苏教版四下17《生命的壮歌》2016版
29页1、生命的壮歌,这篇课文由两个故事组成,一个是蚁国英雄,另一个是生命桥。但同样写了一首歌,蚁国,英雄,蚁就是蚂蚁,看到蚂蚁,你想到什么词?,区区弱者,为什么这样的区区弱者却被称为英雄呢?他们谱写了怎样的生命壮歌呢?自由放声读读课文,思考课文主要讲了什么。,自主学习,提示:概括课文内容可以根据事情的起因、经过和结果来进行。,起因:被围 经过:突围 结果:脱险,学习任务: 根据“被围、突围、脱险”把 故事分成三层,用单竖线表示,并 简单标注大意。,火舌舐动 火海 火神肆虐,这几个词都写什么?,焚烧 焦臭 烧焦 灼焦 葬身火海 肝胆俱裂,读读词,你的眼前浮现出怎样的一幅 画,你仿佛看到了什么?,起因:被围,学习任务:读一读“起因”部分,找出描写“火”的语句,感受“火”之无情。,顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链。,“项链”是美的,而这串项链带给蚂蚁的,紧接着,火舌又步步紧逼,被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。,火中的蚂蚁让我们大家深深地惋惜着。,“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了!”我心里惋惜地想着。,“这群可怜的蚂蚁大概要葬身火海了?”我心里惋惜地想着。,毫无疑问,起因:被围,学习任务:读
2、一读“起因”部分,找出描写“火”的语句,感受“火”之无情。,顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链。,被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。,火神肆虐的热浪/已夹杂着/蚂蚁被焚烧/而发出的/焦臭气味。,不顾一切地任意残杀或迫害,肆虐,( )不顾一切地任意残杀或迫害( )。,蚂蚁的处境:,无路可逃 走投无路 山穷水尽 穷途末路,经过:突围,学习任务:读一读“经过”部分,找出哪些是作者万万没有想到的,圈画出来。,可万万没有想到,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。,可万万没有想到,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。,这是一群( )的蚂蚁,可万万没有想到,这区区弱者并没有束手
3、待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。,万万没想到,蚁团却不见缩小,万万没想到,可万万没有想到,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。,读着这样的文字,我们仿佛来到了肆虐的火神旁, 你看到: 你听到: 你闻到:,外层的蚂蚁,你能告诉我,你为什么至死也不松动分毫?,结果:脱险,一会儿,蚁团冲进了河流里,随着向对岸的滚动,河面上升腾起一层薄薄的烟雾,面对生死存亡,蚂蚁竟然如此万众一心、舍生忘死。,千言万语蕴含在这句话中,蕴含着对他们的敬佩, 深深的赞美。,此时此刻,你想对小蚂蚁说些什么呢? 小蚂蚁啊小蚂蚁,我万万没有想到,火神当前情义浓, 扭团突围向外冲。 肝胆俱裂浑不怕, 甘当蚁国真英雄。,戛洛
4、山上的伤心崖,像被一把利斧从中间剖开一样,陡峭险峻。一群羚羊被狩猎队逼到了这里,前面是万丈深渊,后面有冰冷猎枪,羚羊们陷入了进退维谷的绝境,一场生命的救助已经拉开了帷幕。,“生命桥”,看到课题,你有什么想知道的?,带着问题读书。要求: 1.朗读课文,读准字音,认清字形,读通句子。 2.再次轻声地读一读这篇课文,把文章读流畅,思考:课文讲了一件什么事。,初读课文,狩猎 羚羊 山涧 应声 桥墩 下坠 秩序井然 眼花缭乱 猛蹬一下 目瞪口呆,读准字音,目瞪口呆,找出文中带有这个词的句子。 联系上下文想一想词语的意思。,课文讲的是一群羚羊为了 ,在一只老羚羊的 ,纷纷 ,年轻羚羊 的故事。,躲避狩猎队的捕杀,带动下,用死亡架起一座座生命桥,秩序井然飞跃悬崖逃生,1.轻声地读一读这篇课文:你觉得哪一幕最令你感动或震撼,画出来多读几遍。 2.交流自己的看法,练习读好句子。,再读课文,悬崖飞渡的救助方式,以一半的生来换取一半死的生命抉择,真的是震撼人心,所以作者在文中用一个什么词来形容这一幕?,羚羊们选择这样意想不到的救助方式,做出这样超乎寻常的生死抉择用了多长时间?,奇迹,意想不到的,超乎寻常的。
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