高考作文指导-公交车设“壮士座”,是文明的进步还是倒退?
6页1、考场实战:公交车设“壮士座”,是文明的进步还是倒退?本篇解析老师 | 河南省宜阳第一实验高中 韩*6【作文题目】阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分)山东青岛的公交车上试点设立了“守护员专座”,被戏称为“壮士座”的座位设立在驾驶员右侧第一排的位置,如果有乘客主动坐这个位置,当有人与司机争吵、争执时,就应该立即进行劝导、制止,“该出手就出手”,共同守护乘车安全。这引发了你怎样的思考?要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于 800 字。【命题方向】人文底蕴:人文关怀科学精神:理性思维、批判质疑责任担当:社会责任实践创新:问题解决【审题】限制性:1. 写作内容的限制性。“这引发了你怎样的思考”,“这”指青岛设立公交车“壮士座” 这一措施,而非“壮士”劝导、制止“车闹” 行为。脱离公交车设立“壮士座”这一内容, 只谈劝导、制止“车闹”,或空谈公共安全、社会法治、公民素养,或不谈青岛设立公交车“壮士座”这一措施,只谈“壮士座”等均为偏跑。2. 思维限制。青岛公交车试点设置“壮士座” 只是一个社会现象,考生要能挖掘现象背后的实质问题,进行深度
2、思考,不能仅停留于表面化的就事论事,而对此措施仅做简单的好与不好的评价。3. 写作文体的限制性。“这引发了你怎样的思考”,“思考”侧重理性思维,文体指向议论文。开放性:1. 写作观点的开放性。对青岛设立“壮士座” 试点,可以肯定对公交车安全的有益尝试, 也可以批评质疑其合理合法性,也可以就其不足之处提出合理化建议。设立“壮士座” 只是应对公交车安全问题的一个尝试,不一定是绝对合理公正的解决方案,仁者见仁, 智者见智,只要观点客观公正,能自圆其说, 都符合题意。2. 论证角度的开放性。在具体写作时,可以分析设立“壮士座”的好处,提高公众乘车的安全意识,对于“车闹”也有一定警示作用;也可以对这种做法提出质疑,“壮士” 毕竟只是乘客,没有执法权,当出现防卫过当和人身伤害事件时责任又该如何划分?还可以对这种做法提出批评,毕竟公交车安全是公共安全的一部分,政府和企业责任缺位, 仅让“壮士”来为“车闹”买单,显然不妥。总之,围绕青岛公交车上试点设立“壮士座” 这一措施,就事论事,就事析理,深入分析,言之成理,就符合题意。3. 联想思考的开放性。考生在论证过程中, 联想运用素材是自由的,对材料的深度
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