24《到山下去看树》课件

1、人们把解放军叔叔称作“最可 爱的人”，你认为他们的“可 爱”体现在哪些方面？,抗洪抢险，保护人民生命财产安 全；打击外敌，守卫家园；驻扎 边疆，捍卫国土,08年512特大地震灾害,是他们，在天崩地裂时，守卫着灾区人民的生命。,是他们在悬崖边开辟道路。,是他们，奋力的冲在死神的前面,是他们，用手刨出灾区人们的希望,是他们，用肩托起生命之水,在98年，特大洪水灾害时。,是他们，奋战在最危险的前线,是他们，用人墙阻挡无情的水浪。,是他们用人梯，护送祖国的希望。,学习目标 1.正确、流利、有感情的朗读 课文，了解主要内容。 2.理解战士们强烈的责任感和 对美好生活的向往。激发对战士 们的敬畏、对生活的热爱之情。,自探提示（一)： 1.自由读课文，把课文读正确、读 通顺。遇到难读的字、词、句画下来 多读几遍。 2. 用自己的话说一说：课文讲了一 件什么事？ 3.再读课文想一想：为什么战士们 的愿望是到山下去看树？,我会读 驻守 褐色 劝阻 哨卡 翕动 哽咽 包括 眷恋 雪盲 脉络 庄严 凝望 欢呼雀跃 丝丝缕缕 羡慕,根据所给词语的意思，在（ ）里填上 合适的词。 （ ）：驻扎防守。 （ ）：劝

2、人不要做某种事或进行 某种活动。 （ ）：深深的留恋和不舍。 （ ）：庄重而严肃。 （ ）：（嘴唇等）一张一合地 动嘴唇 （ ）：高兴得像麻雀一样跳跃。 形容非常欢乐的样子。,驻守,劝阻,眷念,庄严,翕动,欢呼雀跃,用自己的话说说课文的主要内容？,本文写战士们驻守在高原上，那里环境 非常恶劣，条件非常艰苦，山外打来的电 话成了战士们与外界唯一的联系。一天， 在将军来视察的时候，一个战士提出“到 山下去看树”的要求，将军同意了，并给 战士们敬了一个庄严的军礼。于是，战士 们有机会轮流到山下去看一次树，实现了 “到山下去看树”的愿望。,高原一年四季飞雪茫茫，闭眼冰天， 睁眼大雪，满世界除了风雪，连只 飞鸟都看不见。,这是一片死寂的冰天雪地,在山上，我们见到的最大的官就是团长。偶尔下山去 办事，见到山下的士兵谈起他们和师长握手照相的高兴 样儿，我们在羡慕之余，心里酸溜溜的。我们师的防线 太长，加上师长太忙，不可能每个哨卡都跑到。只有在 新年的时候，我们才能听到他亲自给每个哨卡打来的电 话、送来的祝福。有时，大雪后线路不好，只能听到简 单的几个“喂”字，但我们仍然为能听到山外的声音而 欢呼雀跃

3、。以致有段时间里，谁都想留下来值班，并不 是怕外出巡逻的苦，而只是想 听到电话铃响，听到的山 外的声音。 日子就这么慢慢地过去了。忽然有一天，一架直升机 降在我们哨所门前，原来是军区首长下来视察 。那天， 我们换了一身干净的衣服，刮净了几个月没“斩断”的 胡子。大家站得整整齐齐，迎接将军的到来。,1）从“ ” “ ”等词语中，我们可体会到高原的战士们，不仅是物质生活的贫乏，更是精神上的无处寄托。 2）能听到简单的几个“ ”子，战士们就 “ ”。我们可以感受到战士们在高原上虽然生活艰苦，但对生活充满了热爱之情。,羡慕,酸溜溜,欢呼雀跃,喂,高原的气候恶劣、生活条件艰苦 (1)、高原低压缺氧。出现缺氧症状，如头痛 、头晕、记忆力下降、心慌、气短、恶心、呕吐、 食欲下降、消化吸收不良、腹胀、疲乏、失眠、 血压改变等。 （2）、气候寒冷干燥。高原一天当中的最高气 温和最低气温之差很大，有时一日之内，历尽寒 暑，白天烈日当空，有时气温高达2030，而 晚上及清晨气温有时可降至0以下。容易发生咽 炎、干咳、鼻出血和手足破裂等。,（3）、日照时间长，太阳辐射强。强紫外线和 太阳辐射的影响主要是暴露的

4、皮肤、眼睛容易发生 损伤，皮肤损伤表现为晒斑、水肿、色素沉着、皮 肤增厚及皱纹增多等。 （4）、雪盲症。太阳光中的紫外线经雪地反射 到视网膜，造成视网膜灼伤暂时失明。早期症状 是眼睛怕光、流泪、看不清东西、眼前有暗影遮 盖、眼内有异物感，24小时后会自己恢复；如果 灼伤严重会导致永久视力障碍，甚至失明。,想象一下，生活工作在这里的 边防战士，他们会遇到一些什么样 的困难？,在这样恶劣的环境里工作了三年， 假如你是边防战士会有些什么要求呢？,品读句子,“我想我想到山下去看树，三年 了三年来我没有见到过绿树。”,你觉得这是一个怎样的要求？为什么？,从这个句子中你知道了什么？,为什么战士们的愿望是到山下去看树？,高原上的环境恶劣。高原上的生活枯燥乏味。三年 里没有见到过绿色，所以战士们才想到山下去看树。,三年来，战士们除了没有看见 绿树，还没有见到过什么？,句子练习 三年里，他们没有见到_， 没有见到_，也没有见到_。,自探提示（二） 当战士们提出“到山下去看树” 的要求后，将军的神情有哪些变化？ 圈出描写将军动作的词语，小组交 流：从中你体会到了什么？,将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的泪

5、珠从他的眼角滚落下来。猛地，他转过身来，大声的说：“准假！战士们，你们每个人都有这样的机会，你们都有这个权利” 写出了将军被战士们那种不怕吃苦的乐观精神所感动。,将军转过身去，他哽咽着， 两颗豆大的泪珠从他的眼角滚 下来然后，将军缓缓地抬 起手来，给我们敬了一个庄严 的军礼！,从将军的神 情变化中体 会到了什 么？,他为什么给我们敬了一个 庄严的军礼呢？这句话中包含 着哪些深意？,“将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼。”,军礼是军人的礼节，“庄严的军礼”是将军对战士们，在如此艰苦的环境下坚守岗位的赞美和敬意。也可以看出将军对战士们的理解，对他们生活的关心。,将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大 的泪珠从他的眼角滚落下来。猛地，他 转过身来，大声的说：“准假！战士们， 你们每个人都有这样的机会，你们 都有这个权利” 然后，将军缓缓地抬起手来，给我 们敬了一个庄严的军礼。,战士们看的是什么树？,那高高的、挺拔的胡杨树啊，那 树叶密密的、宽阔的胡杨树啊，随 同它那鲜艳、光亮的绿色，冲天的 气势，还有它那无声汹涌的血汗以 及丝丝缕缕的脉络，从此永远印在 了我们青春的深处！,这是一棵（ ）

6、的 胡杨树 。,这又是一棵（ ） 的胡杨树 。,那粗壮的、顽强的胡杨树啊，那树叶密密的、 宽阔的胡杨树啊，随同它光亮的绿色，它冲 天的气势，还有它无声汹涌的血汗以及脉络 的丝丝缕缕，从此就永远印在我们青春岁月 的深处！,这就是高原上能与干旱与风沙抗争的胡杨树，在最恶略的沙漠地带，它依靠自身特殊的生存本领，扎下根并长成参天大树 。,那粗壮的、顽强的胡杨树啊，那树叶密密的、 宽阔的胡杨树啊，随同它光亮的绿色，它冲 天的气势，还有它无声汹涌的血汗以及脉络 的丝丝缕缕，从此就永远印在我们青春岁月 的深处！,为什么作者眼中，胡杨树是那样“光亮”，那样气势冲天？为什么它普通的样子竟然会“印在我们青春岁月的深处”？,在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是那么的富有生机，就如战士们年轻的生命，包含着作者对战士们驻扎高原、热爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。,那粗壮的、顽强的胡杨树啊，那树叶密密的、 宽阔的胡杨树啊，随同它光亮的绿色，它冲 天的气势，还有它无声汹涌的血汗以及脉络 的丝丝缕缕，从此就永远印在我们青春岁月 的深处！,驻守高原，执行任务的战士们,他们在风雪中依然坚守岗位,他们在茫茫风雪中巡逻,他们漫长的巡逻之路,厚厚的雪层，一不小心就会跌下去,巡逻的战士们在进行午餐,他们在冰雪中严格的训练,质疑再探,学完这篇课文，你还有 什么疑问吗？,运用拓展 根据本节学习内容，请你来当小 老师，编一道题，考考你的同桌。,课堂检测 1、缩句子。 1）我们驻守在地图上那块布满了 黑褐色的土地上。 _ 2）两颗豆大的泪珠从他的眼角滚 下来。 _,我们驻守在土地上。,泪珠滚下来。,2、 根据你对课文的理解填空： 1）、当将军听说战士李辉想请假，而请假是为了 到山下去看树时，将军有一系列的神情动作 ，依 次是（ ）-( )-（ ）-（ ）。从 中体会到他对战士们（ ），也从侧面 写出了战士们（ ）。 2）、“将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的 泪珠从他的眼角滚下来然后，将军缓缓地抬 起手来，给我们敬了一个庄严的军礼！”这句话 包含着（ ）。,疑惑,哽咽,流泪,敬礼,赞赏和理解,驻守的艰辛,将军对战士们在如此艰苦的环境下能坚 守岗位的赞美和敬意,总结收获,学了这篇课文，你有什么收获？,拓展延伸,此时此刻，你想给解放军 叔叔说什么？,再见,谢谢指导,

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