劳动出版社精品课件 《德育（第二版第一册）（2014年修订）——道德法律与人生》 A010942第5课

1、第五课 走好人生道路,双击添加学校名称/教师姓名,德育第一册,2,第五课 走好人生道路,第一节 正确对待人生,第二节 实现人生价值,到小结页,3,第一节 正确对待人生,阅读教材所提供的节首案例，假如你是小孙你会做出怎样的选择 ： （1）不能考大学了怎么办？ （2）工作待遇低怎么办？技术工人不吃香怎么办？ （3）别人都不干了我该怎么办？ （4）已经掌握了一种技能我还要学习另一种吗？ （5）我已经是高级工了还要进一步发展吗？ （6）夺冠之后的路又该怎样走呢？,教学活动,第五课 走好人生道路,4,一、人生矛盾与人生态度,1.正确对待人生矛盾 正确对待理想与现实。首先，在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实。其次，理想确立后，更要从现在做起，重在实践。 正确对待顺境与逆境。顺境和逆境对于人的作用，全在于人们适应这种境遇的方式。身处顺境时要保持头脑清醒，不骄傲、不沾沾自喜，谨慎而又勤奋地利用顺境的有利条件，积极发展自己。身处逆境时，一定要不埋怨、不心灰意冷，坚强而又平和地对待逆境的磨练，以卧薪尝胆的精神发展自己。 正确对待竞争与合作。竞争是在合作的前提下开展的，合作是为了更好地竞争，两者相互渗透

2、、相辅相成。我们鼓励竞争、提倡竞争，同时也提倡合作，提倡互助和团结。,第一节 正确对待人生,第五课 走好人生道路,5,请听我的未来不是梦这首歌，歌中唱到：“你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦地工作，你是不是像我就算受了冷落，也不放弃自己想要的生活我知道我的未来不是梦，我认真地过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动。” 请说说你对这段歌词的理解。,教学活动,第一节 正确对待人生,第五课 走好人生道路,6,教学活动,第一节 正确对待人生,第五课 走好人生道路,你应付困境的能力如何？ 【评分规则】（详见教参）,7,一、人生矛盾与人生态度,2.树立积极的人生态度 人生态度是人们面对人生问题时所表现出的稳定的心理倾向和基本意图，广泛表现在对人生问题的认识、情感和行为之中。 积极的人生态度是正视生活中的矛盾，能全面认识和正确处理矛盾，积极化解矛盾，在解决矛盾中实现人生的发展。消极的人生态度是掩盖矛盾、回避矛盾，在矛盾面前退缩无为，从而影响人生的发展。 积极的人生态度的基本要求是认真、务实、乐观和进取。,第一节 正确对待人生,第五课 走好人生道路,8,一、人生矛盾与人生

3、态度,2.树立积极的人生态度 -所谓认真，就是要负责任地对待和处理人生中遇到的各种问题，认认真真地做好每一件事，不能抱着无所谓的态度放纵生活、游戏人生。 -所谓务实，就是要将远大的理想寓于具体的行动中，从小事做起，从身边事做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标，而不是好高骛远、纸上谈兵、眼高手低。 -所谓乐观，就是要热爱生活，充满自信，心胸豁达，正确处理困难和挫折。 -所谓进取，就是要以自强不息、朝气蓬勃、坚韧不拔的精神迎接人生的各种挑战，而不是贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为。,第一节 正确对待人生,第五课 走好人生道路,9,教学活动,第一节 正确对待人生,第五课 走好人生道路,请把教材第158页对人生态度的描述填入相应的表格内 ：,回第2页,回第2页,10,二、个人与社会,第一节 正确对待人生,第五课 走好人生道路,1.认识人的本质 人具有自然属性和社会属性，是两者的统一体。人的自然属性是指人具有和动物相似的身体结构和自然本能，比如食欲、求生欲等。这是人与生俱来的本性，是人存在和发展的基础。人的社会属性是指在实践活动基础上人与人之间发生的各种关系，比如生产关系、亲属关系、

4、同事关系，这是人们在改造自然和社会的实践活动中逐渐形成并发展起来的。 社会性是人最主要、最根本的属性，它制约着人的自然属性。,11,教学活动,第五课 走好人生道路,摄取食物是人和动物生存所必须的，然而动物的进食完全是一种本能的自然状态，不可能出现像人类那样对食物加工和进食方式的不断完善和追求，甚至发展出超越了进食本身功能的、丰富多彩的饮食文化。 清代著名文学家袁枚40岁起退隐南京小仓山房随园，赋诗论诗，作文书法，享文章之盛名50余载。但很多人不晓得袁枚还是一位经验丰富的烹饪学家，他所著的随园食单是我国清代一部系统论述烹饪技术和南北菜点的重要著作。全书分为须知单、戒单、海鲜单、杂牲单、羽族单、小菜单等14个方面，详细记述了我国14世纪至18世纪流行的326种菜肴饭点及美酒名茶。袁枚每逢在外吃过美味菜肴，便叫家厨前去拜师学艺，有时自己亲自下厨体验，收集、掌握了很多高超烹调方法。经过40年积累，完成了这部关于吃的艺术的书。如上菜之法为：咸者宜先，淡者宜后；浓者宜先，薄者宜后。客人吃饱后，脾脏疲困，须用辛辣刺激；客人酒喝多时，肠胃疲弱，须用酸甜醒酒提神等。 如今，人们对于饮食的时尚科学、环境氛

5、围、礼节规范等更是重视，请你举例说明现代人在饮食方面的各种社会性表现。,第一节 正确对待人生,12,2.个人与社会的关系 个人和社会的关系首先表现为社会制约着个人的发展。人是一切社会关系的总和，每人总是生活在各种各样的社会关系之中，不同的社会关系导致了人们不同的生活环境、生活方式，从而形成了各自的心理习惯、立场观点、社会能力、道德品质等，也就形成了不同的个体。 社会是由个人组成的，个人的社会实践活动对社会也会产生直接或间接地、或大或小的影响，从而推动社会的发展。因此，社会也离不开个人。当个人活动符合社会发展的规律，反映了广大人民群众的根本利益时，就会对社会发展产生积极的促进或推动作用；反之，则对社会发展产生消极的阻碍作用。,第五课 走好人生道路,第一节 正确对待人生,二、个人与社会,13,教学活动,第五课 走好人生道路,中国人和西方人的行为方式有很多不同。例如，中国传统的谦逊就不能完全被西方人认同。中国传统道德提倡采用“卑己尊人”的方式表达谦逊，即通过一定程度地贬低自己来抬高别人，在面对恭维时，甚至会通过否定对方的恭维来贬低自己。这是我国传统的儒家文化在人际交往中的具体体现。 如在日常

6、生活中，我们经常能听到“哪里，哪里”“粗茶淡饭，请海涵”“鄙人拙见”“不敢当”等交际用语，其本意是通过自己的谦逊，把对方放在一个尊贵的位置。中国人传统的待人接物方式，举止言谈均考虑温、良、恭、俭、让，以自谦为荣，以谦逊为本，避免显露自己、表现自我。相对地，西方人一般不会通过贬低自己来表达谦逊，更不会否定对方的恭维。西方人对恭维往往表现出高兴与感谢，采取一种迎合而非否定的方式。 中国人和西方人行为方式的不同，根源于中西方不同的社会生产方式、政治法律制度、社会规范、价值体系等社会关系所形成的文化传统和社会习俗。这些文化传统和社会习俗在家庭、学校和社会教育的作用下，促进了人们的社会化，成为了人们遵循的行为的规范。因此，从这个意义上来说，个人的思想和行为都有着社会的烙印，是社会塑造了个人。 请你思考一下，中国人和西方人在思维方式和行为上还有哪些不同，试写出几种具体表现，再谈谈自己对这些差异的理解。,第一节 正确对待人生,14,3.正确处理义和利的关系 所谓“义”就是指社会的整体利益、人类的共同利益和人民的根本利益，一切符合社会正义和道义要求的思想和行为都是符合“义”的行为。所谓“利”就是指个人

7、的利益，主要是指个人的物质利益。 “义”和“利”的关系问题就是指如何正确处理“公与私”、“利他和利己”的关系问题，其本质就是个人和社会的关系问题。 -正确处理义利关系，要坚决反对见利忘义 -正确处理义利关系，还要提倡义利统一 -正确处理义利关系，还要树立正确的金钱观。反对拜金主义，反对“有钱就有幸福”的狭隘幸福观。,第五课 走好人生道路,第一节 正确对待人生,二、个人与社会,回第2页,回第2页,15,第二节 实现人生价值,阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题 ： （1）小顾的成功之处在哪里？ （2）小顾的人生价值是如何体现的？ （3）小顾为了实现自己的价值，做了哪些事情？ （4）看了小顾的故事后，你觉得自己应该怎么办？,第五课 走好人生道路,16,一、积极培育和践行社会主义核心价值观,1.社会主义核心价值观的含义 倡导富强、民主、文明、和谐。这是国家建设和发展必须遵循的价值理念。我国仍处在社会主义初级阶段，主要任务就是要通过经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，实现全面建成小康社会和社会主义现代化的宏伟目标。 倡导自由、平等、公正、法治。这是社会进步和发展必须遵

8、循的价值理念，体现了社会主义社会的基本属性和社会生活的基本要求。自由是对每个人的人格和权利的尊重，让每个社会成员都具有快乐感、尊严感和幸福感。平等、公正是社会主义制度的应有之义，只有真正实现权利公平、机会公平、规则公平，社会生活才能和谐稳定，美满幸福。 倡导爱国、敬业、诚信、友善。这是个人生活和行为必须遵循的价值理念，体现了公民的基本道德准则和行为价值取向。爱国是中华民族的传统美德，敬业是社会主义职业道德的核心要求，诚信和友善是个人良好道德的基础。,第二节 实现人生价值,第五课 走好人生道路,17,一、积极培育和践行社会主义核心价值观,2.践行社会主义核心价值观 社会主义核心价值观是激发我国全体社会成员团结奋斗的价值目标，蕴含着建设中国特色社会主义所必须弘扬的价值规范与行为准则。践行社会主义核心价值观，需要依赖全体社会成员的共同努力和践行。 社会主义核心价值观为我们加强自身修养、锤炼优良品德、成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。 践行社会主义核心价值观，应该自觉做到“爱国、敬业、诚信、友善”，积极追求“自由、平等、公正、法治”的社会

9、，为实现祖国的“富强、民主、文明、和谐”而努力奋斗。,第二节 实现人生价值,第五课 走好人生道路,18,教学活动,第五课 走好人生道路,阅读教材第168页“活动天地”中的材料，说说对自己的启示是什么？ （1）1205 钻井队取得辉煌业绩的动力是什么? （2）这种动力与社会主义核心价值观之间有什么联系?,第二节 实现人生价值,回第2页,19,二、在同心共筑中国梦中实现人生价值,1.实现中华民族伟大复兴的中国梦 近代以后，由于闭关锁国，发展滞缓，深受西方列强的欺凌，中华民族苦难深重。中华儿女从此开始了为争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民富裕的艰辛求索历程。新中国成立以来，特别是经过改革开放30 多年的发展，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，国家面貌发生了天翻地覆的变化，人民生活水平实现了历史性跨越。 今天，实现中国梦就是要把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴。,第二节 实现人生价值,第五课 走好人生道路,20,教学活动,第五课 走好人生道路,2012 年11 月29 日，中共中央总书记、中央军委主席习近平在国家博物馆参观复兴之路展览时发表了重要讲话。 他指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。 2013 年3 月17 日，习近平同志在当选国家主席后的讲话中又具体指出，中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现这一梦想必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。由此，“中国梦”这个追求中华民族伟大复兴的时代表达，成为凝聚全社会力量，鼓舞全民族斗志的一面旗帜，引起了社会各界强烈的共鸣。 请仔细聆听和学唱歌曲中国梦，说说自己对中国梦的认识和理解。,第二节 实现人生价值,21,二、在同心共筑中国梦中实现人生价值,2.中国梦与人生价值 中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。个人梦想的实现与社会理想的实现是紧密相连的，人生价值会体现在梦想实现的过程中。 人生价值就是人们通过学习、工作、劳动和创造，有所发现、有

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