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在柏林部编五四制六年级上

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1、,小说,按照篇幅长短，可以分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。,最短的武侠小说,高手被豆腐砸死了。,2,最短的恐怖小说,惊醒，身边躺着自己的尸体。,3,最短的荒诞小说,有一个面包走在街上，它觉得自己很饿，就把自己吃了。,4,微型小说,微型小说又称小小说、袖珍小说、一分钟小说，是小说文体的一种分支，一般篇幅不超过1500字，具有“立意新奇、结构严密、结尾惊奇、语言精练”（欧亨利）等四个主要特点。艺术特色主要在于以小见大、以少胜多、言简意赅。,小说的特点:,1、完整的故事情节 2、鲜明的人物形象 3、典型的环境 4、深刻的主题 5、精巧的构思,6,1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写） 4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声） 5、环境（自然环境、社会环境） 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）,一、关于小说的常识,7,微型小说的题材选择,微型小说的文体特点，要求微型小说的材料要尽可能地限定在一个较短的时间和一个较小的空间里。而发生在一个场面里的具体事件，恰好符

2、合微型小说对材料的这个要求。如果这一个场面里的一个具体事件，正是生活事件的高潮片断，正是人物经历的典型片断，那么这一个场面的一个具体事件表现为一个生活聚焦点，那么，这样的一个场面一个具体事件的题材，便是典型的微型小说题材。,小说,在柏林（美）奥莱尔,微型,2015年的柏林,1945年的柏林,第二次世界大战，是继一战之后发生的人类史上最大规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。德国作为战争发起国，他们国家参与战争的人数多达1700万。,学习目标： 1.学习生字词，正确、流利、有感情的朗读课文。 2. 体会题目富含的深意，学习作者通过环境、语言、外貌、人物心理来表现人物品质的描写方法。,合作目标 1、运用坐庄法、叽叽喳喳法的合作学习方式进行合作探究学习 2、在合作中学会倾听、赞美、寻求反馈以及给予别人反馈等合作技能,在柏林奥莱尔一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里净是妇女和孩子，几乎看不见一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独

3、自沉思，旅客听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。 “小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。” 车厢里一片寂静，静得可怕。, 一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里净是妇女和孩子，几乎看不见一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。, “一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这

4、时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。, “小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”, 车厢里一片寂静，静得可怕。,奥莱尔，美国作家，记者。在柏林仅仅用不足400字写成的小小说，文章短小精悍，侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。其震撼力和冲击力足以使任何残酷的战争电影逊色，文字的灵魂已经超过了动作的画面。作者的笔写出了战争的血和泪，其写作的思路更是令人拍案叫绝，开始的伏笔使读者迷惘，后来的结局令读者心头一震，足以表现出文学的绝妙。,整体感知,小说讲了怎样的一个故事？一个预备役老兵在自己三个儿子战死后，自己又要上前线之前送因此而疯的妻子去疯人院的火车上遭到小姑娘的嘲笑的故事。,我要提问,学生问题汇总,为什么老妇人要不停地数“一、二、三”？反复出现有什么作用？为什么一个昏昏沉沉的老妇人的声音能盖过车轮的声音？,开头说“车厢里全是妇人和孩子，几乎看不到一个健壮的男子”，这说明了什么？文中提到车厢里尽是妇女和孩子，那他写老兵的用意何在？,两个小姑娘看到老妇人奇特的举动，为什么会“不假思虑地嗤笑”？从“嗤笑”到“傻笑”说明了什么？为什么要写两个姑娘的笑？车厢中两次静下来，有什么不同？为什么静得可怕？,有些内容在文中都是空白，更加完整的故事情节、更加丰富的内容都留待我们想象，猜度，回味。这种艺术技巧叫“留白”。,25,1对这篇小说情节的高潮理解恰当的一项是 ( ) A老兵激愤地说话。 B两个小姑娘再次傻笑。 C神志不清的老妇人又重复数数。 D老兵狠狠地扫了两个小姑娘一眼，随即车厢里平静了。 2造成老妇人神志不清，重复数数的原因是： _,3第3段中“现在轮到我上前线了”与第1段中哪句话照应? _ 4第3段老兵的话：“我总得把他们的母亲送往疯人院啊”表现了老兵怎样的思想感情? _ 5小说结尾的“静”有什么深刻含义? _ 6用一句话概括这篇小说的主题。 _,

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