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信息化创新说课大赛教学设计方案创新说课大赛教学设计

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1、课题：制作秒钟计数器授课班级12计修01班课程名称电子技术基础与技能使用教材电子技术基础与技能高等教育出版社主编伍湘彬教材地位计数器是电子技术基础与技能第10章第2节的教学内容，本节是时序逻辑电路的重点，将逻辑代数、组合逻辑电路、时序逻辑电路等数字电路相关基本知识结合在一起，旨在提高学生的综合理解、综合分析、综合运用能力。课题制作秒钟计数器课堂类型理实一体化教学（突出以“五个对接”为教学改革目标，体现做中学，做中教的教学模式）学时3学时授课时间2013.5.23教学内容制作秒钟计数器教学目标知识目标：（1）掌握典型集成计数器的外特性及应用；（2）理解秒钟计数器的工作原理。技能目标：（1）掌握秒钟计数器的组装与调试方法；（2）通过实践操作，提高学生综合分析问题、解决问题的能力。情感目标：（1）组织学生分组合作学习，培养学生的团队意识和集体荣誉感；（2）激发学生的学习兴趣，让学生体验学习的快乐和成功，培养学生热爱专业的情感和探究新知的欲望；（3）实施“8S”管理，培养学生规范操作、文明操作、安全操作的职业素养。教学重、难点教学重点：秒钟计数器的组装与调试教学难点：秒钟计数器的工作原

2、理教学方法情景教学法、任务驱动法、演示法学法自主探究法、合作学习法、集体讨论法教具准备PPT课件、教案、任务书、相关工具器材设备教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注组织教学（课前10min）（1）组织学生列队，清点人数；（2）安排工位，整理着装，强调注意事项；（3）励志热身。（口号）“8S”管理贯穿整个教学过程教学过程与生产过程对接温故知新（7min）提问（1）回顾制作秒钟计数器印制电路板的流程（2）回顾显示译码器MC14511的显示译码功能通过提问让同学们回忆显示译码器MC14511的显示译码功能，为本次课的学习打下一定的理论基础教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注情景导入（3min）计数器在生活中的应用（红绿交通灯倒计时的视频）提出任务：利用MC14510集成芯片制作一位秒钟计数器吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。为学生创造具体的教学情境和工作任务，激发学生学习的主动性和积极性。入门指导（25min）（1）引导学生来进一步阅读实训任务书教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注入门指导（25min）（2）利用多媒体教学手段、仿真软件演示，来讲解集成计数器MC14510的

3、外特性，分析秒钟计数器的工作原理（3）对实训方法及步骤进行演示（强调实训安全操作规程）实践操作（80min）实践操作有五个步骤：任务分析、器材分发、清点检测、电路组装、功能检测清点检测：工具摆放整齐、清点元件是否齐全教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注实践操作（80min）电路组装：焊接电路满足工艺要求功能检测：教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注总结归纳（20min）（1）实施课堂“四评”评选出每一组的课堂学习明星，上台展示作品；老师进行点评，小组间传看好的作品，进行星级小组大PK，为获胜的小组授予小红星（2）学生讨论提问（3）课堂小结：对秒钟计数器的工作原理、组装与调试方法及实训注意事项进行总结归纳（4）布置作业练习1（基本作业）：完成实训报告，写实训体会练习2（应用查阅）：上网查阅常见集成计数器的应用范围练习3（拓展应用）：为学校篮球比赛设计制作一个24秒进攻违例倒计时牌发挥学生的主观能动性，让学生在课后进行自主探究（5）关闭电源，清理工位、清扫实训室板书设计教学反思亮点：1）采用“理实一体化”的教学模式，老师做中教，学生做中学，提高了学生的学习兴趣。2）通过情景导入、任务驱动的教学方法，以及多媒体、仿真等教学手段来突破重点，化解难点。3）分组合作学习，学生感觉有收获，自己的自学能力不断提高，以期达到职业教育与终身学习相对接的目标。教学效果评述：全班近85%的同学完成了秒钟计数器的制作，达到了预期的教学目标，教学效果良好。不足：少数同学焊接工艺有待提高。改进措施：在晚自习辅导的时候，安排一定的时间进行焊接练习，使下次课的焊接工艺更完美。

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