骨干教师传帮带活动方案
4页1、骨干教师传帮带活动方案一、指导思想: 以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点,从我校教师发展需求出发,通过互动型师徒结对模式,加强骨干教师和非骨干教师的培养,努力建设一支观念新,素质高,能力强,具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。二、活动目标与要求 1、活动目标 为了充分发挥我校己有的名师、骨干教师的作用,开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动,加快对青年教师、非骨干教师的培养,使青年教师、非骨干教师尽快成长,不断充实骨干教师队伍,同时通过活动的开展,在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平少业务素养。 2、活动要求 (1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念,创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围,通过活动,互相学习,共同研究教育教学理论与课堂教学艺术,促进青年教师、非骨干教师的快速成长,成为学校的后备力量。 (2)在课堂教学方面,能切合实际的分析处理教材,能比较自如地驾驭教材,驾驭课堂,形成个人教学风格特色,而且教学效率高,效果好。 (3)具有较深厚的教学理论功底,能用先进的教学理念审视课堂教学,有较强的思考和观察力,能撰写具
2、有一定质量的教学论文或教学经验,争取在各级专业刊物中发表或交流。 (4)具有积极的教学研究态度和较强的教研能力,能承担各级各类教研课。三、基本职责 (一) 师傅: 1、指导教师做到“三带”:带师魂爱岗敬业,无私奉献;带师能掌握教学基础知识与技能;带师德为人师表,育人之道。 2、指导徒弟备课、讲课,帮助修改教案,指导教法。 3、每学期听徒弟课4节以上,评议优缺点。 4、向徒弟提供信息,推荐经验文章,开阔视野,不断充实。 5、每学期指导徒弟上一节汇报课。 6、每学期指导徒弟拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。 7、指导班级管理,加强班集体建设。 8、指导徒弟练功,针对徒弟的基本功弱项,有针对性的指导,促进徒弟教学基本功的提高。 (二) 徒弟 (1)尊重指导教师,谦虚谨慎,接受批评、指正。 (2)虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。 (3)认真备课上课,写详案,主动求教,及时反思。 (4)主动听师傅的课(每学期4节能上能下)做好记录、学习实践经验。 (5)做个有心人,注重积累各种资料和教学心得。 (6)每学期上一节高水平的汇报课或公开课。 (7)每学期撰写一份高质量的教学论文或经验材料。四、活动时间2016年9月2019年9月活动期限为三年。五、师徒结对对象师 (骨干教师) 徒(非骨干教师、年轻教师)西吉尔镇中心学校2016.9
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