2010家长会讲稿
8页1、2010家长会讲稿进行这样一个家长会可以看出我们学校对于家庭教育的重视,能够把孩子培养成人成才是家长和我们共同的期待,各位家长平时也是工作繁忙,今天好不容易有个机会让各位家长能够准时参加,也足见家长对于孩子教育的重视,望子成龙,望女成风,我想家长们对于孩子的付出是一定会得到回报的。今天,家长会的主要内容是学习牵手两代的第五、六、七、八四章。在学习之前,我先说一说班级的一些事情:第一是孩子们迷恋电脑游戏。现在有好多家长反映,孩子们玩游戏入迷,耽误了学习,作为师长我们都很着急,那么到底怎么办呢?我给大家提个建议:中国青少年网络协会秘书长郝向宏曾经说过:小学生网络成瘾现象与家长对孩子的教育态度 相关。家长的家庭教育走向极端过分的放纵和过分的限制,都容易造成小学生网络成瘾现象。家长应该认识到,家庭教育对小学生网络使用行为有着非常重要的 引导作用,因此对孩子的网络行为采取正确的引导态度,积极与孩子进行心理沟通,才能使孩子正确地使用网络,而不是过分沉迷,反受网络的侵害。他表示在家庭 教育和国家保护双管齐下的作用下,发挥互联网的积极作用,规避其负面影响,将能使互联网成为小学生有效的使用工具。另外有些
2、家长也这样建议:孩子在成长中,雕塑他的就是家长。你认为孩子学习优秀,那么他就很有希望被雕塑成优秀的学生。反之,家长认为孩子学习不好的,孩子学习一定不好。我现在下班后,到孩子睡着,基本都在陪他。他休息了,我才有时间上会网。累是家长的职责,家长不能放弃电视、麻将等等的诱惑。孩子就会孤独,也就极容易染上网瘾。其实,我也很担心孩子长大以后,可是我现在能做的,只有给他最好的呵护。孩子的网络成瘾问题,是一个比较复杂的心理学问题。这里面牵扯到了一个心理学的基本概念:就是人的行为,是有神经兴奋所驱动的,而非理智所驱动的(想想我们大人,很多事情不也是明明理智知道不对,还是情不自禁地去做了?),对于理智克制力差的孩子,就表现得更为突出。也就是说,理智上孩子未必不知道打游戏是一件不好的事,可是他克制不了内在的神经兴奋。所以,作为家长有一点必须清楚,讲道理的效果是微乎其微的,如果采用打骂逼迫的方式则更有可能是逼上梁山。网瘾的戒除是一个漫长的过程,可能需要专门的心理学家的辅导。这里我仅提供一两个小建议吧:1 明白了神经兴奋的驱动原理,作为家长要做的,当孩子游戏瘾要发的时候,首先要快速进行“情绪打断”,就是用另外
3、一种兴奋打断孩子脑子中对电脑游戏预期的那种兴奋。比如,家长带孩子做一些他喜欢的其它事,踢踢球啊,找小伙伴玩啊。转移他注意力,帮他弄个他也感兴趣的课外运动,如乒乓球、羽毛球之类的。注意一点,用来打断的这件事,一定要能引起他快乐和兴奋的感觉。千万不要这时候逼他去做学习他认为不快乐的事,这样会让他对游戏的兴奋因为对比而巩固强烈。2 任何时候都不要给孩子下这样的定语:“你就知道玩游戏!不好好学习。”您这样说了,就是指导孩子去这样做。相反,越是这时候越要鼓励他。这里面有个小技巧,您可以适当地当着外人面在孩子在场的时候夸他,比如:我们家某某可懂事了,我们家学东西特别快。”“我们家有时候有点贪玩,可是控制力特别强,说不想玩了马上就不玩了”。这样多试几次,您也许会有意外的惊喜。3 孩子对学习不感兴趣,说明神经冲动里把学习和痛苦联系在了一起,作为家长,要耐心把学习和快乐这种神经冲动建立起来。其实,游戏不过也是克服了一道道难关,学习新知识也是克服一道道难关,为什么孩子对这两样东西的感觉会天壤之别呢?原因在于:游戏每获得一定进步,获得的奖励是立竿见影的,比如分数,装备等等。而学习呢?往往考不了前几名的学生,
4、一年到头能获得几次精神上的奖励?这两种奖励其实本质上没有任何区别的,甚至游戏的奖励更虚拟,可是为什么孩子那么迷恋呢?他们迷恋的是那种获得奖励的愉悦和快感。是这种神经兴奋驱动他们不由自主。那么,为什么学习过程中我们不能也给他更多这样的愉悦呢?事实上,我们可以给予,可是往往我们忽略了。孩子一次次努力的进步,可往往得到的是我们的无动于衷甚至是不满和责骂,长此以往,孩子就把学习和痛苦联系在了一起。所以,想让孩子喜欢学习,多帮帮孩子,多发现孩子的每一丝进步,家长和孩子一起去体验和享受进步的快乐。如果,哪天您能做到象游戏奖励一样给孩子一样多的鼓励,那么您的孩子就会象玩游戏一样对学习上瘾了。孩子爱玩游戏怎么办? 为促使孩子在游戏活动中身心获得良好的发展,家长应理解和支持孩子的游戏,对游戏表现出浓厚的兴趣,并参与游戏,做孩子游戏的同伴和指导者。家长在指导孩子游戏时应注意以下几点: 一、注意不同游戏种类的指导。角色游戏主要是扩大孩子的眼界,加深孩子的生活印象,帮助孩子认识周围生活,为孩子提供玩角色游戏的生活基础;结构游戏主要是培养孩子结构概念,掌握各物体的结构特征,熟悉结构材料和性能,教给孩子结构游戏的
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