刑法(总论)(第二版)(21世纪高等院校法学系列基础教材·必修课) 教学课件 ppt 作者 陈忠林 著 第九章
37页1、刑法(总论),主编:陈忠林 副主编:李洁,第九章 犯罪主观要件,第一节 犯罪主观要件概述 第二节 犯罪故意 第三节 犯罪过失 第四节 犯罪目的,本章提要,犯罪主观要件是犯罪构成的要件之一,作为犯罪构成必要要件的主观要件的内容包含有犯罪故意和犯罪过失两种,亦称罪过,缺此必要要件内容则不能构成犯罪,行为人亦无须承担刑事责任。 另外,作为犯罪主观要件的因素之一,还包含犯罪目的与犯罪动机的内容,二者虽不是犯罪构成必要要件的内容,但却是某些犯罪的选择要件。研究犯罪的动机与目的,对于正确定罪与量刑有着重要的意义。,3,重点问题,1. 犯罪主观要件的概念及特点。 2. 犯罪故意的概念及内容。 3. 犯罪过失的概念及内容。 4. 意外事件的概念和特征。 5. 犯罪目的和犯罪动机的概念及二者之间的关系,4,第一节 犯罪主观要件概述,犯罪主观要件,是指犯罪主体对自己行为及其危害社会的结果所抱的心理态度。它包括犯罪的故意和犯罪的过失(又称为罪过),还包括犯罪的目的和动机这几种因素。其中,行为人的罪过是一切犯罪构成都必须具备的主观要件,包括认识方面和意志方面两类因素。认识因素和意志因素的不同组合,构成了罪过的
2、两种表现形式犯罪的故意和犯罪的过失,5,犯罪主观要件的特点,犯罪主观要件的内容是心理态度 犯罪主观要件是刑法明文规定的心理状态 犯罪主观要件是说明行为人主观恶性的特征 犯罪主观要件是一切犯罪都必须具备的要件,6,犯罪主观要件的意义,区分罪与非罪 区分此罪与彼罪 区分一罪与数罪 区分重罪与轻罪,7,第二节 犯罪故意,一、犯罪故意的概念 刑法第14条:“明知自己的行为会发生危害社会的结果,并且希望或者放任这种结果发生,因而构成犯罪的,是故意犯罪。”,8,犯罪故意的特征,在认识因素上,必须“明知自己的行为会发生危害社会的结果” “明知”的含义:对行为本身的认识、对行为结果的认识、对与危害行为和危害结果相联系的其他犯罪构成要件事实的认识 在犯罪故意的认识内容中,危害性认识和违法性认识具备其一即可成立犯罪故意 所谓“会发生”,包括两种情况:一种是明知自己的行为必然要发生某种特定的危害结果;另一种是明知自己的行为可能要发生某种特定的危害结果,9,在意志因素上,必须对危害社会的结果持“希望”或“放任”态度 希望危害结果的发生,是指行为人对危害结果抱着积极追求的心理态度;放任危害结果的发生,是指行为人
3、虽然不希望、不积极追求危害结果的发生,但也不反对和不设法阻止这种结果的发生,而是对结果的是否发生采取听之任之的心理态度,10,二、犯罪故意的类型,直接故意 行为人明知自己的行为必然发生危害社会的结果,并且希望这种结果发生的心理态度。即“明知必然发生+希望发生”。例如,某甲想杀死某乙,用枪顶在某乙的脑袋上射击, 行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果,并且希望这种结果发生的心理态度。即“可能发生+希望发生”。例如,某丙想杀死某丁,但只能于晚上趁某丁返家途中隔小河射击,由于光线不好,距离较远,某丙的射击技术又不好,因而他对能否射杀某丁没有把握,但他不愿放过这个机会,希望能打死某丁,并在这种心理的支配下实施了射杀行为,11,间接故意 行为人为了追求某一种危害结果,而放任另一种危害结果的发生。例如,甲欲毒杀妻子乙,就在妻子盛饭时往妻子碗内投入剧毒药,放任孩子被毒死 行为人追求一个非犯罪目的而放任某种危害结果的发生。例如,某甲打猎时,发现一野生动物,同时又发现猎物附近有一个孩子在玩耍,子弹打偏将孩子打死 突发性的犯罪,不计后果,放任严重结果的发生。例如,实践中,一些青少年临时起意,动辄行凶,
4、不计后果,朝对方乱捅一两刀即扬长而去并致人死亡,12,三、直接故意与间接故意的区别,直接故意既包含行为人对危害结果必然发生的预见,也包含行为人对危害结果可能发生的预见;而间接故意则只包含行为人对危害结果可能发生的预见 直接故意是希望即积极追求危害结果的发生,在间接故意中,危害结果的发生并非行为人追求的直接目的,因而行为人对危害结果的心理态度是放任,13,直接故意的成立不以危害结果的发生为条件,对间接故意而言,在没有发生危害结果的情况下,行为人的心理状态就不构成犯罪 直接故意是一种有目的的故意,间接故意是无目的的故意 在直接故意犯罪中才存在犯罪的不完全形态,而间接故意犯罪不存在犯罪不完全形态,14,四、直接故意与间接故意分类的意义,1. 有助于我们认识犯罪故意在主观方面复杂的情况,从而可以正确地把握犯罪故意完整的内涵和外延 2. 有助于司法实践中正确定罪 3. 有助于实践中对故意犯罪案件区分危害程度予以轻重不同的处罚,15,第三节 犯罪过失,所谓犯罪过失,是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果,因为疏忽大意而没有预见或者已经预见而轻信能够避免的一种心理态度 在认识因素上,必须
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