2011-2012学年江西省高一下学期期末考试历史试卷（零点班、实验班）

1、时间：90分钟 分值：100分 本卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。请将您的答案填写在答题卷规定的地方，在原题上作答无效。第卷（选择题 共50分）本卷共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隅，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”。这反映出当时A.佛教传入颠覆了传统观念 B. 儒家伦理不畏社会所重视C. 佛教与儒家伦理抵触 D. 佛教急于融入本土文化2有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家他们认为贵族的存在已不合时宜他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家3.管子“饮食有量,衣服有制,宫室有度,六畜人徒有数,舟车陈器有禁”这种规定的实质是A划分阶级关系 B维护生活秩序 C处理人际关系 D维护等级差别4董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统，法制数变，下不知所守，臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”材料表达不出的历史信息是 A.罢黜百家，独尊儒术B.当时阶级矛盾比较尖锐 C.要实

2、行大一统D.汉初各家学派仍很活跃5. 儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话体现的是A. 民本思想 B. 仁政思想C. 礼法并重 D. 礼治为先6秦汉而后，官府下层文职人员俗称“刀笔吏”，这一称谓起因于秦汉时期此类人员的A.工作器具 B.工作内容 C.工作职责 D.工作性质7右下框所列内容为中国某朝代具有的一些特征。据此推断该朝代是A汉朝 B唐朝 国家官僚队伍迅速扩大，文人阶层膨胀经济管理机构明显增多印刷技术促进了教育发展分割职权使军事将领们失去了主动性C宋朝 D元朝8“自楚骚、唐律争妍竞畅,而民间性情之响,遂不得列于诗坛,于是别之曰山歌,言田夫野竖矢口寄兴之所为,荐绅学士家不道也。山歌虽俚甚矣,独非郑、卫(国风之篇)之遗欤?”据明代冯梦龙的这段话,与山歌相似、能体现“民间性情之响”的是A.诗经 B.楚辞 C.汉赋 D.唐诗9说到人生追求，我们也许会吟诵“独上高楼，望尽天涯路”，“蜀道之难，难于上青天”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这里依次引用的文学形式分别是： A.楚辞、汉赋、唐诗B.楚辞、唐诗、宋词 C.宋词、唐诗、楚辞

3、D.唐诗、宋词、元曲10王国维宋元戏曲考称：“凡一代有一代之文学唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四库集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。”这反映了A.元代文学不为后世所重视 B.厚古薄今的观念影响深刻C.士大夫对市民文化的排斥 D.八股取士抑制文学形式11许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时A对僧人爱憎交加的社会心态 B民间思想借助戏剧广泛传播C中国文化的地域性浓厚D市民阶层的价值取向12苏轼对右图画作评价说：“画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。若予者，岂独得其意，并得其法。”由此可见该作品A讲究布局构图B色彩强烈，富有个性C在绘画技法上吸收了印象派的文化特色D反映了传统文人画注重诗意的特点13“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋”，这些诗句是对下列中国哪种传统艺术特点的描述A魔术 B绘画 C戏剧 D杂技14书法是体

4、现中华民族文化特色的一种艺术形式。以下对下面两幅书法作品的鉴赏较贴切的是（图1为：颜真卿祭侄文稿 图2为欧阳询作品）A图1是草书作品，“线条流畅，任情纵性”B图1是行书作品，“字势雄强，如龙跳天门，虎卧凤阁”C图2是隶书作品，“笔意秀劲，韵致超逸”D图2是楷书作品，“雄秀独出，一变古法”15康熙因西洋历与中国传统历法之争，命钦天监官员与西洋历代表，比利时传教士南怀仁辩论。经验证，证明西洋历法更为准确，遂“复用西洋历法”。并任命南怀仁为钦天监副监。这一事件表明，康熙A. 审慎地接受外来事物 B. 全面接受外来文化C. 改变闭关锁国政策 D. 承认西方文化超越中国1615 世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代,(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地A希腊罗马文化开始兴起 B人文精神得到传承 C宗教改革思想开始传播 D启蒙思想影响巨大171521年有教皇代表与马丁路德辩论说：“信仰无法安慰地奠基于圣经。因为圣经就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所致地扭或拉。”他们的主要分歧在于A教会是否腐败 B信仰是否有必要C圣经能否作为

5、信仰的基础D信徒能否仅仅依靠信仰得救18达尔文的物种起源发表后，引起了宗教势力的强烈反对，他们叫嚣“打倒进化论”“粉碎达尔文”等。这说明了达尔文的进化论给上帝创造万物说沉重一击达尔文的进化论动摇了宗教神学的根基达尔文的进化论反映了新兴资产阶级的要求达尔文的进化论具有严密的科学性A BCD19达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”，主要是因为A达尔文和牛顿分别在生物学领域和物理学领域取得了重大成就B达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威C 达尔文和牛顿对科学发展的贡献是巨大的D达尔文和牛顿的学说一脉相承20下表为18701900年世界铁路发展状况(单位：千米)，下列说法与材料无关的是年份世界总里程欧洲美国1870年210000105000852771880年3730001690001440001890年6170002240002690001900年790000284000320133A30年间美国铁路发展超过欧洲总和B1870年欧洲资本主义经济处于领先地位C铁路的发展扩大了欧美之间的经济联系D欧洲地区内及美国国内贸易不断扩大21马克思曾预言：“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界

6、，现在它的统治已到末日，另外一种更大无比的革命力量电力的火花将取而代之。”在“电力的火花”取代“蒸汽大王”的过程中，关键性的科学发现和发明有电磁感应现象的发现内燃机的创制普朗克提出量子论西门子研制成功发电机A BC D22在科技革命的推动下，微机运算能力成倍增长，成本大幅下降，个人拥有计算机的数量迅速增加。今天计算机工业已发展成为一个年产值5000亿美元以上的庞大产业。这说明A技术革命对世界经济结构的变化有巨大影响B全球经济形成以知识为中心的新的国际分工C 经济全球化意味着市场全球化和竞争全球化D技术革命迫使劳动者不断提高素质23据基督教科学箴言报报道，在伊拉克战争中，美国主要通过摧毁伊拉克的通讯能力而一举将其击溃。这说明决定战争胜负的不是人而是武器战争不再是双方经济实力的较量现代技术的应用改变了战争的形态信息技术在战争中起到了很大作用AB C D24一项对西方七大工业国就业结构演变的研究发现，这些国家近几十年来出现了一些共同的变化：农业就业人数大幅度下降，传统制造业就业人数持续下降，生产服务和社会服务兴起管理专业和技术性的工作快速增加。上述变化产生的根本原因是A互联网的诞生 B城市化

7、进程加快 C知识经济的产生 D现代信息技术的发展25美国的“信息高速公路”计划提出：高速发展的全球信息基础设施将促进民主的原则，限制极权形式的蔓延。这表明西方资产阶级思想的渗透有了新的形式国际互联网是一把“双刃剑”美国已将战场从物理空间扩展到虚拟空间世界局势趋于缓和AB CD上饶中学高一年级第二学期期末考试历史答题卷（零班、实验班）一、选择题（本卷共25个小题，每小题2分，共50分）题 号12345678910111213答 案题 号141516171819202122232425答 案二、非选择题（本卷共4题，共50分。第26题22分，第27题16分，第28题12分，共50分）261718世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的明夷待访录宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。材料一 史料故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。夫治天下犹曳（y，拖拉）大木然，君与臣，共曳木之人也。臣之与君，名异而实同耶。摘自黄宗羲明夷待访录材料二 史论黄氏

8、之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论仍与“现代”不侔（mu，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。赵轶峰十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度材料三 史观我们专注于两个主题“传统”和“交流”的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。美杰里本特利新全球史：文明的传承与交流（1）据材料一、材料二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”，哪些又体现了“新见”。（8分）（2）材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。（8分）（3）结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。（6分）27.阅读下列材料材料一达尔文的生物进化论属于生命科学研究中的结论。关于生命的起源，有上帝造人说，也有生命起源于其他星球后来被带到地球上来的说法，还有起源于地球自身演化过程中C、H、O、N等元素逐步演变而成说法。材料二美国的盖洛普公司在1982年、1993年、199年、1999年进行了四次民意调查，其结果均显示，坚信上帝造人的美国成年人的比例，不低于受访者的44，只有12的人相信人类由其他动物进化而来。材料三192年，美国加利福尼亚州教育部门明文规定，中学生物课本除进化论外，必须还要有神创论的内容，而且两者的页数要各占一半。在田纳西州，进化论被禁止讲授。1981年，阿肯色州通过一个法案，“公立学校可以用教进化论同样的时间教神创论

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