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[专题]计算机基础课程设计2013年2月

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1、计算机基础课程整体设计设计教师:缪礼祥设计单位:贵阳女子职业学校设计时间: 2013年2月目录一、管理信息二、基本信息三、教学对象分析四、课程设计指导思想五、课程设计内涵1、能力目标设计2、教学内容设计3、能力训练项目设计4、教学进度表5、第一次课设计梗概.六、考核方案设计课程整体教学设计一、管理信息课程名称：计算机操作员（初级）制定者：缪礼祥制定时间：2013年2月所在部门：计算机组二、基本信息学分：2学时：32教学对象：12旅游管理五年制大专班课程性质：基础课先修课程：无三、教学对象分析12旅游管理五年制大专班的学生相对中专班的学生来说综合素质都比较高，学习基础也比较好，在学习本课程之前，他们已经能够用计算机进行上网、玩游戏、聊天等活动，具有一定的计算机操作能力，对计算机有初步的了解。四、课程设计指导思想主要是“使学生进一步规范计算机的使用和提高学生处理文档和制作表格的能力，学会信息获取、传输、处理、应用的基本方法，能够熟练使用并掌握办公软件。对于五年制大专一年级的学生已经掌握了一定的基础知识，具备了一定的学习能力，这个阶段应培养他们利用计算机为工具，通过对硬件和办公软件的学习

2、，培养他们的动手能力。作为即将成年、走上社会的大学生，是非常有必要的。五、课程设计内涵1课程目标设计1.1能力目标111课程的整体能力目标1. 通过对计算机的安装、连接与调试，提高学生的动力能力。2. 能够进行文档的编辑、界面设置、格式处理和表格基本处理等能力。3. 能够进行电子表格的处理，提高学生的逻辑思想能力.能够独立完成制作一个演示文稿、网络登录与信息浏览的能力。1.2知识目标通进对计算机基础知识的学习，让学生掌握计算机的基本理论知识和基本原理，掌握常用的办公软件使用。1. 3情感目标1、让学生从学习中认识计算机对未来工作和生活的重要性，激发学生对学习计算机基础知识的积极性。2、激发学生热爱生活，不虚度年华的人生态度。3、感受计算机的无穷魅力。2教学内容设计序号模块名称学时1计算机的安装、连接与调试文件管理42通用文档处理103电子表格处理86演示文件处理48网络登录与信息浏览29复习410考核平时成绩+考试成绩11总计323、能力训练项目设计表及教学进度表本课采用了讲授法和上机实操作等方法，要求学生不仅要掌握计算机的基本知识和基本原理外，还要允分掌握计算机的基本操作和文档、电子

3、表格、演示文稿的基本处理，并通过一些案例的讲解和操作，从而使用学生掌握本课程的内容。项目分解情况如下表。序号能力训练项目名称拟实现的能力目标知识目标教学方法项目成果1计算机的安装、连接与调试学会计算机的基本安装、连接和基本操作。通过对计算机的安装与连接让学生了解并掌握计算机的基本结构和主要配件。示范法讲授法提高动手能力2文件管理学会如何新建文件（夹）、复制文件（夹）、重命名、移动、删除以及文件的压缩与解压通过对文件管理的学习，让学生了解了文件和文件夹的概念，加深学生对计算机的进一步认识。讲授法实际操作学会了文件基本操作和管理3通用文档处理学会利用word文档进行文字编辑、文档格式的处理和表格基本处理等通过对word文档的学习，让学生了解并掌握word文档的基本理论知识和基本操作能力讲授法案例教学法学生能够独立完成一个作品电子表格的处理学会利用电子表格进行数据输入与编辑，能够进行数据的基本计算、统计分析和表格基本属性处理等基本能力通过对电子表格的学习，让学生了解并掌握电子表格在实际生活和工作中的重要性。讲授法案例教学法学生能够独立完成一个作品演示文稿处理学会利用演示文搞制作简单幻灯片。通过对演示文搞的学习，让学生了解并掌握演示文搞基本操作能力。讲授法案例教学法学生能够独立完成一个简单的作品网络登录与信息浏览学会使用网络获取知识和资料通过对网络登录与信息浏览的学习，让学生学会电子邮件、视频下载、音乐和文字处理讲授法示范法学生能够独立下载资料4、第一次课设计第一次课主要环节如下：新学期的学习我们先来展望一下我们将要学习的内容，提出新的学习目标，学习重点以及学习难点，提出对学生的要求，向学生介绍自己，并同时和学生进行简单的交流，使学生和老师之间的距离更近，便于接下来的教学，本次课我采取在机房进行实际操作，带领学生进行计算机的组装，让学生对计算机硬件有一个全新的认识，并最终掌握计算机硬件的基本连接与安装。六、考核方案设计1. 形成性考核：日常项目完成情况40%。根据学生平时完成作业的情况和表现，对学生评估，最终得出学生的平时成绩。2. 终结性考核：实操60%。

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