一年级下册语文教案李国梅
6页1、15、夏夜多美一、教案背景:1、面向小学学生2、语文学科3.课时:二课时4.学生课前准备:预习课文,尽量读懂文意,通过拼音能准确读、写生字,图文对照,理解文意。二、教学课题:夏夜多美三教学目标:1、会认13个生字,会写6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、指导学生看插图、联系上下文和生活理解字义,让学生逐步独立识字。4、欣赏夏夜的美景,让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中,感受助认为乐的美好品质。5、开展合作学习,培养学生的合作意识和协作精神。6、正确、流利有感情地朗读课文。四、教材分析:这是一个童话故事,故事发生在一个夏夜的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事,你会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。欣赏夏夜的美景,让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中,感受助人为乐的美好品质。五、教学方法:开展合作学习,培养学生的合作意识和协作精神。以读代讲、读中感悟六:教具准备:挂图、生字、词卡片、动物、睡莲头饰、七:教学过程:两课时第一课时(一)谈话导入1、前不久我们学过的一首古诗小池描写的是初夏的美景。那盛夏的景色是怎样的呢 ?(出示图片)你们看到了什么
2、?2、夏天真美!夏天的夜晚也很美呢!(板书课题)(二):初读课文,整体感知1、自读课文,要求读准字音,遇到生字多读几遍,标出自然段。2、同桌互读课文,纠正错误。3、指名分段读课文,要求读通顺。(三):再读课文,识记生字1、出示全部生字(带拼音),学生认读。2、这些生字就躲在课文中,看谁先把它找出来。3、找出来以后读一读,再把带有生字的那句话和同桌互相读一读,看谁读的准确。4、再次出示生字(不带拼音)。说说你记住了哪些字?你是怎么记住的?(四):细读课文,读后感悟1、夏夜,静悄悄的。忽然传来了呜呜的哭声,是怎么回事呀?请大家快速把15自然段读一读。2、你们喜欢小蚂蚁吗?那你们来当小蚂蚁,老师来当睡莲,一起来读一读吧。本课小结:课文告诉我们小蚂蚁掉进了池塘,同学们想知道后来小蚂蚁怎么样了吗?先自己想想看,老师下节课再告诉你们。第二课时(一):复习导入1、 上节课,我们对这篇课文的大致意思有了了解,今天我们再来详细地学习课文内容。2、 复习旧知识: 我们上节课认识的生字朋友又来找我们了,你还认识他们吗?(开火车认读生字卡片)(二)、读文感悟1、师:夏夜,公园里静悄悄的。一只小蚂蚁掉进池塘里上
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