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劳动出版社精品课件《心理健康成长手册（与心理健康教育读本（第三版）配套）》 A013553第7课—第2节

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常见问题

1、成长目标：认识友谊与爱情在生活中的作用和意义，能分辨青春期友谊与爱情、婚姻的关系，理解友谊、爱情的心理发展过程，学会提高交往质量的方法。知识再现： 1.友谊与爱情是人人向往、孜孜以求的人世间最美好、最重要的情感。 2.真正友谊的最高标准是互相欣赏、真诚相待、 3.爱情不是生活的全部，我们要在爱情中认识自己、,认识友谊与爱，了解真友谊与爱情观,1, 活动说明让参与者回忆自己的人际关系，分享自己在需要的时候得到的有效支持，让参与者感受到友谊的作用和意义，并通过行为训练对自身人际关系做一个初步的判断，学会提高交往质量的方法。活动准备 1.场地：教室或辅导室 2.素材：PPT材料22,2,活动任务, 活动实施一、心理体验 1.活动分组：参与者68人一组； 2.心理情境 3.第一反应 4.反馈体验,3,活动任务,成员回忆并记录自己从小到大的人际关系，包括朋友、好朋友的大致人数，联系、见面的频率。,4,心理情境,各小组成员间讨论并对以下问题发表各自的看法，组长记录并汇总组员的第一反应。问题1：你是否获得过他人的支持和帮助？问题2：你的异性朋友有几个？在与他（她）们交往时与一般的同伴交往

2、一样吗？,5,第一反应,每个小组随机抽取一位代表回答“你认为人际关系的作用是什么？” “对自己的人际关系是否满意？” “你希望有机会认识更多新朋友吗？” 组织者引导大家学会分辨友谊、爱情的不同。,6,反馈体验,二、心理训练 1.疏导训练友谊的发生不仅仅在于接触的频率，更在于交往的质量。亲密交谈、积极倾听和自我暴露，对于友谊的发生有积极的作用。,7,活动任务,2.行为训练此训练旨在加深组员间了解，促进友谊的产生。步骤一：参与者根据下列内容回忆并记录。步骤二：小组成员间进行亲密交谈、积极倾听步骤三：小组长汇报训练感想，并回答：本组成员是否全部按要求进行训练？,8,活动任务,（1）生活背景：简要写出生活中愿意分享的信息。如你生长在什么地方？父母从事什么工作？在学校里你最喜欢什么课程？有什么体育活动或者爱好？有几个兄弟姐妹？你在兄弟姐妹中排行第几？（2）特殊事件：列举你乐于谈论的三个事件。（3）目标：列举你希望实现的两个目标，如提高扣篮准确率、足球技能或者跑步速度、实现经济自由等。（4）假期：列举两个你最喜欢的假期细节。,9,展示PPT材料22,三、训练检验 1.心理情境： 2.心理反应： 3.反馈体验：,10,活动任务,每个小组通过“黑白配”的方式选出一位代表，各组代表通过“抓阄”的方式实现即时配对。,11,心理情境,两人一组按照PPT材料22的要求，自由展开对话，最快建立默契者胜出，得到加分奖励（建立默契的标准是：能按照要求说出对方分享的四个方面信息）。,12,心理反应,每个小组选出一位代表汇报本组成员对寻找伙伴、建立友谊过程的感受，并谈谈维持友谊的方法。,13,反馈体验,1.自我评估（占20%）活动参与者根据本次训练情况填写本表。自我总结评价：,14,成长评估(满分100分),2.小组互评（占30%）请将本表格依次交给本组的每一位组员（自己除外),15,成长评估(满分100分),3.活动组织者评价（占50%）各小组长将本组活动记录资料交给活动组织者参与者心理成长评估综合得分：分,16,成长评估(满分100分),在认识新朋友、建立新友谊的过程中，当他人自我暴露，我们处于积极倾听的角色时，哪些信息可能是你无法提供支持、理解和认可的？,17,课后拓展,

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