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2019一模试卷讲评课学案

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  • 卖家[上传人]:学***
  • 文档编号:88985045
  • 上传时间:2019-05-14
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    • 1、课题: 2019年番禺区数学综合测试试卷讲评课 学习目标1、通过有针对性地评讲,进一步巩固如下相关的知识:、含参的二次函数综合应用;、与圆有关的综合运用。2、通过对典型错误的剖析、矫正,帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。3、通过变式练习和一题多解的渗透,以达到拓宽和优化学生的解题思维。 教学重难点 重点:结合数据统计,针对性地评讲第9、16、24、25题难点:学生知识归类、方法总结以及解题技能的培养 评讲过程:环节一、试卷及答题情况分析: 1、各小题的得分情况及得分率(统计九2班,样本容量39份)。题号总分选择填空题第17题第18题第19题第20题第21题平均得分123.426.8415.468.488.959.549.1311.07该题总分150301899101012得分率82.26%89.46%85.88%94%99%95%91%92%题号22题1问22题2问第22题23题1问23题2问23题3问第23题平均得分5.795.0310.824.873.562.6411.08该题总分661254312得分率97%84%90%97%89%88%92%题号24题1问24题2问24题3

      2、问第24题25题1问25题2问25题3问第25题平均得分2.82 2.591.086.722.72 1 0.03 3.74该题总分3561437414得分率94%52%22%48%91%14%1%27%2、存在的问题:(1)基础不过关,审题不仔细,哪里有坑往哪里跳。选择题全对只有10人,其中第9题得分率41%;填空题全对只有12人,其中第16题得分率33%。17题解不等式,有3人扣分,丁成宇,由于书写不工整,扣1分;邓涵、吴家宇解不等没过关,不等式两边同除一个负数,不等号改变。18题吴家宇漏题,证完全等,不写对应边相等。19题黄玉琳、马芷汀、赖子晨扣分,玉琳抄错题,芷汀审题不足,求出,利用整体代换直接代入化简式子求值,结论正确,但未求出方程的解。子晨只代一根求值。20题,18人扣1-2分,大部分同学因未作答扣1分,还有的是不会计算而出错。 21题12人扣分,3人圆心角计算错误,3人树状图不会画,6人语句描述不严谨。22题13人扣分,1人画图扣分,5人证明切线扣分(有切点,连半径,证垂直;无切点,作垂直,证半径)。7人证得半径相等,没有说明垂直,扣1分。23题9人扣分,6人面积求错,3人

      3、满足条件的范围漏写一个。24题第1问3人扣分,其中吴家宇漏写对称轴。第2问,14人知道分三种情况讨论,但因计算错误扣分,第3问只有4人得3分。25题第1问2人得0分,1人得2分,第2问只有1人(杨清华)得满分(7分),第3问只有梁裕灵1人得1分,其他均为0分。(2)字迹不工整,版面零乱,无条理性。(规范答题般从上往下,从左往右)(3)对于抽象问题,无从下手。(先具体化,由特殊到一般;同时注意解题先易后难,要学会大胆跳过障碍,回头再来-拼心态)环节二、典型错题剖析:专题 一:含参的二次函数综合应用1、评讲第9题(本题3分)已知关于的一元二次方程 有两个不相等的实数根,则的取值范围为( )A B C D变式 :已知关于的一元二次方程 有两个不相等的实数根,则的取值范围为( )2、评讲第24题(本小题满分14分)如图,抛物线y过点,点是抛物线上在第一象限内的动点连结OP,过点O作OP的垂线交抛物线于另一点N,连结PN,交 y 轴于点M. 作PAx 轴于点A,NBx 轴于点B(1)求的值,写出抛物线的对称轴;(2)如图,当时,在y轴上找一点C,使OCN是等腰三角形,求点C的坐标;(3)如图,连

      4、结AM,BM,试猜想线段AM与线段BM之间的位置关系,并证明结论专题二:与圆有关的综合运用(1)定长定角最值问题(解决办法:添加辅助圆)3、评讲第16题(本题3分)如图,ABC为等边三角形,AB=2,若P为ABC内一动点,且满足PAB=ACP,则线段PB长度的最小值为( )变式:如图,在RtABC中,ABBC,AB=6,BC=4,P是ABC内部的一个动点,且满足PAB=PBC,则线段CP长的最小值为( )(2)已知线段的倍分关系构造相似OyxMPDCBA4、评讲第24题(本小题满分14分)如图,以原点O为圆心,3为半径的圆与轴分别交于A,B两点,在半径OB上取一点 (其中 ),过点作轴的平行线交O于 C,D,直线AD,CB交于点(1)当时,求的值; (2)若,试求的值及点P的坐标;(3)在(2)的条件下,将经过点A,B,C的抛物线向右平移个单位,使其恰好经过P点,求的值 环节三、课堂小结。(1)含参的二次函数综合灵活应用-涉及抽象字母的运算,可联系具体数字,化抽象为具体,从中探索问题的解决方法。(注重审题,圈关键词,想知识点)(2)与圆有关的综合运用-定长定角求最值,转化为添加辅助圆分析;线段倍分想相似(找相似或构造相似) 环节四、课后补充练习(重点突破:定长定角求最值问题)1、如图,ABC中,AC3,BC,ACB45,D为ABC内一动点,O为ACD的外接圆,直线BD交O于P点,交BC于E点,弧AE弧CP,则AD的最小值为( )A1B2CD2、如图,AC3,BC5,且BAC90,D为AC上一动点,以AD为直径作圆,连接BD交圆于E点,连CE,则CE的最小值为( )ABC5D3、如图,在ABC中,AC3,BC,ACB45,AMBC,点P在射线AM上运动,连BP交APC的外接圆于D,则AD的最小值为( )A1B2CD 4、如图,O的半径为2,弦AB的长为,点P为优弧AB上一动点,ACAP交直线PB于点C,则ABC的面积的最大值是( )ABCD

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