flash素材采集
15页1、 百度文库帮手网 来就送100文库财富值 本文由yingbingwuhen贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 多媒体课件素材的采集与制作 第一节 多媒体素材的种类 2 一,数字,文字和文本 2 二,图形和图像 2 三,声音 3 第二节 多媒体素材的采集制作 4 一,从现有光盘库中获取素材 5 二,网上拾贝 5 三 ,最简单的图像工具一一 画图 8 四,扫描仪介绍 10 五,数码照相机介绍 10 六,功能强大的超级解霸 11 七, Photoshop 简介 16 八,视频素材的录制 27 九,视频非线性编辑 29 多媒体课件的开发离不开素材的准备,素材是课件的基础.在课件开发过程中,素材准备是课件目标确定后的 一项基础工程.因为素材的种类很多,采集和制作素材的过程中使用的硬件,软件也很多,所以素材准备是一项工 作量极大的任务.如果开发课件的学科教师对素材的采集和制作有了较为全面的了解,那么就可以开发出更多优秀 的课件. 本章学习目标: 1,了解多媒体素材的概念; 2,了解多媒体课件素材的种类; 3,知道常用多媒体课件素材的采集方法
2、,学会文字,图片和声音等素材的获取方法,并能用一些简单工具软 件编辑制作多媒体素材. 第一节 多媒体素材的种类 多媒体素材是多媒体课件中常用的各种视觉和听觉材料,用以表达一定教学思想的各种元素,如用于板书的 文字和文本,用于说明景物的图形和图像,用于喧染气氛的音响和效果,用于阐述物质运动原理的动画和影像等. 多媒体素材通常以文件的形式存放在磁盘或光盘上. 多媒体素材可以概括为视觉,听觉和视听觉三类,根据素材的存放方式和在 MCAI 中的不同作用,又可细分为 数字,文字,文本,图形,图像,动画,解说,音响,配乐,影像等. 一,数字,文字和文本 数字, 数字以量的形式反映事物的特征,文字以书面语言的形式来表达教学思想,而数字和文字的集合构成文本. 在多媒体课件中使用文字,其表达内容的精确,简洁,有力应是首先要考虑的因素.用文本表达诸如概念,原 理,事实,方法等学习内容时,不能像书本中那样长篇大论,要考虑屏幕的容量,还要统筹照顾其他媒体元素. 因为多媒体系统通常采用图形化用户界面,所以,除了对文本语义斟酌以外,还需认真考虑字体,式样,大小, 颜色 ,位置等,恰当的文本外观的选择和组合,不但能
3、使文本活泼,美观,更重要的是不同的字体具有不同的感 情色彩,从不同的文本外观中可以找到柔美,阳刚,优雅,恢谐,怪异,滑稽,飘逸以及清新等不同的感觉. 获取文本的途径主要有:通过键盘输入,从其它文件(如电子教材等)复制粘贴,利用扫描仪进行文字扫描识 别等.常用的文本编辑软件有 Edit,WPS,Word 等.在用这些工具软件编辑文本时,一般都存成非格式化的纯文本 文件,以便在大多数课件制作软件中能够调用. 二,图形和图像 图形和图像都是通过一定的画面来表达教学思想的. 图形在计算机中用参数法或矢量来表示, 也称为矢量图形.图形文件一般是由绘图软件绘制的诸如直线,弧 线,圆,矩形,任意曲线等线条表现的小图形组成.矢量图形具有易于平移,旋转,缩放等变换的优点,另外图形 文件数据量小,占用的存储空间不大.图形文件的缺点是其使用范围有限;受制作软件的限制,其通用性相对较差. 凡是用绘画或摄影等方法获得的静态的视觉形象画面,我们一般称之为图像.图像和图形的差别主要是记录画 面的方式不同,图形可以是文本,位图,而图像肯定是位图文件,它直接记录画面上每个像素的信息.由于组成画 面的像素往往很多,再加上
4、颜色的变化,位图文件通常都比较大.例如,一幅 640480 像素,色彩深度为 24bit 的位图,所占磁盘空间为 900KB. 为了节省磁盘空间,大多数图像文件都利用一些特殊的算法对位图信息进行压缩,压缩的比例取决于画面的复 杂程度和压缩算法.由于压缩算法的不同, 就产生了各种格式的图像文件, 目前常用的有 BMP,GIF, PCX, TIF,JPG, TGA 等. 象不同类型的字处理软件所能识别的文本格式不同一样,不同的课件制作软件所能识别的图像格式也不相同, 因此,采集或制作图像时,就应根据课件制作工具所允许的格式选择图像制作工具.也有一些图像编辑软件能够对 不同格式的图像文件进行格式转换. 常用的图像工具有:Windows 提供的画图和应用较广泛的 Adobe photoshop 等. 三,声音 声音本质上是一种机械振动,它通过空气传播到人耳,刺激神经后便大脑产生一种感觉.在一些专业场合,声 音通常被称为声波或音频.多媒体课件中的声音按内容可分为解说,音响和配乐三种. 解说是对文字,图形,图像,动画等媒体的解释和说明,在 MCAI 课件中,可分为画外讲解,画中人物讲解和 问答讲解
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