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一年级传统文化教学案

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:89164276
  • 上传时间:2019-05-20
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    • 1、教 学 案 课 题18、绕口令教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标使学生知道绕口令是劳动人民创造的一种口头游艺形式。教学重点难点 培养学生的朗读能力。板书设计18、绕口令鹅与河 水连天教学策略利用课余时间预习一下,本课的绕口令,要求读得又快又好。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课,板书课题。同学们,我们利用课余时间预习了18课、绕口令,今天我们比一比看谁读得又快又好。板书:18、绕口令2、经典回放:练习绕口令鹅与河 水连天学生朗读,要求又快又好。3、温馨点击:绕口令是一种口头游艺形式,由于它短小、活泼有趣,富有生活气息,深受人们喜爱。4、活动广角: (1)绕口令练习车与盆 瓜瓜与娃娃(2)搜集一些绕口令。教 学 案 课 题17、神童诗(二)教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标使学生知道清明这个大好时节,春光明媚。教学重点难点 教育学生热爱大自然,热爱生活。板书设计17、神童诗(二)清明春到清明好,晴天锦绣文。年年当此节,底事雨纷纷。教学策略问一问自己的父母,清明在什么时间。天气情况如何,注意指导学生看图。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课,板书课题:同学们,

      2、清明节在什么季节(生:春季,四月四日或四月六日)今天我们学习新的一课。板书:17、神童诗(二)2、经典回放:(1)学习古诗: 清明春到清明好,晴天锦绣文。年年当此节,底事雨纷纷。(2)指导学生看图,理解古诗内容。3、温馨点击:清明是我国传统的节日,是祭祖和扫墓的日子,那时节春光明媚,草木吐绿,是人们春游的好时机,所以有清明踏青的习俗。4、活动广角: (1)比一比,看谁读得更棒。 (2)读一读清明。 (3)想一想,我们这里的清明节还有什么习俗。教 学 案 课 题16、神童诗(一)教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标朗读背诵神童诗(一),理解诗歌的意思。教学重点难点 教育学生从小要刻苦学习,要有远大的志向。板书设计16、神童诗(一)劝学自小多才艺,平生志气高。别人怀宝剑,我有笔如刀。教学策略注意指导学生朗读,通过朗读体会理解诗歌的意思。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课,板书课题: 同学们,你们是祖国的花朵,将来建设祖国、保卫祖国的重任,要落在你们身上。我们少年儿童从小就要刻苦学习,志向远大。今天我们学习新的一课。 板书:16、神童诗(一)2、经典回放: (1)学习古诗:16

      3、、神童诗(一) 自小多才艺,平生志气高。 别人怀宝剑,我有笔如刀。(2)指导学生看图,说一说图上的内容。3、温馨点击: 本诗是宋代的汪洙写的,汪洙从小聪明好学,九岁写诗,被誉为神童。4、活动广角: (1)朗读背诵神童诗(一) (2)给这首诗配上精美的图画。教 学 案 课 题15、小松教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标朗读背诵小松了解诗句的意思。教学重点难点 注意培养学生的欣赏能力。板书设计15、小松小松初数尺,未有直生枝。闲即傍边立,看多长却迟。教学策略注意指导学生仔细观察文中的彩图,理解诗歌内容。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课,板书课题:同学们,你们认识松树吗?(认识)今天我们学习一首关于松树的诗。板书:15、小松2、经典回放 (1)学习古诗: 小松小松初数尺,未有直生枝。闲即傍边立,看多长却迟。 (2)指导看图,图文对照,理解诗歌的意思。3、温馨点击: 小松的作者,以简练的语言写出了松树小时的样子和作者盼它快快长大的心情。4、活动广角: (1)背诵小松 (2)读一读陈毅写的咏松。教 学 案 课 题14、棉花教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 朗读背诵棉花

      4、理解诗的意思。教学重点难点 注重培养学生的理解能力。板书设计14、棉花五月棉花秀,八月棉花干。花开天下暖,落落天下寒。教学策略教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课,板书课题。同学们你们见过棉花吗?(见过)谁能说出什么时间种棉花,棉花什么季节开花?什么季节收获?(指导学生说一说)2、经典回放: (1)学习古诗 棉花五月棉花秀,八月棉花干。花开天下暖,落落天下寒。(2)指导学生看图,图文对照,理解诗歌的意思。3、温馨点击: 这是一首赞美棉花的诗,讲了五月棉花开花,八月结出籽棉。注意体会:“暖”、“寒”。4、活动广角 (1)背诵棉花 (2)想一想棉花有什么用处?教 学 案 课 题13、关山月(节选)教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 朗读背诵古诗,理解故事的意思。教学重点难点 注重培养学生的朗读能力。板书设计13、关山月(节选)明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。教学策略指导学生仔细观察文中的彩图,图文对照,理解古诗的意思。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课,板书课题 同学们,我们已学过一些古诗歌,今天我们再学习一首古诗。 板书:13、关山月(节选)2、经典

      5、回放: (1)学习古诗:13、关山月(节选)唐代 李白明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。(2)指导学生看图,图文对照,理解故事的意思。3、温馨点击: 本诗是李白写的一首表达守边将士对家乡的思念之情。4、活动广角: (1)朗读背诵关山月。 (2)读一读凉州词。教 学 案 课 题12、池上教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 朗读背诵古诗,理解古诗的意思。教学重点难点 教育学生热爱大自然,灵活机动。板书设计12、池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道天。教学策略指导学生仔细观察文中的彩图,图文对照,理解故事的内容。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课,板书课题: 同学们,我们观察了文中的彩图,谁能说说图上画了什么?(学生回答) 板书:12、池上2、经典回放: (1)朗读古诗:12、池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道天。 (2)仔细观察文中的彩图,图文对照说说故事的意思。3、温馨点击: 诗中的小朋友撑着一只小船,偷偷到池中采白莲花,他不知道隐藏自己,池中留下了被船划出的的水线。4、活动广角: 想一想说一说自己做过什么有趣的事。教 学 案 课

      6、题11、题画教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 朗读背诵古诗,理解诗的意思。教学重点难点 教育学生热爱大自然,热爱生活。板书设计11、题画村落晚晴天,桃花映水鲜。牧牛何处去,牛背一鸥眠。教学策略 指导学生仔细观察文中彩图,以便理解课文内容。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课,板书课题: 同学们,我们在课前观察了文中的彩图,谁能说说图上画了什么?板书:11、题画2、经典回放:(1)学习古诗:11、题画村落晚晴天,桃花映水鲜。牧牛何处去,牛背一鸥眠。 (2)仔细观察文中的彩图,说说古诗的意思。3、温馨点击: 题画是一首题画诗,描述了天气晴朗,村里桃花盛开,放牛娃不知哪里去了,一只鸥鸟在牛背上睡大觉。4、活动广角: (1)“牧牛何处去,牛背一鸥眠。”牧童哪里去了?讨论一下。 (2)背诵题画。教 学 案 课 题10、陶者教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 背诵朗读古诗,理解古诗意思。教学重点难点教育学生热爱劳动。板书设计10、陶者陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。教学策略启发学生利用课余时间仔细看一看,文中的彩图,以便理解课文。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课,板书课题: 同学们,我们已经看了文中的彩图,谁能说说彩图上讲了什么?(指名回答) 板书:10、陶者2、经典回放: (1)读古诗:10、陶者陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。(2)指名学生看图,图文对照,理解古诗的意思。3、温馨点击: 文中描述了两种人,盖房子的没有房子住,不盖房子的倒有好房子住。真是太不合理了。4、活动广角: (1)朗读背诵陶者。 (2)读一读蚕妇。教 学 案 课 题9、幼女词教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 理解古诗的意思,背诵古诗。教学重点难点 培养学生的朗读能力。板书设计9、幼女词幼女才六岁,未知巧与拙。向夜在堂前,学人拜新月。教学策略 教学前注意指导学生仔细观察文中的彩图,以便理解古诗的意思。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课,板书课题:

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