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阶梯轴加工朱宝创新杯说课大赛国赛说课课件

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2、学生发现,评价让学生参与,12,应用自主学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力。,说学法,How To learn,操作,理解,LEARN,想象,13,说过程,说反思,说教学过程,说教学过程,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,运用视频学生感受零件在工厂的加工工序,为本节课阶梯轴的加工埋下伏笔,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,分发任务图纸,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,分发任务图纸,阶梯轴的加工工序应如何制定呢？,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,图纸分析,工艺分析,程序编制,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,分组讨论加工方案,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,学生易出现知识遗忘,综合运用能力缺乏,讨论加工方案,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,讨论加工方案,激活学生已有的知识,查看G71指令的编程举例,回顾G71指令的使用方法,了解G71指令的综合运用,

3、说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,讨论加工方案,突出教学重点,书本让学生自学,疑难让学生研讨,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,验证程序,避免安全隐患,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,小组合作,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,便于记忆指导操作,规律让学生发现,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,观察加工过程,理解G71指令加工路线,将学生头脑中的想象变成现实，突破教学难点。,凸显了模拟仿真加工的有效性。,通过仿真软件验证程序的同时，直观感受G71指令执行过程。,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,学生小结交流心得,展示自我肯定自我,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,考核测试自测自评,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,考核测试自测自评,说教学过程,知趣引入,评价总结,方案讨论,仿真加工,拓展提升,互动,互助,培养学生自主学习的能力,32,说反思,说教学反思,Feedback,说教学反思,爱上学习,主动学习,学会学习,恳请各位专家评委批评指正,

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