国土面积的大小，也不是人口数量的多寡维 系着我们两个民族，维系着我们两个国家,（2）选择现实生活中大家普遍关注并急需阐释的问题。 案例: 比如有关国庆60周年阅兵，金融危机，三农问题，教育改革，创业就业，恋爱婚姻等等。如果能够在其中找到一个与对方沟通的角度，了解对方真正关心的问题，哪些问题关乎对方的切身利益，交际表达中阐述自己对这些问题的思考，那么话语就会投机。,（3）选择自己最为熟识并最有发言权 或确有真知灼见的话题 生活中 一次失败的教训 一个成功的喜悦 一段感情的沉浮 一种复杂的人际关系 自己童年时的经历 早年的奋斗 自己的业余爱好 某方面的特别成就和特殊经历,不需要事前特别准备，调动自己的真情，常能令人感动，给人启迪。,（4）选择能给对方新信息的话题 借题发挥，由对方的生活工作状态，引出运动保健，引出体育发展等话题。,2口才交际集中性技巧训

7、练,口才交际中要集中表达自己的意见和感情 (1)用词要准确明白 “你看起来像二十多岁。”比“你看起来很年轻”要适宜对方接受。美国将军麦克阿瑟曾对西点军校的学员们说：“你们在生理年龄上都很年轻，而我的心比你们更年轻，永远向往着战火纷飞的沙场”清晰有力的话语表达了他的豪情壮志，也自然能打动人心。 (2)表达要简明扼要 并不是喜欢高谈阔论，信口开河而能说的人就能吸引对方，惜言如金，句句中的的巧说才能达到最好的效果。 (3)命题要正确 不能说“空费的命题”，比如“明天可能下雨也可能不下雨，如果下雨，请大家自备雨具，如果不下雨，就不用准备了”或是使用牵强的未经科学实践验证的观点来支撑的命题。比如“中国的母亲把亲情放在第一位，把爱情放在第二位，外国母亲相反。”显然基本观点不符合现实情况，常站不住脚，还令人反感。 (4)最后话语组织要有条理 交际表达有条理是把自己的思想化为能让人理解的形式，如因果关系式、一般和个别、依次排列式等，前后联系，过渡转折顺理成章。,3.口才交际连贯性技巧训练,交际表达时围绕着说话的中心内容，如何开头，如何讲述完整，怎样转折过渡，怎样承上启下，怎样结尾，使自己的话语衔接紧密

8、，一气呵成。 (1)要求符合同一律，即一段完整的谈话中，只能有一个论题，论题的更换只能在一个论证过程说完之后进行，不能在统一过程进行。 (2)符合矛盾律，即在交际表达中，不能对同一对象作出不同的断定，如果作出了不同的断定，其中必有一个是虚假的。 (3)符合充足理由律，即有论证性和有根据性。最好就是要符合因果律。,4口才交际得体性技巧训练,适时 适情 让对方爱听 适事 适机 明朗与模糊 直言和婉言 安慰 拒绝 回答问题 应对 赞美,（二）口才交际表达技巧训练,1.幽默 有位名人说：气浮心躁难以幽默，装腔作势难以幽默，钻牛角尖难以幽默，捉襟见肘难以幽默，迟钝笨拙难以幽默，只有从容大度、平等待人、超脱世俗、游刃有余、聪明透彻才能幽默。心中充满生活情趣，许多看来令人痛苦烦恼之事，却应对轻松自如，其中用幽默来处理烦恼与矛盾，自然让人感到和谐愉快，相融友好。 案例: 在一家高级餐馆里，一位顾客坐在餐桌旁，恨不得体地把餐巾系在脖子上。餐馆的经理见状十分反感，叫来一个服务生说：你去让这位绅士懂得，在我们餐馆里，那样做是不允许的，但话要尽量说得和气委婉些。服务生接受了这项任务，来到那位顾客的桌旁，有礼貌

9、地问：“先生，您是想刮胡子，还是理发？”,2.委婉 叫“婉转”、“婉曲”，是一种运用迂回曲折的含蓄语言表达本意的说话技巧,它是口才交际的缓冲方式。 案例: 两个打工的老乡，找到在城里工作的李某，诉说打工之艰难，一再说住店住不起，租房又没有合适的。言外之意是要借宿。李某听后马上暗示说：“是啊，城里比不了咱们乡下，住房可紧了。就拿我来说吧，这么两间耳朵眼大的房子，住着三代人。我那上高中的儿子，没办法，晚上只得睡沙发。你们大老远地来看我，不该留你们在我家好好地住上几天吗？可是做不到啊！”两位老乡听后，就非常知趣地走开了。 这个故事中，主人家没有直接地拒绝对方的要求，而是摆出自己的难处，表明有心想帮但力不从心，委婉地拒绝了对方，使双方都有台阶下，又保留了老乡的情谊。,委婉技巧使用: (1)要不离主题，紧扣原来的话题和内容进行委婉地表达，否则对方可能会理解错误。 (2)表达明确，虽然是委婉，但切忌拐弯抹角、故作高深。,请看:李小二使用的是模糊语言，提供的是一组模糊数据。,3.模糊 说话时该准确时就要准确，该模糊时也应该模糊，这是交际表达的技巧，也是语言表达的基本要求。 模糊技巧最适合于在答辩式的谈话场合中使用。特别是在回答对方的提问时，有些问题常常不便直言，也不便直接予以肯定或否定。采用模糊技巧进行回答，不仅能让人渡过难关，且收到良好的效果。 案例： 水浒传第十回林教头风雪山神庙中，陆虞侯受高太尉的指使，要在草料场害死林冲。陆虞侯的鬼鬼祟祟引起了酒.,案例：,1945年，美国在日本投下原子弹后，美国新闻界的一个热点话题便是猜测当时的苏联有没有原子弹、有多少颗等。当苏联外长莫洛托夫率代表团访问美国时，在下榻的宾馆门口被一群记者包围。有记者问莫洛托夫：“苏联有多少颗原子弹？”莫洛托夫绷着脸仅用了一个词回答：“足够！” “足够”这个模糊回答，既可以回避有多少颗原子弹这个当时不便公开的秘密，又表达了国家的自尊和力量，言简意赅、恰到好处。,在口才交际中运用模糊语言要注意一是在与人交往中，有些话不要说得太死、太具体,案例： 电视连续剧光荣之旅第五集中主人公季风突然问贺援朝：“你跟我相处了这么长时间，你对我有什么评价？”贺援朝回答：“

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