集成计数器的应用创新杯说课大赛国赛说课课件
39页1、集成计数器的应用,2019/5/22,1,2014年“创新杯”教学设计及说课比赛,教材分析,高等教育出版社,主编 陈振源,中等职业教育 国家规划新教材,第十章、第二节; 二进制计数器之后编排,既是对计数器知识进一步巩固和深化,又可以为下次课“制作数码显示计数器”实训打下理论基础。,集成计数器的应用,说课流程,教材学情,目标设定,教学设想,教学过程,教学目标,教学重难点,教学手段,教学环境,教法学法,创设情境,引导分析,自主学习,总结评价,教学准备,教学反思,学情分析,集成计数器的应用,自主学习,总结评价,教学反思,集成计数器的应用,自主学习,总结评价,教学反思,教学目标,集成计数器的应用,自主学习,总结评价,教学反思,教学重难点,集成计数器的应用,重点:集成十进制计数器的功能、引脚功能;,难点:应用74LS160实现不同进制计数功能。,自主学习,总结评价,教学反思,教学手段,集成计数器的应用,自主学习,总结评价,教学反思,教学环境,集成计数器的应用,自主学习,总结评价,教学反思,教法学法,集成计数器的应用,自主学习,总结评价,教学反思,教学准备,集成计数器的应用,学生准备,教师准备,自
2、主学习,总结评价,教学反思,教学准备,集成计数器的应用,学生准备,教师准备,自主学习,总结评价,教学反思,教学过程,集成计数器的应用,自主学习,总结评价,教学反思,创设情境,集成计数器的应用,自主学习,总结评价,教学反思,创设情境,集成计数器的应用,集成十进制计数器 实物外形图,功能:对集成十进制计数器的相关输出端、控制端作适当连接,可实现多种进制的计数。,自主学习,总结评价,教学反思,引导分析,集成计数器的应用,十进制数码计数器,自主学习,总结评价,教学反思,任务分析,任务引出,引导分析,集成计数器的应用,自主学习,总结评价,教学反思,任务分析,任务引出,任务:应用集成十进制计数器74LS160实现数字钟内不同 进制的计数功能。,引导分析,集成计数器的应用,自主学习,总结评价,教学反思,任务引出,任务分析,计数器 部分,数字钟 组成框图,引导分析,集成计数器的应用,自主学习,总结评价,教学反思,任务引出,任务分析,数字钟的组成框图,引导分析,集成计数器的应用,自主学习,总结评价,教学反思,任务引出,任务分析,引导分析,集成计数器的应用,数字时钟,6进制 加法 计数器,计数器 连接 框
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