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劳动出版社精品课件《语文（第六版上册）》 A01270011.社会没有义务等待你成长和成熟

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常见问题

1、社会没有义务等待你成长和成熟,苏力,1.提高认识社会的能力，树立正确的人生观和价值观。,2.了解演讲的基本特点。,3.联系实际，领会并阐释作者的观点。,教学目标,在与同学相处中，我发现了我们同学当中每学期都有不少选择中途辍学进入社会的，也有不少人虽在学校但心却在社会上。在他们看来，学校管理太严，社会上是自由的，精彩的，想怎样就怎样。但在尝试之后好多人都后悔了。上一次遇到一个学生，问他：“你现在在干什么?”他在外面打工。问到过得怎样时，他却说很累，很想来读书。问及怎么累时，他又说不出来，给我的感觉比较沮丧。他回答不上的问题，我想今天苏力教授可以为他回答。那是因为“社会和学校很不一样”。,课文导入,课文结构,第一句话,第二句话,社会和学校很不一样,要安分守己,整体感知,对比,举例,1.学校与社会概括性的比较,释疑探究：学校和社会很不一样（对比）,个人努力也起作用，但作用更大的其实是天分,基本是一个“贤人政治”或“精英政治”的环境，更像家庭,基本由老师来定,以一种中央集权的方式，奖励分数、智力,你能否拿出别人想要的东西,是一个利益交换的场所，是一个市场，是一个“平民政治”,由众多消

2、费者来确定,有市场,你甭指望通过教育或其他，把消费者都变成钱钟书或纳什。如果将校园标准原封不动地带进社会，就会“晋材楚不用”，甚至与社会、与市场格格不入。,2.市场与学校对个人的不同要求的比较,释疑探究：学校和社会很不一样,不讲“期货”，讲的是看得见摸得着的“现货”，它把每个进入社会的人都当做平等的，不考虑你刚毕业，没有经验。,会让你补考，或者到老师那里求个情，改个分数。,如果你有素质，有什么潜力，有什么后劲，你就得给我拿出来，你就得给我变成实打实的东西。,3.大学文科生的生活与社会生活的比较,释疑探究：学校和社会很不一样,往往是同历史上最激动人心的一些事件和人物交往，在同古今中外的大师会谈。因此，会令许多人从骨子里更喜欢那种激动人心的时刻，甚至使人膨胀起来。,每个人都只能生活在日常的琐细之中。,当年曾以全班第一名毕业于这个法学院，毕业留校后，长期做学生工作、党团工作、行政工作；在北大这样一个学者成堆的地方，他的工作注定了他只能是配角，而且还永远不可能令所有的人满意，乃至有人怀疑他当年留校做行政工作是不是因为他的学习成绩不行。但他安分：勤勤恳恳地在这个平凡的岗位为我们和你们服务；他守己

3、：恪守着他学生时代起对于生活和理想的追求一直到他外出招生不幸殉职。,释疑探究：要安分守己,这位招生人员有哪些优秀品质？举这个例子说明什么道理？你的身边有没有类似这样的人物？你是怎么看待他们的？,课堂讨论：下列故事给你什么启示？,严永明：他1983年生，2岁掌握1000多个汉字；1991年10月，他8岁，跳级到重点中学；1996年9月，他13岁，以高分考进湖南湘潭大学物理系；2000年4月，他17岁，考取了中科院高能物理研究所硕士、博士连读；但是，2003年，他20岁时被学校取消硕、博士连读，被迫回家！他为什么被取消硕士、博士连读？我们来看看他生活中的一些片段： 1.大学时到老师家里去玩，也不管人家是否已休息，就“砰、砰”地敲门。门开了，他一句话不说就朝老师的电脑房奔去。 2.大学时去拜访一位素不相识的老师，见到别人在看报纸，他二话不说，从人家手里拿过报纸就自顾自地看起来。 3.中科院高能物理研究所的一些老师说：天冷了，他不知道自己去加衣服，有时下雪天也穿着单衣、拖鞋到处跑。 4.21岁面对记者时，他的手不停地搓着裤腿，间或拿起桌上的西瓜放进嘴里，直吃到露出白瓤，然后把瓜汁抹在身上。说话加起来不会超过100个字“谢谢哥哥、谢谢叔叔”，“是的吧”，“我不知道”眼神极少与人正面接触。,拓展训练,以“我理想的职业”为题，说一段话。要求：一要务实；二要说出理由；三要层次清楚。,课堂小结,你不会一离学校就有百万年薪，你不会马上就是拥有豪华轿车的副总裁，两者你都必须靠努力赚来。在将来的事业中，如果自己的理想得不到实现时，要坦然面对平凡。如果取得的成就得不到世人的肯定，要正确地看待，既不要被世俗的错误观念所左右，也不要经不起诱惑而改变自己正确的信念。要保持正常的心态，正确看待事业上的困难和挫折，人生旅途上的误解和失义。,课后作业,1.完成思考与练习相关题目。 2.利用周末的时间逛一下人才市场，看看你所学的专业招收人才的要求，可能的话采访人力资源主管，以小组为单位完成专业人才需求调查报告。,

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