2013高考语文二轮复习（福建专用）专项训练(二十六)默写 文学名著、文化经典阅读 论述类文本阅读配套作业

1、专项训练(二十六)默写文学名著、文化经典阅读论述类文本阅读一、默写常见的名句名篇(6分)1补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)女之耽兮，_！(诗经氓)(2)孤山寺北贾亭西，_。 (白居易钱塘湖春行)(3)_，俯察品类之盛。(王羲之兰亭集序)(4)而或长烟一空，_。(范仲淹岳阳楼记)(5)纵一苇之所如，_。(苏轼赤壁赋) (6)_，最难将息。 (李清照声声慢)二、语言文字运用(6分)2阅读下表内容，完成题目。(3分)某网站对“国家法定节假日调整草案”进行了民意调查，结果如下：国家法定节假日调整草案支持率法定节假日总天数由10天增加到11天88%调整“五一”并增加三个传统节日为法定假日67%保留“十一”国庆节和春节两个黄金周81%将春节放假时间提前到除夕81%将元旦、“五一”及三个新增法定假日与前后周末调整成连续三天“小长假”76%全面推行职工带薪休假制度90%与以往休假制度相比，此次节假日调整草案最突出的变化是什么？请简要概括。(3分)答：_3请你用具体的意象置换画横线的词语，使其对下面句中抽象概念“美丽”的表述生动起来。(3分)当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，

2、一种永不退缩的美丽。答：_三、文学名著、文化经典阅读(16分)(一)文学名著阅读(10分) 4下列对作品故事情节的叙述，有误的两项是(5 分)()A吕布出战，八路诸侯迎敌，公孙瓒亲自迎战吕布，败下阵来。吕布拍马追赶公孙瓒，张飞手持丈八蛇矛枪来战吕布，连斗五十回合，不分胜负。关羽见了，拍马来夹攻吕布，双方又战了三十回合，仍战不倒吕布。刘备也上阵助战，吕布招架不住，逃进虎牢关。(三国演义)B正月初八晚上，高家年轻一代在移动的船上放烟火。他们邀请了包括高老太爷在内的所有长辈参加，觉新吹笛子，淑英拉胡琴，觉民唱歌，大家和着唱，静静的湖面歌声荡漾，别具情味。(家)C拿侬的工钱一年只有60法郎，伺候葛朗台35年了，在银行家德格拉桑那里存了4000法郎，被公认为索漠城最富有的佣人。(欧也妮葛朗台)D玛丝洛娃被审判后的第二天，涅赫柳多夫收到情妇玛丽亚瓦西里耶夫娜的信，她不愿意断绝关系，希望继续保持暧昧关系，她保证不会干扰他计划中的婚姻。(复活)E火柴厂工人抗议停工，面对八个工人代表放火烧房的威胁，老板周仲伟不但不害怕，还站在厢房楼月台上一阵狂笑，原来房子不是他自己的，烧了房子，他还可以到手三万两银子的

3、火险赔款。(子夜)5简答题。(任选一题)( 5 分)(1)凤姐听了这话，便发了兴头，说道：“你是素日知道我的，从来不信什么是阴司地狱报应的。凭是什么事，我说要行就行。你叫他拿三千银子来，我就替他出这口气。”(红楼梦)王熙凤这段话中的“你”是谁？她求王熙凤办什么事情？结果怎样？请简述。(2)“好极了！好极了！”群众也呐喊着。这巨大的欢呼声，传到河对岸格雷沃广场的群众那里，也传到仍然盯住绞刑架在等待着的隐修女的耳朵里，使他们都感到十分惊讶。(巴黎圣母院)将被送上绞刑架的是谁？群众如此欢呼是因为巴黎圣母院内外发生了什么事？请简述。选第()题：_(二)文化经典阅读(6分)6阅读下面的论语孟子选段，回答问题。子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(论语八佾)子曰：“当仁不让于师。”(论语卫灵公)淳于髡曰：“男女授受不亲，礼与？”孟子曰：“礼也。”曰：“嫂溺，则援之以手乎？”曰：“嫂溺不援，是豺狼也。男女授受不亲，礼也；嫂溺，援之以手者，权也。”曰：“今天下溺矣，夫子之不援，何也？”曰：“天下溺，援之以道；嫂溺，援之以手。子欲手援天下乎？”(孟子离娄上)注 不让于师：不必按“师道尊严”之礼

4、谦让。淳于髡：战国时齐国有名的辩士。权：变通。(1)请简要概括孔子对“仁”和“礼”关系的看法。(3分)答：_(2)孟子为什么赞同“嫂溺，援之以手”的做法？请简要分析。(3分)答：_四、论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成79题。“新批评”这个词在二十世纪西方文论中出现过三次：第一次是美国文论家乔艾斯宾岗(Joel Elias Spingarn)于1911年出版的新批评(The New Criticism)一书中提出的。斯宾岗的“新批评”指的是克罗齐美学。第三次是五十年代法国出现的“新批评”。它是指当时法国文学理论领域内纷纷涌现的各种学派(如存在主义、结构主义等)的总称。由于这些学派并不是一个统一体，因此当它们不再“新”时，“新批评”这个术语也就不必存在了。第二次就是本文讨论的“新批评”。它是一个独特的“形式主义”文论派别。这个派别一二十年代在英国发端，三十年代在美国形成，四五十年代在美国文学批评界取得主导地位。新批评的诗歌理论对英美现代主义诗歌的创作有很大的影响，其批评的方法论也为后来多种批评理论所吸收。进入六十年代，随着从欧洲大陆进口的各种新潮学说的风行，以及欧美各种社会运动的

5、勃兴，新批评逐渐失去了往日受人瞩目的光彩。“如今新批评不仅仅被看做是失势了、过时了和寿终正寝了，而且似乎还是偏颇和错误的东西”。但对于那些反对新批评的人具有讽刺意味的是，“新批评形式主义在(美国的)公立学院和大学中仍然是一个主导的教学模式”，而“当我们谈论具体诗作时，我们听起来仍像是新批评家”。不论新批评在美国的兴衰荣辱为何，新批评在热衷追逐西方话语的中国文坛的确没有多少正面的影响。从笔者现今见到的国内有关新批评的一般的论述来看，新批评被认为是一种狭隘的形式主义文论，它专注于文本本身的细读分析，把作品看成是一个自足、封闭的体系，割裂作品与作者、读者乃至社会历史的联系，甚至不要作者研究、读者研究和社会历史研究。尽管只要认真读一读新批评的论著，这种误解和歪曲就会不攻自破，但强加在新批评之上的错误印象却始终摆脱不掉。这在一定程度上使新批评在“新时期”的文坛中主要局限于理论探讨的范围，运用新批评的理论方法对当下的文学现实做出切实评判的文章寥寥无几。八十年代中后期，特别是进入九十年代以后，心理分析学派、女权主义、读者反应论、神话学派以及各种“后现代”理论学说一时兴盛，新批评被迅速抛弃。无可否认，新的理论展开了文学研究的新角度、新层面，改革开放以来的文学研究可以用“面的开拓与点的掘进相结合”来概括。但研究的发展一定要抛弃对文学作品“文学价值”的评判吗？我们进行文学批评不需要标准，而要服从“相对主义”的理念吗？难道“新批评”的理论方法在今日中国已经真的失去了它现实需要的土壤？7下列关于“新批评”的理解，不符合文章原意的一项是(3分)()A本文讨论的“新批评”是二十世纪西方文论中出现的第二次，它是一个独特的“形式主义”文论派别。B进入六十年代，“新批评”在美国逐渐失去了往日的光彩，但在公立学院和大学中还是一个主导的教学模式。C“新批评”在“新时期”的文坛中主要体现在理论探讨上，很少有运用这种方法对当下的文学现实做出切实评判的文章。D本文从文艺学、方法论的角度对“新批评”进行了详细的阐述，并对比了“新批评”与其他的理论学说。8请简要概括本文的论述思路。(3分)答：_9“新批评”在当今中国的现状如何？作者对此有何看法？请简要概括。(3分)答：_专项训练(

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