21.寓言两则
5页1、21、寓言两则学习目标: 会认6个生字,学写11个字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要”等词语。学会本课的生字生词,能够正确读写。朗读课文,能用自己的话讲述这两则寓言故事。 把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。学习重点、难点: 体会两则寓言的寓意。课前准备:相关教学课件学情分析:学生在以前学习过类似的文章,对寓言故事有了一定的了解,知道寓言故事都是利用故事来说明道理,有的学生甚至提前看过这两篇寓言故事;而且寓言故事的内容一般比较有意思,学生学习起来会很有兴趣。但是,对于寓言所蕴涵的深刻寓意,学生理解起来有一定难度,因此在教学中,教师课前可以布置学生回忆学过哪些寓言,是如何学会的,并与同学交流。预习课文时,自学生字词,用查字典或联系上下文等方法理解字词。教学时首先要让学生了解这两则寓言讲了一个什么故事,弄清故事的情节,也就是要弄清故事的发生、发展和结果。要在掌握故事情节的同时,引导学生按照故事情节的发展进行想象、深入思考,一步步加深对寓言里形象的认识,体会蕴含的道理。教学过程: 第一课时 亡羊补牢课前推荐:我最喜欢的寓言故事创设情境,激趣
2、导入一、提问导入。 1同学们,你们知道什么是寓言吗?你们读过寓言故事吗?(板书:寓言) “寓”,是寄托的意思(板书);“言”,讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事,告诉人们一个深刻的道理,使人受到启发和教育。 今天,我们就来学习两则寓言。两则就是两篇的意思。我们先来学习第一篇:亡羊补牢。(板书) 2读题,谁知道“亡”、“牢”分别是什么意思?(面向全体)(“亡”的意思是失去。“牢”畜的圈。)3谁能连起来把题目解释一下?(羊丢失以后修补羊圈。)(面向全体)运用情境,学习课文二、初读课文。1画出课文中的生字生词,不明白的查字典和联系上下文解决。 2边读边思考,这则寓言说明了什么道理?你有什么不明白的地方吗?(面向全体)三、检查复习。 1、指名读课文,纠正读音,提醒学生应注意的问题。 2、读音方面:“羊圈”的“圈”是多音字,“窟窿”的“窿”读轻声。字形方面:“叼”:左右结构,左边最后一笔是“提”,不要写成“撇”。“悔”:左右结构,左边是“忄”不要写成“十”右下方是“母”字,不要把两点写成竖。“修”:左右结构,右下方是“三撇”,不要写成“三点”3、词语解释:叼走:衔在嘴里拖着。街坊:邻
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