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2014年广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册同步练习:8.29《古代诗歌五首》(人教版)

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  • 卖家[上传人]:小**
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  • 上传时间:2019-05-18
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    • 1、作业导航1体会诗歌语言的凝练生动2运用想像展示诗歌的画面3感悟诗中蕴含的感情一、基础部分1给下边加粗的字选择正确读音。(1)碣石AjiBji()(2)澹澹AzhnBdn()(3)竦峙AsnBsh()(4)啄AzuBzhu()(5)堤AtBd()2填空(1)曹操,字_,东汉末年的_家,_家,_人。与儿子_、_共称“三曹”。(2)白居易,字_,_代大诗人。你还知道他的诗有_。(3)西江月作者_,字_,号_,_朝人,著名的_词人。(4)天净沙秋思中“天净沙”是_名,“秋思”是_,这首小令是马致远最著名的代表作,被称为“_”。3解释下列词语在诗句中的意思。澹澹:_竦峙:_幸甚至哉:_残夜:_客路:_暖树:_七八个星天外:_次北固山下:_4按要求写诗句。(1)观沧海极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句_,_;_,_。(2)次北固山下写平野开阔,大江直流,波浪平静的诗句_,_。(3)钱塘湖春行写春天迷人动感的四句诗是_,_。_,_。(4)天净沙秋思画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是_,_。阅读下列几首诗,完成512题。西江月明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星

      2、天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。5关于这首词说法正确的是()A这首词的作者是唐代的辛弃疾B“西江月”是词的题目C“惊”和“鸣”不是分别“鹊”和“蝉”的,而是说“鹊”“蝉”“惊”“鸣”D“见”,读jin,见到的意思6词中以_写乌云密布,这样写的好处是增加画面的美感。7从全词看,是生机勃勃的农村风光和令人喜悦的_,唤起了词人辛弃疾的愉快心意。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。8本诗是一首_诗,题目为_,选自_,作者_。9本诗描写的是_的景物,时令是_天,描写的景物有春水春云,_,_,_。10诗的第二联和第三联运用了_的修辞手法。天净沙秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。11本诗在写景上有什么特点?诗歌抒写了什么样的思想感情?12发挥想像依照本诗所写内容,试作一幅水墨画。二、提高部分阅读下面两首诗,完成1314题。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。横塘范成大黄浦春来绿一川,石桥朱塔两依然。年年送

      3、客横塘路,细雨垂柳系画船。13对这两首诗的字句的解说,不恰当的一项是()A李诗首句的“故人”是老朋友的意思,这里指孟浩然和李白这两个人。这句隐约吐露出一片惋惜之情。B李诗中的“烟花三月”的“烟花”是指繁花盛开的绚烂的春景,扬州即标题所说的广陵;范诗中的“绿一川”是说满眼平川都披上了春天的绿装。C范诗中的“依然”是说石桥朱塔等古迹还是以前的样子,依旧与春翠大地构成红绿相映的优美画图。同时,也表现留恋难分的样子。D范诗中的“系”是拴住之意,“画船”是指漆得花花绿绿的彩船。“垂柳系画船”表现出对友人的挽留和依恋,写得情意绵绵。14关于这两首诗,分析不恰当的一项是()A李诗写诗人于黄鹤楼送友人放舟东游,先设想三月杨花,江南春早,继写孤舟渐远,帆影遥没天际。全诗不言情而情盈于诗。B范诗从描写横塘古渡春色又至,古迹依然不变入笔,隐含天地永恒、人生短暂之意。C两首诗的前两句都写了送别的时间、地点和周围景物,含有风景依旧而时光流逝的慨叹。D两首诗的后两句都表达了诗人对友人的依恋之情,李诗是以目送友人远去而伫立凝望的细节来借景抒情,范诗则以“垂柳系画船”来托物抒情。三、试一试15请举出两组中国古代父子同为作家的姓名、朝代。参考答案一、1(1)A(2)B(3)A(4)B(5)B2(1)孟德政治军事诗曹丕曹植(2)乐天唐卖炭翁(3)辛弃疾幼安稼轩宋爱国(4)曲牌题目秋思之祖3水波荡漾的样子高高地挺立庆幸得很,好极了夜将尽未尽时旅途向阳的树天外七八个星停泊在北固山下4(1)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(2)潮平两岸阔风正一帆悬(3)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(4)夕阳西下断肠人在天涯5C6七八个星天外7景象8七律钱塘湖春行白氏长庆集白居易9钱塘湖(即西湖)春天早莺新燕乱花浅草绿杨白堤10对偶11以游子的目光和心态,摄取一组典型景物,组成四幅画面,分别描绘出秋天特有的衰败、萧条、苍凉、没落的自然景象。抒写了漂泊天涯,远走他乡的游子内心的痛苦及孤独、凄凉的思想感情12略二、13A14C三、15曹操、曹丕、曹植(三国)苏洵、苏轼、苏辙(宋)

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