我的职业我做主——中职生“职业化”活动设计 教学课件 ppt 作者 袁紫燕第三单元 活动二 职业选择策略1
20页1、我的职业我做主,单元三 掌握择业求职技能,制作者 张凤芳,活动二 职业选择策略,活动评价,活动流程,活动内容,活动重点,活动目的,活动二 职业选择策略,活动目标:,引导学生认识职业与生活形态的相互关系,思考未来职业选择;,指导学生了解一般职业选择的原则和过程;,指导学生学习一般职业选择策略,培养学生的生涯决策能力;,帮助学生树立正确的就业观,培养学生积极的人生态度。,活动二 职业选择策略,活 动 内 容:,职业选择的重要性,职业选择的原则,职业选择的步骤,选择职业的策略,活动二 职业选择策略,活动流程:,头脑风暴职业与生活,盘点自己拥有的与职业发展相关的个人资源,包括个人能力与潜力,分析就业环境和自己拥有的社会性资源,认识在环境中的自我,评估自己的职业发展潜力,依据职业选择的原则、策略来进行生涯决策,活动二 职业选择策略,活动评价:,自我评价表,活动二 职业选择策略,案例一:职场“忙人”的故事 小马中专毕业后,就成了职场中的忙人,他先后做过保险代理人、市场销售、广告策划,频繁地更换工作使他感到体力和脑力都有些力不从心。 一年前,他又应聘进了一家大公司,试用期满转正后被公司派往南京办事处
2、负责行政工作。这个职位本身在公司里就无足轻重,完全可以由别的职员兼任,而小马又没有其他特长和优势。一年后,由于办事处经营状况不佳,公司决定撤销南京办事处,小马立刻成了“闲人”。等到被裁掉,开始重新找工作时,他才真正意识到形势的严峻自己又回到零起点。,活动二 职业选择策略,思考: 我们应该如何进行职业定位呢? 职业选择是一个双向的过程,它既包含求职者对职业岗位的选择,也包含职业岗位对求职者的选择。所以,在选择职业前需弄清楚三个问题: 1.我想做什么? 2.我能做什么? 3.市场需要什么?,活动二 职业选择策略,在选择职业之前,应思考以下问题: 想做什么性质的工作? 想在什么地方工作? 想和什么人一起工作? 想每天工作的时间如何分配? 想每天的工作内容如何规划? 理想工作的收入如何?社会地位如何? 希望工作能提供你哪些你所需要的东西?,活动二 职业选择策略,案例二:小丽的职业选择 小丽毕业于上海市某卫生学校,她父母都是医务工作者。五年前,在父母的安排下选择了护理专业。毕业后,父母给她找了一家三甲医院当护士。但生性活泼开朗的她,并不想做护士,她想做销售。这一想法遭到了父母的强烈反对,父母觉得
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