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2013年高中一年级政治第二学期教案：5.3.1《投资理财与规避风险》（沪教版）

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1、（新教材教案）第五课金融服务与投资理财第三节投资理财第一框投资理财与规避风险第三节投资理财第一框投资理财与规避风险一、教学目标：1知识与技能：通过学习，结合实际了解保险的基本知识，特别是保险的职能和作用，从而懂得保险和投资的区别。学会用采访的形式获取信息，提高学生人际交往的能力，参与家庭的经济生活，融洽与父母的关系。2过程与方法：学生通过向父母了解自己家庭投保的情况及共同完成教材P163“操作平台”，领会保险的职能和作用。3情感、态度与价值观：培养学生的金融意识和风险意识。二、课前准备：1教师收集资料，制作多媒体课件。2预习教材内容。3向父母了解自己家庭投保的险种（如，保险公司名称、险种的名称、投保的目的、此险种的作用等），做在个人作业本上。并由家长给与一定的评价。4与家长共同完成教材P163“操作平台”。三、教学过程：【导入新课】教师：甲购买体育彩票中了30000元大奖，他准备存入银行。在去银行的路上，碰见了乙，乙建议他炒股，说炒股能赚大钱，说着说着，在保险公司工作的丙也走过来了，说炒股票风险太大，还是购买商业保险好一些，这时甲被说得左右为难，不知该怎么办才好。那么如果你是甲的话

2、，你究竟把这笔钱怎么处理好呢？储蓄、炒股、购买债券和商业保险究竟哪一个比较合适呢？【学生作简单交流】教师：学习完第三节后同学们就会形成自己的看法。实际上这涉及了如何理财的问题。那么请谈谈你对理财的认识？【学生回答】教师总结：投资理财首先要注意借助保险业提供的保险服务。就家庭理财而言，有广义和狭义之分。对于一个家庭来说，主要面临以下4个方面的经济问题：怎样挣钱，收入在消费和储蓄之间如何分配，消费开支怎样安排，储蓄怎样安排。广义的家庭理财，包括以上全部4各方面；而狭义的家庭理财，只包括其中第四个问题。教材说的“家庭理财”是指狭义的家庭理财。其次，家庭理财是全面建设小康社会的伴生物。在温饱水平下，家庭收入基本上全部用于消费支出，因此也就不存在“理财”的问题。而在小康水平下，家庭必然有收入多余，于是“理财”问题也就提上了议事的日程了。【多媒体出示板书】投资理财与规避风险1对理财的认识（1）理财的首要目标（2）家庭理财的理解教师：在课前我们要求每一位同学向父母了解自己家庭投保的险种（如，保险公司名称、险种的名称、投保的目的、此险种的作用等）以及与父母共同完成教材P163“操作平台”，下面就一起

3、来交流、分享一下。【学生交流】略。教师总结：在刚才的交流中，同学不仅了解了自己家庭的投保情况，同时从中也了解了：【多媒体出示板书】 2规避风险（1）保险的含义（2）保险的种类（3）保险的职能和作用（4）保险与投资的区别教师：最后我们再请一位同学总结一下保险的职能和作用。【学生小结】四、学习训练与评价提示：1课前布置学生向父母了解自己家庭投保的险种（如，保险公司名称、险种的名称、投保的目的、此险种的作用等），做在个人作业本上。并由家长给与一定的评价。教师可以通过家长的评价了解学生完成的情况，可以反映出学生在这一过程中的态度、采访的前期准备工作是否充分、方法是否恰当等。2课前布置学生与家长共同完成教材P163“操作平台”。通过这项合作性的任务，使家长也成为了我们教学的参与者，也使学生有了参与家庭事务管理的机会，有利于促进孩子与父母的关系，形成和谐的家庭氛围。3课后教师可提供学生继续学习的资料来源，如学习网站等。中国保险网http:/www.china-五、教学设计说明：本框所涉及的是我们日常生活中利用的金融服务，学生对保险多少都有些了解，但实质性的接触却不是很多。所以在教学中，可以把教材

4、内容放到家庭生活的实际背景中，借助家庭的教学功能，让学生通过对父母的采访，联系自己家庭的投保情况，进一步了解保险的相关基本知识。这样可以充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，在活动中掌握知识，有利于促进子女与父母的关系；同时能让家长更了解我们学校的教学情况，参与到学校教育中，形成家校互动，附：教学资源1摘录部分家长对学生完成采访任务的反馈意见。“没有问什么是保险，为什么要搞保险，而是就事论事。了解问题的方法有问题，不了解情况就不能提出更好的问题。提问方式很重要，对不懂的问题要搞清楚，首先要大概了解。”“保险行业是金融行业的一个组成部分，保险的作用主要是减少风险，帮助理财，以减少突发事件发生以后的经济损失。随着市场经济的不断发展完善，保险行业的发展必将越来越为人们所接受。以上的保险种类只是与我的家庭生活有直接联系的代表，实际生活中还有许多险种，可以说深入到我们社会的各个领域和各个方面。请留意并注意这方面知识的积累。”“参加保险也是一种社会活动，让青少年参加各种社会活动对其的成长是有益的。”“作为高一学生了解金融、保险常识，对学生将未来发展打下了一定的基础，我非常感谢学校对学生能力

5、的培养，使其能更好的踏入到社会中。”“投保增添了生活的保障，有利于增值保值，是家庭必须的一种投资。女儿这次采访，一方面增加她对现代社会理财观念的认知，另一方面是对家长的一种鞭策，小孩懂事了。”“买保险主要是对自己的生命负责，也让孩子更懂得怎样去珍惜生命，为二十一世纪做一个有用之材。”“学校开展这次调查家庭保险活动，有助于学生加强个人理财观念，让学生更好地了解保险这项业务。”“教育与实际结合起来，对学生今后工作有好处。”“保险是对人的保障，买个安全，即给自己及家人一旦出现危险的时候有个保障，但中国保险行业很不规范，从业人员素质低，有待于改进。如果中国保险行业规范，从业人员素质高的话，中国保险行业会更广阔。”“孩子能够自觉地去对知识进行探索和研究，这真的非常好，她在对这些经济常识作认识时，还不断进行深入地了解，这使她对社会经济的组成有了更深入地认识，让我们觉得很欣慰。”2 商业保险和政策性保险的区别社会保险商业保险性质解决大多数社会成员最迫切的保险项目建立在商业的基础上，是参与保险者个人意志的体现给付标准只保障其基本生活水平保障项目广泛，给付标准较高费用大多是个人、企业和政府共同负担或由政府承担完全由个人负担保险依据国家和有关部门统一规定被保险人的需要保障范围社会成员最迫切的保险项目保障项目广泛，保障范围大小与缴纳的保险费成正比

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