2014年秋山东省泰安市肥城市第三中学高中生物人教版选修三复习学案:《人体的内环境与稳态,通过神经系统及激素的调节》
6页1、学习指导即时感悟【学习目标】1、 描述内环境的概念、理化性质和不同细胞生活的内环境,判断内环境的组成。 2、 内环境各部分之间的关系。3、 说明内环境稳态及其生理意义,简述稳态的调节机制。4、 概述神经调节的结构基础和反射。5、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。6、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。7、.描述动物和人体的激素调节8、运用构建模型的方法,建立血糖调节的模型9、探讨动物激素在生产中的应用【重难点】1、内环境的概念与成分;2、内环境稳态及其生理意义。3、理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。4、解释人脑的高级功能。5、阐明神经冲动的产生和传导6、血糖调节7、说出甲状腺激素的分级调节【自主复习】一、内环境的概念:1、由构成的叫做内环境。2、人的体液的组成:(课本),其中细胞外液主要包括、和。3、不同细胞具体生活的内环境不同。如:血细胞为,组织细胞为,毛细血管壁细胞为。4、请画出三种细胞外液以及组织细胞之间的物质交换关系图解。二、细胞外液的成分:1、血浆中含量最多的物质是,含量最多的有机物是。2、三种细胞外液的成分和含量相近,最主要的差别在于。3、细
2、胞外液的实质是一种,类似于,这在一定程度上反映了。三、细胞外液的理化性质:包括、三大方面。1、血浆渗透压的大小主要与、的含量有关,细胞外液的渗透压90%以上来源于,在370C时,人的血浆渗透压约为。2、正常血浆的PH为;之所以能够保持稳定,与它含有等离子有关。3、人体细胞外液的温度一般维持在。四、内环境的功能:功能为:具体过程为:(参看上课画的图解)从中可以得出:内环境与外界环境的物质交换过程,需要体内各个、的参与。其中主要参与的四个系统有。细胞不仅依赖于内环境,也参与了内环境的形成和维持。五、稳态的概念:随着和的进行,内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。稳态实现的机制:调节网络。稳态的意义:内环境稳态是。六、反射弧和反射:1、反射的概念:(关键词:“中枢神经系统”)反射是神经调节的基本方式,它的结构基础是反射弧。2、反射弧由等五部分组成(提醒:要能说出各部分的功能)。其中效应器是指(注意感受器和效应器的区别)。3、反射的大致过程:(在理解的基础上能用自己的话描述即可)七、兴奋的传导(传递):1、兴奋在神经纤维上的传导过程:(图22)(请画出我们上课画的图解)形式:特点:速度
3、快;双向传导。兴奋的传导方向与的电流方向相同。2、兴奋在神经元间的传递结构基础突触,由、和三部分组成。(图23)其中,突触前膜是膜,突触后膜是膜。传递过程:当兴奋传至时,神经递质会通过作用进入,然后与上的结合,引起下一个神经元的。特点:速度相对较慢,单向传递。回答:兴奋在神经元间的传递为什么是单向的?八、神经系统的分级调节(掌握图25的内容)1、脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅腔中的和脊柱椎管内的。2、一般来说,位于脊髓的受脑中的调控。九、人脑的高级功能:1、是整个神经系统的最高级部位,它除了对外部世界的感知和控制机体的反射活动外,还具有、和等方面的高级功能。2、人大脑皮层的言语区(图26):重点掌握S区受损对人的影响。3、学习是不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。短期记忆主要与神经元的活动及神经元间的联系有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与的建立有关。十、激素的发现与概念:1、人类发现的第一种激素是,它是由分泌的,它的发现者是。2、概念:略3、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素(图28)中需要注意:区分内分泌腺和外分泌腺,如:内分泌腺无导
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