word图文混排 教学设计
10页1、Word图文混排 教学设计2010-06-10 10:16:49|分类:教学设计|举报|字号订阅教学目标:知识与技能 了解各种图文混排版式特点及适用范围. 根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。 了解图像层次关系并掌握图像层次调整方法。 了解文本框、艺术字的版式设计与层次调整。过程与方法以实际需要为引入点,以问题带动探究,以任务驱动教学,让学生在实践体验中总结深入。主要通过引导学生观察对比将文字设置为不同版式后的版面效果,然后自己归纳出各种混排版式的特点和适用范围,从而可以根据需要选择合适的版式,给学生提供一个自由发挥的平台,培养学生的观察、思考与归纳总结的能力,培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。情感态度与价值观提高学生团结协作、互助共进的意识与能力培养学生科学的审美观,提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。重点:掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围难点:能够合理、灵活地运用各种图文混排的版式设计思路:课堂教学中我始终坚信“兴趣是最好的老师”,所以本节课中我以学生的探究学习为主,借助故事情节贯通全文,通过实施一个个生活化的小任务,推动教学内容逐步深入,尽量为学生提供观
2、察思考、合作学习和实践操作的环境,按照“激情导入主体探究小结示范拓展延伸”的步骤,逐步引导学生达到目标。教学准备: 1. 多媒体电子网络教室2. 多媒体教学课件、丰富的素材资源、文字处理软件课前准备:学生从网上邻居或电子教室获取教学资源教学过程:一、创设情景、引入新课(约4分钟)师:在我国有几个民族特色非常浓郁的节日,其中有一个与粽子息息相关的传统佳节,大家一定知道是什么节日吧?(端午节)不错,端午节,吃粽子、赛龙舟,这些都是我们耳熟成详的节日特色,但中国文化源源流长,关于端午节的由来我们又知道多少呢?我们通过一篇文章来了解一下:幻灯片展示图文并茂的作品1和作品2提出问题:两幅作品其实内容一样,只是图文设置不同。请大家在了解端午节由来的同时,从文章的图文搭配效果去对比一下,左右两幅作品,哪一幅更好呢?学生交流两幅作品优劣区别师小结:尽管两篇文章内容一样,但给我们的感觉却截然不同:首先,右侧的文字与图片相互配合,一一对应;而左侧,二者似乎“各伺其职”,文字与图片没有“团结一心”在为文章主题服务,也就是说:适合的图片,放在适当的位置,才能更好地体现文章主题与文字内涵。其次,右侧的作品中文字
3、与图片的位置结合地比较紧密合理,层次清晰,即不浪费纸张,看起来也比较美观。而左侧的图片把文字都遮住了,连起码的实用价值都体现不了,就更不用提美感了。也就是说:图片与文字的环绕方式不同、叠放次序不一样导致了两篇作品的差别,影响了两篇作品在欣赏时的实用价值。过渡:那么如何来调整图片与文字的环绕方式和叠放次序呢?这就是今天我们要探讨的内容-图文混排(屏幕点课题)设计意图:以学生们熟悉的端午节介绍激情导入,拉近师生关系,通过幻灯片展示,向学生提出问题,提高学生的学习积极性和主动参与的意识。二、版式练习:(约210820分钟)1、 确定操作工具和方法师:如何调整图片与文字的环绕方式呢?学生观察思考(打开端午节的由来(练习一),交流得出以下观点:(1) 操作工具:图片工具栏“文字环绕”按钮(也可以用右键提取快捷菜单,查找相应的菜单项,逐步进行设置)(2) 操作方法:通常文字处理软件的操作特点:先选中操作对象选择相关的命令(菜单或工具栏)进行相应的操作与设置,那我们与现在的任务一一对应,就是:“选中图片-选择环绕方式-进行版式设置”。2、任务一:版式练习(约10分钟)过渡:有了操作方法,如何更好地利
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