教师海西教育网心理健康测试答案

1、一 单选题1.“帮助学生找出自己的优势，找回学习的自信心”，这是以下哪一种心理暗示？（）让学生相信自己“我能行”让学生看到自己的进步让学生产生荣誉感本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：让学生相信自己“我能行”知识点：标准答案：让学生相信自己“我能行”解题过程：2.有些同学被老师用冷眼一扫，可能顿时脸红、心跳、呼吸急促、影响这位老师所教的学科内容的记忆等，这种反应的情绪体验要比一般的不良刺激反应痛苦得多，常常是不容易忍受的，并从而导致厌学。这种厌学行为起因于（）非意志性的行为过敏性痛苦情绪与意识（或意志）相对抗的潜意识行为后天习得的可以治愈的不适应性行为本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：过敏性痛苦情绪知识点：标准答案：过敏性痛苦情绪解题过程：3.以下哪种教学技能是课堂教学组织的一种主要形式，是促使教学目标达成的一种必不可少的教学手段？()教学演示技能提问技能板书技能反馈强化技能本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：提问技能知识点：标准答案：提问技能解题过程：4.植于一种有效的教育情境的教育叫（）言教境教以上都是身教本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：境教知识点：标

2、准答案：境教解题过程：5.逃学、离家出走是属于（）童年离别焦虑障碍品行障碍特定性学校技能发育障碍多动性注意障碍本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：品行障碍知识点：标准答案：品行障碍解题过程：6.从心理学的角度看，一个人对人、对事、对万事万物，包括对自己稳定的态度和习惯化的行为方式，我们称之为（）。兴趣素质性格个性本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：性格知识点：标准答案：性格解题过程：7.学习基础比较差、学习习惯不良、学习能力较差、学习态度较差的问题学生属于（）心理问题型生理问题型品德问题型学习问题型本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：学习问题型知识点：标准答案：学习问题型解题过程：8.有些人一生坎坷却仍然乐观；有些人看起来很幸福但并不快乐，究其原因是因为两者的（）不同。心境心理承受能力心态心理健康水平本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：心理健康水平知识点：标准答案：心理健康水平解题过程：9.心理健康教育的形式在小学以（）为主活动和体验游戏和活动以上都是体验和调适本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：游戏和活动知识点：标准答案：游戏和活动解题过程：10.教师的

3、心理健康水平（）无关紧要，只要不影响教学就可以教师的学历高，因此一般不会出现心理健康问题其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的知识点：标准答案：其高低会影响一大批人的，影响整个社会现在或未来的解题过程：11.课程改革是各种教育关系的重组与完善的管理过程，是各种教育资源的整合与利用的管理过程，也是课程理念及其（）的革新与选择的管理过程。核心思想课程目标价值取向课程架构本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：价值取向知识点：标准答案：价值取向解题过程：12.多元智力因素对初中阶段孩子的影响（）对学校环境不适应，出现厌学无法适应中学教师的授课方式家长给的压力大，导致无法跟上学习多元智力得不到有效地发挥本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：无法适应中学教师的授课方式知识点：标准答案：无法适应中学教师的授课方式解题过程：13.积极的同伴关系有利于儿童社会价值的获得、（）以及认知和人格的健康发展。社会技能的培养合作沟通能力的练就良好兴趣的养成适应能力的提本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答

4、：社会技能的培养知识点：标准答案：社会技能的培养解题过程：14.良好的心理健康状态，有助于提升教师的（），即个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机。目标动机成就动机需求动机积极心态本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：成就动机知识点：标准答案：成就动机解题过程：15.一个人的心理健康水平受两个因素影响，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（）能力。自我适应自我认知心理承受心理调节本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：心理调节知识点：标准答案：心理调节解题过程：16.旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平的心理健康教育方法是（）行为改变法认识指导法讲授法活动体验法本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：认识指导法知识点：标准答案：认识指导法解题过程：17.李阳多动、不安宁，对于任何事情不能适当的集中注意，经常把注意指向无关的目标或把注意同时指向许多不同的方向，李阳的问题是（）。童年离别焦虑障碍特定性学校技能发育障碍多动性注意障碍厌学症本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：多动性注意障碍知识点：标准答案：多动性注意障碍解题过程：18.情绪不良、人际障

5、碍、网络成瘾的问题学生叫（）。学习问题型生理问题型品德问题型心理问题型本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：心理问题型知识点：标准答案：心理问题型解题过程：19.（）是一个人产生行为的根本原因，也是人的行动积极性的原动力。需要认知目标满足本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：需要知识点：标准答案：需要解题过程：20.问题学生的教育，应（）集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育让学校教育由父母担责教育本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育知识点：标准答案：集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育解题过程：二 多选题1.批评厌学学生要注意以下几点有明确的指向性批评与鼓励同时进行个性化的批评就事论事本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：有明确的指向性 | 批评与鼓励同时进行 | 个性化的批评 | 就事论事知识点：标准答案：个性化的批评 | 就事论事 | 有明确的指向性 | 批评与鼓励同时进行解题过程：2.学习障碍不是由于不当的教学引起的以下哪些是学习障碍的亚类型？马虎仿绘能力差视觉追踪能力差动作不协调本题

6、分值：4.0用户得分：4.0用户解答：马虎 | 仿绘能力差 | 视觉追踪能力差 | 动作不协调知识点：标准答案：马虎 | 仿绘能力差 | 动作不协调 | 视觉追踪能力差解题过程：3.问题学生影响课堂纪律怎么办？深入下去，从基础抓起要捕捉学差生的闪光点，培养他们的学习兴趣对待学差生要有耐心和爱心帮助学差生确立并完成学习目标抓住思想根源，对症下药，和学生成为益友，是促进“学差生”转化的法宝本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：深入下去，从基础抓起 | 要捕捉学差生的闪光点，培养他们的学习兴趣 | 对待学差生要有耐心和爱心 | 帮助学差生确立并完成学习目标 | 抓住思想根源，对症下药，和学生成为益友，是促进“学差生”转化的法宝知识点：标准答案：深入下去，从基础抓起 | 要捕捉学差生的闪光点，培养他们的学习兴趣 | 对待学差生要有耐心和爱心 | 帮助学差生确立并完成学习目标 | 抓住思想根源，对症下药，和学生成为益友，是促进“学差生”转化的法宝解题过程：4.品行障碍学生的病理心理表现特征是社会认知能力差，幸福延迟能力差，很难从以往经历或惩罚中学到经验对一般刺激迟钝寻求病理性刺激自控能力差。

7、本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：社会认知能力差，幸福延迟能力差，很难从以往经历或惩罚中学到经验 | 对一般刺激迟钝 | 寻求病理性刺激 | 自控能力差。知识点：标准答案：寻求病理性刺激 | 对一般刺激迟钝 | 社会认知能力差，幸福延迟能力差，很难从以往经历或惩罚中学到经验 | 自控能力差。解题过程：5.注意缺陷与多动障碍的主要表现注意力不集中任性冲动活动过度本题分值：4.0用户得分：4.0用户解答：注意力不集中 | 任性冲动 | 活动过度知识点：标准答案：活动过度 | 注意力不集中 | 任性冲动解题过程：三 判断题1.学校心理健康教育仅是一项独立的教育活动。对错本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：错知识点：标准答案：错解题过程：2.教师的心理水平会直接影响到学生的心理成长，在对学生进行心理健康教育的同时，应特别关注教师的心理状况。错对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：3.在新课程改革的实践中，我们应该从不同的角度进行积极探索，围绕课程标准要求，创设情景，导入新课，激发学生主动学习的热情和兴趣，鼓励学生积极探究，形成主动学习的态度。错对本题分值：2.0用户得分：2.0用户解答：对知识点：标准答案：对解题过程：4.父母关系不和将使儿童缺乏

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