一(3)陈如秀《荷叶圆圆》第二课时教学设计
3页1、荷叶圆圆教学设计第二课时执教者:陈如秀教学目标:1、知识目标:理解课文内容,背诵全文。会写“机、朵”两个生字。2、语感目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,给小朋友也带来了欢乐。3、能力目标:培养学生的想象能力,表演能力以及表达能力。4、品德目标:培养学生的团结合作精神。教学重、难点:能正确流利地朗读并了解课文内容,能感受到夏的美好。教学准备:课件、贴画。教学过程:一、欣赏图片,复习字词。师:这节课,我们继续学习第十四课荷叶圆圆。瞧,圆圆的荷叶多漂亮啊!(课件出示各种荷叶图片)师:词语宝宝们就藏在荷叶下面,我们把它们请出来和它们做朋友吧!(课件先出现生字,再出现词语)二、品读课文。师:你瞧,满池的荷叶绿绿的,圆圆的上节课已经我们了解到荷叶有许多小伙伴,他们之间发生了许多有趣的事情。下面就让我们一起去看一看,去听一听吧!(播放课文朗读视频)师:你们听到了什么、看到了什么?生:我看到了小青蛙,还听到他“呱呱”地叫。生:我看到了小蜻蜓。生:我看到了小水珠躺在荷叶上。生:我看到了小鱼儿在水里游来游去。师:我们的书中也讲述了荷叶与四位好朋友之间发
2、生的有趣的事情。下面就让我们来读一读,比一比谁读的最流利、最通顺。生自由读课文师:那请你们再读读课文,小伙伴们把荷叶当成了什么呢?生:小水珠把荷叶当作了摇篮。师:还有呢?生:小蜻蜓把荷叶当作了停机坪,小青蛙把荷叶当作了歌台,小鱼儿把荷叶当作了凉伞师:那么它们是怎样在荷叶上玩耍的?师:荷叶的小伙伴们多可爱呀,你们喜欢他们吗?生:喜欢。师:你最喜欢和谁交朋友呢?喜欢谁就把那一段自己读一读。师:现在我们四个人一小组,把你喜欢的那个自然段读给同组的小伙伴听吧。让大伙帮你提提意见。师:谁愿意读给大家听,让大家来分享你的快乐呢?以下内容随机出现:1、水珠部分。指名读(课件出示小水珠动画)师:让我们闭上眼睛,现在我们就是那一颗颗漂亮的小水珠了,躺在这绿绿的,圆圆的荷叶上。这时候,风姐姐轻轻一吹,我们就随着风摇啊摇,像躺在摇篮里。(停顿)什么感觉?生:像要睡着了一样。生:很舒服!师:那谁愿意读一读小水珠这段?(指名读)师:瞧,多可爱的小水珠啊!大家也一起来当一当小水珠吧!试着读一读2、小蜻蜓部分。指名读师:现在老师就是荷叶姐姐,谁是小蜻蜓呀?师:小蜻蜓你好!生:荷叶姐姐你好!师:你帮我们捉虫子很真辛苦
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