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一(3)陈如秀《荷叶圆圆》第二课时教学设计

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:89164252
  • 上传时间:2019-05-20
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    • 1、荷叶圆圆教学设计第二课时执教者:陈如秀教学目标:1、知识目标:理解课文内容,背诵全文。会写“机、朵”两个生字。2、语感目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,给小朋友也带来了欢乐。3、能力目标:培养学生的想象能力,表演能力以及表达能力。4、品德目标:培养学生的团结合作精神。教学重、难点:能正确流利地朗读并了解课文内容,能感受到夏的美好。教学准备:课件、贴画。教学过程:一、欣赏图片,复习字词。师:这节课,我们继续学习第十四课荷叶圆圆。瞧,圆圆的荷叶多漂亮啊!(课件出示各种荷叶图片)师:词语宝宝们就藏在荷叶下面,我们把它们请出来和它们做朋友吧!(课件先出现生字,再出现词语)二、品读课文。师:你瞧,满池的荷叶绿绿的,圆圆的上节课已经我们了解到荷叶有许多小伙伴,他们之间发生了许多有趣的事情。下面就让我们一起去看一看,去听一听吧!(播放课文朗读视频)师:你们听到了什么、看到了什么?生:我看到了小青蛙,还听到他“呱呱”地叫。生:我看到了小蜻蜓。生:我看到了小水珠躺在荷叶上。生:我看到了小鱼儿在水里游来游去。师:我们的书中也讲述了荷叶与四位好朋友之间发

      2、生的有趣的事情。下面就让我们来读一读,比一比谁读的最流利、最通顺。生自由读课文师:那请你们再读读课文,小伙伴们把荷叶当成了什么呢?生:小水珠把荷叶当作了摇篮。师:还有呢?生:小蜻蜓把荷叶当作了停机坪,小青蛙把荷叶当作了歌台,小鱼儿把荷叶当作了凉伞师:那么它们是怎样在荷叶上玩耍的?师:荷叶的小伙伴们多可爱呀,你们喜欢他们吗?生:喜欢。师:你最喜欢和谁交朋友呢?喜欢谁就把那一段自己读一读。师:现在我们四个人一小组,把你喜欢的那个自然段读给同组的小伙伴听吧。让大伙帮你提提意见。师:谁愿意读给大家听,让大家来分享你的快乐呢?以下内容随机出现:1、水珠部分。指名读(课件出示小水珠动画)师:让我们闭上眼睛,现在我们就是那一颗颗漂亮的小水珠了,躺在这绿绿的,圆圆的荷叶上。这时候,风姐姐轻轻一吹,我们就随着风摇啊摇,像躺在摇篮里。(停顿)什么感觉?生:像要睡着了一样。生:很舒服!师:那谁愿意读一读小水珠这段?(指名读)师:瞧,多可爱的小水珠啊!大家也一起来当一当小水珠吧!试着读一读2、小蜻蜓部分。指名读师:现在老师就是荷叶姐姐,谁是小蜻蜓呀?师:小蜻蜓你好!生:荷叶姐姐你好!师:你帮我们捉虫子很真辛苦

      3、啊!生:这些都是我应该做的师:你累不累呀?快到停在我身上休息休息吧。生:好啊!师:小蜻蜓和荷叶玩的多开心呀,我们一起读读吧。3、小青蛙部分。(指名读)师:既然是放声歌唱,你觉得声音应该生:(抢着说)声音应该很大。师:请你自己再试一试。师:你看,(出示课件)听,他在唱什么?生:他在呱呱地唱。师:除了呱呱唱,他还会唱什么歌词呢?生:他在唱,夏天多美啊,荷叶多绿啊!师:小青蛙唱得多开心啊,那么咱们来一次比赛,看看是男生读得开心,还是女生读得高兴。4、小鱼儿部分。(指名读)师:我也特别喜欢这段。让我来跟你们比比,我可以边做动作边读,特别有意思!小鱼儿在凉伞下面干什么呀?生:它们在做游戏。生:它们快乐地游泳。生:它们在捉迷藏。师:小鱼儿自由自在的在荷叶下快乐地玩耍,尾巴摇来摇去,发出“哗哗”的水声。多开心啊,你们能读出开心快乐的感觉吗?那我们比比,哪组小鱼读得最快乐!师:小朋友们,你们读得可真好,让老师感觉到这绿绿的荷叶仿佛就是夏天里的一首清凉的小诗,就让我们一起和这些可爱的小伙伴尽情玩耍吧!师:下面就请同学们四人一组,表演你喜欢的小伙伴吧。同组的同学可以互相帮助,看怎样可以表演得更好。师:谁想

      4、上来玩一玩?师:(指名上来)你是谁?生:(边做动作边说)我是小青蛙。荷叶就是我的歌台,我蹲在荷叶上快乐的唱着歌“呱呱”。师:你们看他多像个歌唱家啊。还有谁愿意上来?师:(指名)你又是谁?生:我是一只美丽的小蜻蜓,我展开透明的翅膀,大家看我美吗?(生展开双臂)师:真是只美丽的小蜻蜓啊。三、指导背诵师:小朋友们告诉你们一个好消息,老师发现很多同学都能把课文背下来了,不信吗?跟老师一起来背一背。不会背的同学可以把书打开。(引导学生结合板书内容进行尝试背诵。)师:真厉害!你们在不知不觉中把课文都背下来了。四、拓展想象。师:小朋友们,荷叶圆圆的,绿绿的,你们喜欢他们吗?生:喜欢!师:是的,还有许多伙伴也想和荷叶一起玩耍呢?猜猜还会有谁呢?(课件出示想象、拓展的内容)生:小朋友说:“荷叶是我的凉帽。”生:乌龟说:“荷叶是我的运动场。”五、写字指导。师:你们真是一群聪明的孩子,为了奖励你们,荷叶请来了两位朋友,和他们打个招呼吧。(师出示要写的两个生字:机 朵)师:你觉得这两个字在写的时候,要提醒大家注意什么呢?生:我觉得朵字需要我们注意的是上面的“几”字不是横折弯钩,是横折弯。师:你可真细心啊。那我们一起来写一写这个字吧。(跟着老师书空) 师:还有吗?生:“机”字的右边我觉得要注意,特别是最后一笔是横折弯钩。师:你提得真好,大家可要注意了。师:现在我们开始练吧,看看谁的字写得最漂亮,同组同学互相评一评,比一比。学生描红写字。展示写得好的字。六、课堂总结今天我们学写了一手漂亮的好字,还会背诵了一篇美丽的文章。让我们回家以后,将自己眼中的荷叶画下来,我们进行一次绘画比赛,看谁眼中的荷叶最美。

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