高考生物二轮专题复习遗传的基本规律
29页1、专题四 生物的遗传,第8讲:遗传的基本规律,近三年高考全国课标卷考情展示,考点一、孟德尔遗传实验的科学方法 “假说演绎法” 一对相对性状杂交实验的“假说演绎”分析,“假说演绎”推理是个重要的逻辑思维方法,它贯穿整个遗传基本规律的研究过程,应重点理解其推理流程。,典例1 假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。以下说法中属于假说的是 ( ),属于演绎推理过程的是 ( ) F1代全部显现高茎 生物性状是由遗传因子决定的 F2代既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1 体细胞中遗传因子成对存在 受精时,雌雄配子随机结合 由F2出现了“3:1“推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接 近1:1 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1, ,摩尔根通过果蝇实验找到基因位于染色体上的证据同样采用的是 。 利用 ,萨顿提出基因位于染色体上的假说。 利用 赫尔希和蔡斯证实了DNA是遗传物质.(DNA的
2、半保留复制) 利用 沃森和克里克发现了,假说-演绎法,类比推理,归纳总结:孟德尔运用假说-演绎法发现了遗传的两大定律。除此之外,人类在探索遗传的奥秘历程中还采用了哪些科学实验方法及技术?,放射性同位素标记法,,建立模型法,DNA双,螺旋结构 。,巩固练习14年新课标卷T32. 现有两个纯合的某作物品种:抗病高杆(易倒伏)和感病矮杆(抗倒伏)品种。已知抗病对感病为显性,高杆对矮杆为显性,但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题: (1)在育种实践中,若利用这两个品种进行杂交育种,一般来说,育种目的是获得具有 优良性状的新品种。 (2)杂交育种前,为了确定F2代的种植规模,需要正确的预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果,需要满足3个条件:条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制,且符合分离定律;其余两个条件是 。 (3)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件,可用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程。,高杆与矮杆这对相对性状受一对等位基因控制,且符合分离定律;控制这两对相对性状基因位于非同源染色体上,抗病矮杆,将纯合的抗病高秆与感病
3、矮秆杂交,产生F1 ,让 F1 与感病矮秆杂交,考点二、基因的分离定律和自由组合定律,一对,二对,n对,一对等位基因位于一对同源染色体上,二对等位基因位于二对同源染色体上,n对等位基因位于n对同源染色体上,2种,比例相等,4种,比例相等,2n种,比例相等,2种,3:1,4种, 9:3:3:1,2n种, (3:1)n,3种, 1:2:1,9种,(1:2:1)2= 4:2:2:2:2:1:1:1:1,3n种, (1:2:1)n,1孟德尔两大遗传定律的比较,2种,比例相等,4种,比例相等,2n种,比例相等,减数分裂时,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,减数分裂时,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时 ,非同源染色体上的非等位基因自由组合,纯种鉴定及杂种自交纯合,将优良性状重组在一起,在遗传时,两个遗传定律同时起作用:在减数分裂形成配子时,既有同源染色体上等位基因的分离,又有非同源染色体上非等位基因进行自由组合,典例2有两个纯种的小麦品种:一个抗倒伏(d),但易感锈病(r);另一个易倒伏(D)但能抗锈病(R)。两对相对性状独立遗传。让他们进行杂交得到F1,F1再进行自交,F
4、2代中出现了既抗倒伏又抗锈病的新品种。下列说法中正确的是( ) AF2代中出现的既抗倒伏又抗锈病的新品种都能稳定遗传 BF1产生的雌雄配子数量相等,结合的几率相同 CF2代中出现的既抗倒伏又抗锈病的新品种占9/16 DF2中易抗倒伏与抗倒伏的比例为3:1,抗锈病与易感锈病的比例为3:1,根据题意分析可知:F2代中出现的既抗倒伏又抗锈病的新品种占3/16;F2代中出现的既抗倒伏又抗锈病的新品种中有1/3能稳定遗传;F1产生的雌雄配子数量不相等,雄配子多于雌配子;所以ABC不正确。,D,【归纳总结】利用分离组合法解决自由组合问题,在独立遗传的情况下,有几对等位基因就分解为几组; 每组按分离定律进行逐一分析; 组合:再用分离规律研究的结果按一定方式进行组合或相乘。,性状分离比出现偏离的原因分析 (1)具有一对相对性状的杂合子自交: AaAa1AA2Aa1aa 21 ,即AA个体不存活。 全为显性 ,即aa个体不存活。 121 ,即AA、Aa、aa的表现型各不相同。,(2)两对相对性状的遗传现象: 自由组合定律的异常分离比:,配子致死:指致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有活力的配子的现
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