高考议论文论据的选择与运用 上课用

1、论据的选择与运用,(一)论据种类,事实论据:客观事实。 道理论据:大家公认的道理。,（二）了解选材途径：,（1）在各科的课本中寻找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科。 特别关注中外历史 从不同民族、国家中选取名人、事例材料有好坏之分；历史中的思想家、民族英雄与败类，自豪与屈辱之事等。 （2）从最近看到的电视、听到的新闻中找材料。 关注时代人物 当代感动中国的人及事；也可关注下时代中的反面人物，作为批判的对象。 关注热点时事 挖掘当前的时政热点，事例新颖，最能引起关注。在选材上的优势使得文章不落俗套具有时代感。,（3）从家庭生活中找材料。 （4）从身边生活中找材料。 （5）从文学名著中找材料。如从四大名著中，就可以找到许多相关的写作材料。曹操的奸、诸葛亮的智、关羽的义；林冲的忍、武松的勇、李逵的莽；孙悟空的能、猪八戒的懒、沙和尚的忠；贾宝玉的顽、林黛玉的静、王熙凤的辣无不可以成为写作的好材料。,（三）选择论据，要注意五点：,1、辨别主旨，保持一致 2、事例不少于三个，有详有略 3、事例高度概括，不宜展开叙述 4、事例宜多维组合不宜单方位出击 5、事例宜叙议结合不宜只堆砌例子 议论文中

2、材料即论据，立意即中心论点，论据的选用也应该符合：一、论据切合中心论点基本要求；二、论据应该典型、新颖，有力证明论点提升要求；三、论据的表述上（分析过程、详略处理等）都要有助于突出论点,一、论据切合中心论点 （一）、在一个话题下，有很多可供选择的事例、名言，但各自往往有所侧重，如果不判别清楚，说理时似是而非，不明显偏题却与论点若即若离，不够准确恰当。论据要切合中心论点，一定要揣摩，把握关键词句，领略侧重点，才能使论据与观点紧密结合，达到最大的论证效果 1、乒坛女王邓亚萍说：我把爱国主义落实在我的每一板进攻中。 侧重于爱国不是空洞的口号，而是踏踏实实做好本职工作。 2、波兰著名作曲家、钢琴家肖邦，19岁出国深造，朋友们赠送给他一只装满祖国泥土的银瓶。这只银瓶一直伴随着他19年。l849年秋天，肖邦病重垂危。临终前，他对妹妹说：“波兰反动政府不会允许将我的遗体运回华沙，就把我的心脏带回祖国去。” 强调爱国情感的真挚与强大，让无数的游子心系祖国，叶落归根。,(二）、有很多材料本身内涵丰富，有很多可以挖掘思考的地方，可以分别证明不同的论点，根据论点选择字词句并加以描述（“添油加醋”，细节感染）

3、 例：2008年6月27日比尔盖茨正式宣布从微软退休，转而全身心投入慈善事业。因为他意识到，人生在世的价值不在于拥有多少而在于留下多少。在告别会上，他说：“我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白。”谈及微软的未来，他说：“如果我们不求改变，不吸引优秀人才，这对我们将是一件十分危险的事情。” 分析：这段新闻内涵丰富，有很多可以挖掘思考的地方 比尔盖茨退休一事可以论证“人生需要放下”，开辟生活的新空间等话题 他给新人留下拓展的空间可以用来论述“人才的更新交替”，长江后浪推前浪等 他捐出财产，从事慈善事业可以论述“如何正确看待金钱财富” 也可以论述“从留下什么，看人生的价值”等话题 他对微软未来的看法可以用来论及“创新求变”的重要性等,“一切为论点服务”针对不同论题,有目的地,重点地突出材料中的某个方面，渲染扩充有用部分，其它部分就可忽略不计（详略处理） “一材多用” 材料可以一材多用，其实用的是一个材料中不同的细节。 运用的前提是熟透这“一材”的各方面细节指向 运用的关键是叙例的角度指向观点，论证时要选取你的“那一瓢”为观点服务。 高考前作文素材的整理目的是以一当十，但不是“不变

4、应万变”，而是根据观点灵活选择材料的某个方面。,师说 除了用于“从师学习”的话题，还可以用于？ 韩愈提倡“不耻相师” 互帮互学，方能共同进步，可用于 “学习”“合作”“帮助”等话题 “是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”、“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。 不要看轻自己，不必自怨自艾，世间很少全才，更少有十全十美的人，只要你有一技之长，你就可能在这方面胜过别人。可用于“自信自强”“能力”等话题,“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇” “不出，火且尽” “力尚足以入，火尚足以明” “不得极夫游之乐也” 可用于自信、坚定、盲从等话题 “故非有志者不能至也” “有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。”“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。” 成功的三大要素，或单论其中一项的重要性 “尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?” 可用于“尽志无悔”“不惧讥嘲”“过程与结果”等话题 “余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!” 可用于“真理的漫灭”等话题 “此所以学者不可以不深思而慎取之也。” 去伪存真需要谨慎、看准眼光（

5、拿来主义）,二、论据应该典型、新颖，有力证明论点提升要求 （一）、“典型意义”有代表性且包容量要大。 通常情况下，可以扣住“古今中外”四个字来选择： 在时间上，涉及古代、近代和现代； 在空间地域上，力求广泛全面； 事例中人物的身份、职业，人物的性别、年龄，都能作为选择的标准，尽量使其涵盖面广一些； 有时，还可以从正反两个不同的角度选择事例,谈骨气 吴晗 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，

6、失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。,南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。 孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的正气歌，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。 另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗

7、饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。,还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在别了，司徒雷登一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。 孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了

8、社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！,总论点： 我们中国人是有骨气的 分论点： 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 事实论据：文天祥拒不降元 穷人不食嗟来之食 闻一多宁死不屈 1、文章中的三个事例顺序能否按时间顺序？为什么没有选择外国人的例子？ 这篇文章的三个事实论据从三个不同的侧面扣紧孟子的话，分别证明了三个分论点，且都注意了总论点的范围限制词“我们中国人”，可见选择事实论据要注意与论点高度统一针对性。 2、（1）本文所写三个事例，时代、身份、阶层上有什么特点？这样写有什么好处？ 学生通常：集中于一个朝代（唐代，宋代） 集中于一种身份（文必司马迁苏轼辛弃疾，全士大夫）,而此文时间不同（春秋、宋朝、新民主主义时期）,身份、阶层不一样（贫民、高官、知识分子），事实论据全面覆盖总论点，具有代表性。 （2）这三个事例，有的是史籍可查，有的是震惊一时的著名事件；而且，文天祥、闻一多的事例有名有姓，饿人的故事是“很有名”，为什么要强调这些呢？ 事实论据要给人确凿可靠之感。代表性、确凿可靠就是选用事实论据的典型性。 （3）学生作文出现论据诸如“某同学”“某邻居”，本文

9、中“嗟来之食”同样也无名无姓，为什么一个可行一个不行？ 不在是否有名姓，在于是否典型。同学们的作文中出现的论据往往是随意的，一会儿是某同学，一会儿是某邻居，可靠性不强；嗟来之食的事例是大家耳熟能详的，一直被大家所认同的，所以典型性还得注意大众认同感。,（二）“新颖”1指现实生活中的新人新事，发生在不久之前的事情 2指面对一些经常出现的、人人皆知的论据，要多角度思考分析，使旧材料焕发出新面貌。 常见频率较高的事例：爱迪生发明电灯，爱因斯坦建立相对论，牛顿思考苹果落地，瓦特发明蒸汽机，居里夫人淡泊名利；中国古代的人物，出场最多的当属司马迁、苏武、苏轼、李清照；近年来历届“感动中国”的人物如丛飞、邰丽华等人 不是不对，而是用得太多、太滥，缺少新鲜感而写文章是要解决现实问题，反映现实生活，反映真实自我，使文章具有时代气息，具有个性色彩，更有可读性。 “一切为论点服务”要有主动意识，材料不仅要切合中心，且能有效证明中心,三、论据的表述上（分析过程、详略处理等）都要有助于突出论点 （一）、概括、简洁概述法 议论性文章与记叙性文章运用素材的区别；考纲对于作文材料要求之一“内容充实” 对于较为普及的事例，用一两句话概括大意，内容明了，言辞简洁； 对于常用的出自历史史实的成语典故只要点出与内涵相关的人物或事件的关键词，语言精练，含义丰富，读者自然有认同感； 对于理论论据，可以直接引用； 对一些有一定印象，但具体字句难以落实的名言，间接引用，抓住原句的精髓。,“一切为论点服务”使用概述的方法，根据说理的需要对有关材料作适当的取舍，突出与论点有关的部分 （二）叙例为中心服务 1、要有鲜明的指向性和强烈的论证意识 对于材料的叙述因为论点不同而侧重点不一样，材料运用时要为中心而修改、删减、添加、取舍、靠、贴不是牵强附会，而是灵活运用，所谓“痛则不通，通则不痛” 2、要有细节意识，细节更有感染力,“一切为论点服务”使用概述的方法，根据说理的需要对有关材料作适当的取舍，突出与论点有关的部分 （二）叙例为中心服务 1、要有鲜明的指向性和强烈的论证意识 对于材料的叙述因为论点不同而侧

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