班主任主要事迹

1、班主任主要事迹 -顾集中心校 程新军从教二十一年来，担任班主任长达15年。实践所悟：教育根植于爱！班主任是班级学生学习成绩 生活规律 价值观 人生观 道德论等方面成长的最重要引导人！为了让学生尽量完美地成长，我全身心地投入班级管理;关心关爱班级每位学生。从2016年的九月份，我新接任七年级（4）班的班主任工作。跟往常一样，我开始的一段时间注重学生各方面的养成教育！让学生的生活习惯，学习习惯，集体意识和观念都有正能量方面的发展！为了这一目的：我细心观察了解班级的每个学生，早早地来到学校，很晚才回家。用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。 1、 为人师表，注重身教，做学生表率 “学高为师，身正为范！”要求学生做到的，我认为作为班主任首先必须做到！比如：按时到校；注意环境教育。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;在教室里从来不随地吐痰；自己教学生活物品都是有序摆放，各就其位；进班之前务必检查一下自己的衣着和形象；要求学生按时到校，我

2、坚持早到校：不论春夏秋冬，我都要求自己在正式看班之前半个小时到班！要求学生认真对待学习，我自己的工作从不拖拉，作业及时批阅，及时讲解，布置的作业说检查就到时检查！我努力做到了认真教学，严谨做事。用我自己的认真、严谨的作风潜移默化地影响着全体学生。 2、 教育跟植于爱作为班主任，可能因为我喜欢孩子吧？！我从来都不舍得严厉地批评学生，我通常做法是让学生自己知道自己行为或言语的错误，然后自己针对自己的错误写篇说明书（魏书生的做法）：包括时间 地点 人物 事件的经过 本人对这件事的认识以及今后的改正方向。一般情况下，学生犯了大不了的错误，学生本人是心知肚明的，根本不用班主任一遍遍地去唠叨说教。我的方法很简单：把所谓的犯错的学生喊到跟前，问“可知道老师为什么喊您过来？”学生总是会回答“知道！”“那好吧，回去把这件事的前因后果写出来，重点要写一写您对这件事是如何认识的和今后如何做。”学生回去自然会在说明书中认识到自己的错误，并且还有发誓今后不再发类似的错误！当然学生可能没什么记性，我是不怕学生犯错，因为我有的是耐心！“我还相信“听话的孩子没出息！”这一次去芜湖班主任学习的时候更有专家说“爱护和尊重

3、孩子们的野性，就是保持将来GDP的增长！”；专家们还说：”慢慢地等，等待是最好的方法！”我对这些孩子倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。允许学生跟老师辩解，允许学生说出当时这样做的心理想法，然后根据大局意识跟学生讲道理。处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有像其他班主任那样为他们制定方方框框的规矩。而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己新班主任，以此获得教育的最大功效。 当班主任所能感受到的那份跌宕起伏经历，品味着学生们一个个五味杂陈故事，是其他科任老师所不能感受的。随着一次次成功和失落，跟学生共同享受初中三年的生活历程，那是一种独特的、难忘的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待全体学生，我一视同仁，尤其是那些学困生，更不会歧视或放弃

4、，每个学生都有他们的闪光点！我带过的很多所谓的差生等到他们毕业之后都很有出息！“士别三日，当刮目相待！”；“天生我材必有用，只是没到出彩时！”；我从不给学生贴“标签”，对于他们的弱点和失误，我采取“大事化小、小事化了！”从不在众人面前唠叨孩子的失误，事情过去了就算了，从不再提！尊重学生自信心，呵护学生的自尊心！孩子们最怕老师对自己“一错折千好，一白遮百丑”“一日是贼，终身是贼！”特别对于那些学困生他们心理已经很脆弱很黑暗了。偶尔的一次闪光点得不到表扬和肯定，稍有差错便遭到训斥，批评个没完没了，我个人认为这样做是非常错误的！其实，即便是他们犯了所谓的错误，做了某些所谓的坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。3、 建立好班委会，带着全班学生学习和生活 每次接新班我都会选择那些成绩比较优秀，自控能力比较强，在全体学

5、生中能起到模范带头作用的学生担当班长 学习委员 组长 办事员！我喜欢在接新班的时候从学生那里打探“哪些学生在上一个学段曾担当过学生干部？”然后有意识地去观察和培养他们。有些班主任配备班委会时，会选那些个子大，其他学生都害怕的学生管纪律，我从来都很不赞同这样做！让他们这些学生帮助管理班级只会把班集体越管越乱！因为这些学生本身就没充满正能量。积极向上的班集体的形成，离不开班委会干部的带动、监管、管理作用。因此，培养得力的班干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。首先根据学习成绩评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的学生做班长。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我会耐心地给予具体的指导。有了好的班干部的帮助，班级管理起来就轻松的多！现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要做好本职工作的心理，每位班干部的积极性都很高。“做到事事有人干！”所以每个管理员每天也就没什么大事去做，也不费精

6、力和时间！四、注重全方面的发展首先：注重德育教育“百善孝为先”一个人如果没有孝心，那他就没有真正的朋友！连父母都不认，都不知道去感恩的人，那这个世界谁还是他的亲人？感恩教育，感恩父母，感恩兄弟姐妹，感恩老师，感恩社会，感恩国家！“在家听父母的，在学校听老师的，在单位听领导的！”其次：注重体育教育，我安排我们的学生每天的中午的大课间期间，都到操场去跑步，要求一定要把队伍跑齐！全班学生跑出一个声音。培养学生的集体主义思想，团队精神！别的班级都是为了中考体育加试而临阵跑步，我则是为了学生的身体健康而跑步，为了让学生培养集体主义精神 团队精神，培养学生的毅力和不怕吃苦精神！还有：安全教育，校园安全是重中之重！有位专家曾说过“可以不考上学，但不可以没有安全！”所以我非常重视学生的安全教育。利用班会开展主题班会，积极地参与学校举办安全知识竞赛，利用板报、手抄报等形式让学知道安全的重要性！爱护公物教育！我们班的公物保护的都很好！记得我们班的桌凳都能连续用两届学生，黑板擦都能从七年级用到九年级，水桶 拖把 班级图书都被保护使用的非常好！再者：关爱留守儿童！现在农村大人们外出打工的非常多，留守学生就多起

7、来了，还有现在家庭离婚率也比较高，这些还是缺少家庭的爱！我就从生活 学习方面多多地关心他们，提供一些力所能及的帮助（资助），家访、课间交心。 最后：注重环境保护方面的教育！我在教学的过程中，特别注重情感方面的教育，结合我所教学科自身特点我经常向学生灌输保护环境意识：禁烧秸秆，同时也不要把秸秆堆放到河沟里面。少用方便袋。低碳出行。特别今年的提出的春节期间禁止燃放烟花爆竹，我更是在班里召开了主题班会-“燃放烟花爆竹有哪些坏处？”（1、花钱：不如把买烟花爆竹的钱省出来孝敬父母，为她们买些过年用的必需品；2、噪声污染；3、空气污染；4固体废弃物污染；5、存在有安全隐患：每年医院里都有很多燃放烟花爆竹而炸伤的人！）曾经有人问我：程老师，见你天天就像上满劲的发条，您怎么这么大的干劲呢？我当时想也没想就回答他：“我干，因为我喜欢！”还有我想说：作为一个人不能碌碌无为地活一辈子，最起码要为这个世界留些正能量方面的内容，这样才无悔于人生！记得保尔.柯察金说过“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨,也不会因为为人卑鄙、生活庸俗而愧疚。”我很喜欢这句话！时常跟别人说起这句话。可能别人听到我说这句话的时候心里暗自地嘲笑我，但我不会太在意的！我自己也感觉我不是什么人物，但我愿意一直踏踏实实过好每一天！顾集中心校2017年12月18日

《班主任主要事迹》由会员小**分享，可在线阅读，更多相关《班主任主要事迹》请在金锄头文库上搜索。